Grade

Subject

Type of questions

Science Junior High

化学変化の単元です! (3)と(4)の問題がわかりません。 回答は、それぞれ イ と 0.9g です! (3)は、なぜ、途中で平行になるのか (4)は、先生が一次方程式のようになると言っていたので、一次方程式についてを詳しく解説してほしいです。 お願いします🙇‍♀️  

化学変化の前後で物質全体の質量がどのようになるかを調べるために、次の実験を行った。これに ついて、あとの問いに答えなさい。 〔実験〕 1. 図1のように うすい塩酸8.0cm²を入れた試験管と 炭酸水素ナトリウム0.4gを, 密閉できる容器の中に入 れ、ふたを閉めて, 容器全体の質量をはかった。 2. 容器を傾けて、 うすい塩酸と炭酸水素ナトリウムをす べて混ぜ合わせると, 気体が発生した。 生 0.8 L 0.6 炭酸水素ナトリウムの質量〔g〕 1ではかった質量〔g〕 3ではかった質量 [g] 4ではかった質量〔g〕 た 0.4 気 0.2 体 0 0.4 08 12 1.6 20 炭酸水素ナトリウム[g] 3. 気体の発生が終わった後, 容器全体の質量をはかった。 4.図2のように, 容器のふたを開け, しばらくしてから 容器全体の質量をはかった。 5.1の炭酸水素ナトリウムの質量を0.8g, 1.2g, 1.6g, 2.0gと変えて 1~4の操作を行った。 次の表は, 実験の結果をまとめたものである。 0:4 78.20 78.2 78.0 1.0g 生 0.8 L 0.6 た 0.4 0.2 体 0.8 7800円 78.6 78.2 0 0 0.4 0.8 12 1.6 2.0 炭酸水素ナトリウム 〔g〕 図1 うすい塩酸 ウ 答え 0.9g 図2 (1) 実験の2で、 発生した気体は何か。 化学式で答えなさい。 (2) 次の文は、実験の1と3の結果について説明したものである。 これについて, あとの各問いに答 えなさい。 化学変化の前後では,物質をつくる a は変化するが, b ] は変化しないため, 化学変 化に関係する物質全体の質量は変化しない。これをcの法則という。 ① 文中の a び, 記号で答えなさい。 ア 原子の種類 エ 原子の種類と組み合わせ ② 文中のC にあてはまる語句を答えなさい。 (3) 炭酸水素ナトリウムの質量と発生した気体の質量との関係を表したグラフとして,最も適当なも のを次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア イ 発 1.0 生 0.8 し 0.6 た 0.4 20.2 体 1.2 79.0 79.0 78.4 b にあてはまる語句として, 最も適当なものを次からそれぞれ1つずつ選 1.6 79.4 79.4 78.8 容器 0. 0 0.4 0.8 12 1.6 20 炭酸水素ナトリウム 〔g〕 G イ 原子の組み合わせ ウ 原子の数 オ 原子の組み合わせと数カ 原子の数と種類 ふた H 発生した気体g 白 2.0 79.8 79.8 79.2 ・炭酸水素 ナトリウム 1.00 0.8 し 0.6 18 た 0.4 20.2 0. 0 0.4 0.8 1.2 1.6 20 炭酸水素ナトリウム [g] (4) 炭酸水素ナトリウム2.0g と, 実験で使ったものと同じうすい塩酸12.0cm を完全に反応させると, 発生する気体の質量は何gか。

Solved Answers: 1
Science Junior High

(2)が、わからないです!! 出来れば磁界の向きの、図とか書いて教えてくれれば嬉しいです🙏🏻 ̖́-

(2) 次の ] 内は,ある生徒がこの実験から発電機に興味をもち、調べたことをまとめたものである。 文中の (あ),(い)にあてはまることばとして最も適切なものを,それぞれ選べ。 電磁誘導を利用して電流を発生させるため 図2① の装置を発電機という。 図2は発電機のしく みを模式的に表したものであり, ①→②→③ →④→①→・・・のように磁石を時計回りに一定 の速さで回転させているようすを表している。 コイルA この磁石の回転により, コイル内部の磁界が変化し続け, 発電機につないだ電熱線に電流を流すことができる。 図2から、磁石が①の位置にあるとき,磁石がコイルAの内部につくる(あ)しているために、電熱線に は矢印のように左向きの電流が流れていることがわかる。 同様にして、磁石が②, ③, ④ の位置にあるとき, 電熱線に流れている電流の向きはそれぞれ ( い )であることがわかる。 (あ) の選択肢 ア右向きの磁界の強さが増加 ⑦ 左向きの磁界の強さが増加 ア 右向き,右向き, 左向き 左向き,右向き,右向き イ 右向きの磁界の強さが減少 エ 左向きの磁界の強さが減少 イ 右向き, 左向き, 右向き 左向き, 左向き,左向き ウ (2) (あ) (い) (1) (い) の選択肢 (2) 電流 電熱線 K 磁石 (3)

Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High

(3)番が分かりません💦😭 答えはアなんですけど、何故そうなるのか教えて頂けたら嬉しいです💦お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

2. Tの字の形を切り抜い た黒い紙にトレーシング ペーパーをはり、図3の ように, その黒い紙をつ けた光源, 焦点距離が 4cmの凸レンズ, スク リーンを光学台に並べ, 光学台 凸レンズによってできる像について調べました。 黒い紙 から凸レンズまでの距離を6cmにして, スクリーンに 像がはっきりと映ったときの, 凸レンズからスクリーン までの距離をはかったところ, 12cmでした。 次の (1) ~ (3) の問いに答えなさい。 図3において, 黒い紙のTの字と比べて, スクリー ンに映った像の上下の向きと大きさは,それぞれどの ようになるか,最も適切なものを,次のア~エから1 つ選び, 記号で答えなさい。 (2点) ア. 上下の向きは同じ向きで,大きさは像の方が大き イ. 上下の向きは同じ向きで, 大きさは像の方が小さ ウ. 上下の向きは逆向きで, 大きさは像の方が大きい。 エ.上下の向きは逆向きで,大きさは像の方が小さい。 (2) 図4は, スクリーンに像がはっきりと映っ 「たときの、黒い紙, 凸レンズ, スクリーンを真横から 見た場合の位置関係を表した模式図です。 図4の,A 点から凸レンズに向かって進んだ光は, その後、スク リーンまでどのように進むか, その光の道すじを,下 の図にかき入れなさい。 ただし、 下の図の1目盛りは 1cmとします。 また, 光は凸レンズに入るときと出 るときに屈折しますが、 作図のときは、凸レンズの中 心線上で曲がっているようにかくものとします。 (3点) よく出る 図3 CA 図4 A点から凸レンズに 黒い紙 向かって進んだ 凸レンズ 凸レンズ 「の中心線 光源 黒い紙 凸レンズ スクリーン スクリーン ↓凸レンズの軸 Sさんは, 空気 べるため, 次の実 あとの (1)~(3) の間 実験1. 1目盛りは1cm とする。 △ (3) 黒い紙をつけた光源を, 凸レンズから遠ざけるよう に2cm移動させたとき, スクリーンに像をはっきり と映すためには, スクリーンをどのように移動させる とよいか,次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさ い。 (3点) ア. 凸レンズに近づけるように4cm 移動させる。 イ. 凸レンズに近づけるように2cm 移動させる。 ウ. 凸レンズから遠ざけるように2cm移動させる。 エ. 凸レンズから遠ざけるように4cm移動させる。 図1のように 置を用意し, 光源装置のスー 2は、空気中 から見た図で 図 1 直方体 実験 2. 図3の 置を用意 置き, Ⅰ 図である すぐ進 円形ガ すじを 図3 半 (1) 実 の な (2) い の 最 そ 先

Waiting Answers: 1
Science Junior High

中二理科 電気の問題(自由自在)(1)と(3)が分からないです。わかる人いたら教えてください🙇‍♀️🙏

7 モーターについて調べるために、次の実験を行った。これについて、あと の問いに答えなさい。 なん エナメルを エナメルを 実験1 図1のように、エナメル線を巻 図1 いてコイルをつくり、両端部分はまっ すぐ伸ばして、P側のエナメルは完全 に、Q側のエナメルは半分だけをはが した。 このコイルをクリップでつくっ た軸受けにのせて、なめらかに回転することを確認してから、コイルの下 にN極を上にして磁石を置きモーターを製作した。 これを図2のような回 路につないで電流を流した。 回路のAB間には、電流の向きを調べるため LED を接続して、この部分を電流がAからBの向きに流れるときに赤色が、 BからAの向きに流れるときに青色が点灯するようにした。 また、コイル は10回転するのにちょうど4秒かかっていた。 (32 スイッチ、電池 クリップで つくった 青色LED O A 赤色LED 磁石 回転の向き 下面は5 実験ⅡI コイルの下にあった磁石を、 図3や図4のように位置や向きを変 え、それぞれの場合についてコイル が回転する向きを調べた。 (1) 実験において、2つのLEDのようすを説明する文として、最も適切な ものはどれか。 次のア~エの中から選び、記号で答えなさい。 [ ] ア 赤色のみ点滅し、青色は点灯しない。 イ 赤色は点灯せず 青色のみ点滅する。 ウ 赤色と青色が同時に点滅する。 赤色と青色が交互に点滅する。 • tot' 図4 得点UP! (1) LED は、 が正しい向きに流れ るときだけ光る。 (2) 実験において、1分間あたりのコイルの回転数を求めよ。 [ ] (3) 実験!で、3や4のように磁石を置いたとき、コイルが回転する向き (3)コイルが回転す は、実験1のときに対してそれぞれどうなるか。 「同じ」または「逆」の ] @4[ どちらかの語で答えなさい。 は、男の に影響される。 3 [ ] いるものを、次のア~はる

Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High

[1]がなぜ4Nになるのか教えてください🙏🏻

[実験]仕事と仕事率について調べるために、質量400gのおもり(1個)、ばねばかり、を用いて、次の ひもに力を加え、おもりを3cm/秒の一定 の速さで 15cm 引き上げた。このとき、 まさつ 図1のように、矢印 >の向きに手で イトもに力を加え、おもりを3cm/秒の一定 図1 H木 図2 高 ねばかりの示す値を読みとった。 の図2のように、動滑車を1つ用いて、矢印 ひも ばねばかり、 5a の向きに手でひもに力を加え、おも ひも りを3cm/秒の一一定の速さで 15cm 引き 上げた。 おもり、 |15cm 車 15cm 4N 1) のについて、読みとったばねばかりの値は何Nか、書きなさい。 4N. 2) ①について、手がひもにした仕事の量は何Jか、求めなさい。 3)次の文は①、2についてまとめたものである。文中の( A )、( B)に入る最も適当な数を書きなこ また、(C)に入ることがらは何か、ア~ウから最も適当なものを1つ選び、その記号を書きなさい 実験2は実験1に比べて、 手でひもを引く力の大きさは( A )倍で、手でひもを引く長さは( 倍であるので、実験②で手がひもにした仕事の量は、実験①の( C )。 (C )の語群 ウ)仕事の量と変わらない イ 仕事の量より小さい ア 仕事の量より大きい ②について、 手がひもにした仕事率は何Wか、求めなさい。 二

Solved Answers: 2
Science Junior High

1枚目 4の(6) 2枚目 1の(2) 3枚目 3の(3) が分からないので答えを教えてください

直や銘のさび 條 信和のくに放硬すると。写真のように赤くきびる 長のような鉄のさびは。 鉄がどこにある何と反応して, | 可に変わったものか る 像などに和( のさびは。 赤色ではなく、 何公か | 3) 銅のさびを防ぐ方法の1 つは. 表面に次料和を次ること この方法が有効な理由を。 解答欄の春き出しに続け て脱明しなさい 魚各石から競を取り出す 鉄は, 図のように, 鉄鉱石をコークスなどとともに 伯飲石・コークスなと 導炉に入れ, 高混で反応させることで取り出される + 1) 鉄を取り出すもとになる鉄鈴石の詩な成分は何か。物 費名を球きなさい。 (2) コークスの主な成分は何か。物質名を書きなさい (⑬) 高温の高炉の中で「(り(2②)一鉄二 X」の反応が起こっ て, 鉄が得られる。 Xの物質名を書きなさい。 (4) (3)の反応で, (2)はどのようなはたらきをするか。 解答 欄の書き出しに続けて, 物質名を1つ用いて書きなさい 舟帳 ーーム とけた鉄 いろいろな化学反応式 酸素が結びつい 素の燃焼を, イ うばわれたりする化学変化を、化学反応式で表す。 表しなさい しなさい 送りながら加熱すると, 酸化銅が酸素をうばわれる。この化学変化? Kの右側を書きなさい GuO 十 Hz 一 ) 酸化鍋の粉末1.0 g と炭系の粉末0.1g を よく混ぜ合わせ, その混合物を図の装置で加熱 したところ, ①④石克水が白くにごった。十分に 加熱した後, ②加熱をやめ, ③ゴム管をクリッ プで閉じた。 (?) 下線部のから, 酸化銅と炭素が反応すると 句ができるか。物質名を書きなさい。 (2) 下線部②をする前に, 石灰水が試験管に逆 流するのを防ぐために, どのような操作をしなければならないか<。 (3) 試験管が浴えをてから中の固体を取り出し, 薬さじでこすると, 赤色のし (① |が このことから, ができたことがわかる。 にあてはまる語を書きなさ、 (2) 酸化銅と炭素の混合物の加熱で起こった化学変化を, 化学反応式で表しなさい. (5) この実験で. ① o 素に起こった変化を, 次の〔 ]から 1 つずつ選び [ 熱分解 酸化 蒸発 還元 ] (6) 下線部③をする目的は何か。(5)の[ ]内の語を 1 つ用いて, 簡単に書きなさ

Waiting Answers: 1
1/5