丸つけて大丈夫でしょうか、2枚目が例の解答です。

じゅんけい (4) 純系とはどのような個体のことか。 文を完成させよう。 親子,孫とそれ以後の世代 親,子,孫と ( ). つねに フねに同じ形質D現れる個体

イの部分は何ですか？

エH A 0000 m。 B ーウ

(3)が4になる理由と、(6)が4.8になる理由を教えてください!! お願いします😭

自分の考え方なのですがあってますか？(3枚目)ちなみに答えの数はあってます

回 破化狂から鋼をと た り出すために。 下の ピー内の宏を行っだ 次の各問に符えよ。 2 うに、也公の人負200g と時名の席(世0.2 物を主Pに入れて加英すると所人が先生し。 その 欠休によって誠和Q由の大林が白くにごった 所件の和 生かが終わったあと。 石灰からガラス将をぬいてガスバーナ ーの火を消し, 〔 ) という近作を行った。謀 が褒めたあと。抽験符Pに残っだ夫公の物質と時色の物質を とり出して全体の質注をはかると1.68gであった。また とり員した色の物質は負。 時色の物質はすべて大化包で 護索はすべて反応して残っていなかった< 問1 六中の( 。) には。 加箇後の論符Pにできた名が. KO7E人するのをめくために行う電があては のYS 肥1 2っ用いて15宮内で符えよっ 、 、X 2 E ( 3ときの $きんとMきんと先生会計の CIS95あ5ボ8どらだことがら と| リキし た KT っ のer たまの朋な ると、鍋と二際人内が生成することがわかりました ぞうですね。莉と二酸化譜素が生成したことから。 本化負と農の混合物を加熱した と とのような化学変化が起こったのかを考えてみましょう= し、諾素は酸化貸からうばった本 | 化和は庶抹によつて酸素をうばわれて着に変化 素と化合して 化財素に変化したと考えられます。つまり・ 鋼よりも敵素のほうが \びっ いといえますね。 問2 下はこの交克の結果をふまえて才桂し ここ 理解できていますね。

左の切れてるところはさそり座です 4つ全部教えてください🙏🙇‍♀️

この共通点わかりますか？

中学３年生です！ 理科の回路全く分かりません！ 早急に教えていただけると有難いです！

中学３年生です！ 理科の回路の問題がわかりません！ お願いします！

中学３年生です。 全くわかりません。。解説見たんですが何が何だかわからなくて

中学３年生です。 理科の問題がわかりません。 めっちゃわかりやすく教えていただけると嬉しいです。早急にお願いします！明日テストなんで…