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Science Junior High

問2 2枚目の解説において、どのように考えたら0.36ジュールとわかるのでしょうか…?

【6】 仕事とエネルギーに関する実験について、 次の問いに答えなさい。 〈実験Ⅰ > しわのあ ① 図1のように、台車と滑車を床から15cmの高さまで引き上げた。 ②図2のように、①で用いた滑車を.①で用いた台車にのせ、台車を斜面に沿って床から 15cmの高さまで引き上げた。 ③ け もう一端を手で引き, 台車を床から15cmの高さまで引き上げた。 ただし, 糸 の 重 図3のように、 2つの滑車に通した糸の一端を天井にとりつ ①の台車と滑車を用い, ばねばかり Ca 滑車と糸の間にはたらく摩擦は考えないでよいほど小さい。 さと伸び縮み, 糸 滑車 台車 WINTER 45cm <実験 Ⅰ > ① <実験I > ② <実験Ⅰ> ③ 15cm しわのある床 図1 ODSARBROR ばねばかり 糸 滑車 |15cm 床 図2 台車 2.4 4:4 0.8 ( X ) つける HAS÷20 表 1 ばねばかりの示した値または 手で引いた力の大きさ [N] 手 天井 床 図3 糸 滑車 <結果 I > ①~③で, ばねばかりの示した値または手で引いた力の大きさと, 糸を引いた距離をまとめ ると、表1のようになった。 この結果から, 台車と滑車を15cm引き上げるのに, 斜面などの 道具を使っても使わなくても、 仕事の大きさには変わりがないことがわかった。 ただし, X, Yの値はかき入れていない。 $0JANJA T 台 JO TOPY (S) 15cm 15 yog Ak 糸を引いた距離〔cm〕 HOPENIA# BO 45 wote tS DE BA (YNT 問1 <結果 I > の下線部のように、 同じ仕事をするのに道具を使っても使わなくても仕事の大き さには変わりがないことを何というか答えなさい。 T&&04JXT I 1:1518: THE 404 SHOTIVA * 問2 〈実験I>②において, 台車を床から15cmの高さまで引き上げるのに30秒かかった。この ときの仕事率は何Wか答えなさい。

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英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません! 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください! 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

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一枚目の⑷〜二枚目まで教えて欲しいです💦

EXO 割( 水 ST 語 T 特別 Lesson! 2011000 電力 (消費電力) 熱量 電力[W] =電圧[V] 熱量 〔J〕 =電力〔W〕 x 時間 〔s〕 … 1」 は, 1Wの電力を1秒間使ったときに発生する熱量。 電力量〔J〕=電力〔W〕 × 時間 〔s)・・・・・・電力量は, 電流を流したときに消費される電気エネルギーの総 量。 電力,熱量,電力量 電力量を求める式 電流〔A〕 1kWh=1000Wh ※1Wh = 1W×1h = 1W× (60×60)s=3600」 ① 注意 熱量や電力量を求めるときの時間の単位に気をつける。 単位が」のときは「秒」 「次の電力、貫流電圧を求めなさい。(1)は空間にあてはまる数も書くこと。 電熱線に3Vの電圧を加えて, 2Aの電流が流れたときの電力 3V 電力[W] =電圧 [V] × 電流 [A] = 3V × 2A = 6W # 2A (1) 6Ωの電熱線に3Vの電圧を加えたときの電力 1 電熱線に流れた電流は,電流〔A〕= よって, 電力(W)= … 1W は, 1Vの電圧を加えて 1Aの電流が流れたときの電力。 10²0 00 (4) 電圧 〔V〕 抵抗(Ω) 6 3 0.5 (2) 電熱線に 6Vの電圧を加えて, 1.5Aの電流が流れたときの電力 100 250 VX (3) 抵抗 250Ωの電球に 0.4Aの電流が流れたときの電力 250 0.4 (2) (5) V 2 1 A = (6) (3) =0.4 100×0.4=40 (4) 電熱線に6Vの電圧を加え, 電力が 12W のときに, 電熱線に流れた電流 *182.92,94 0.5 A 1.5W (5) 電気器具に流れた電流が0.3A, 電力が30W のときに、 電気器具に加わった電圧 2 次の量を 管 9Wの電熱 2分=60s×2: 熱量 [J]=電力 =91 9 W! (1) 電熱線に 電力(W)= 40W よって, (2) 12 A 9

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(2)番の解説をお願いしますm(_ _)m 答えは エ です。 よろしくお願いします( . .)"

[8| 水溶液中の物質を区別するため、 eeだ円 図 1 のピーカーA、B、C、D、 Bには、 増化アンモニ 0 ウム、塩化ナトリウム、 水酸化ナトリウム、塩化水素、 日 水酸化カルシンヴムのいずれかの水溶液が入っている。. (主験ビエカー WoO -WをWDM でその人連ヒフミ ールフタレイン溶裕を数滴加えた。 シェー AとEの水溶徹は赤色になったが、 他の水溶校は交 化しなかった。 (実験 2] ビーカー ーAからEまでの水溶液の一郎をそれぞれ別の試験答にとり、 でそれぞれの試験 人 炭素を吹き込んだところ、 .ビピーカーE のみが和白く濁った。 : (実験3]】 ビーカーB との水溶液の一部をそれぞれとり、試験管の中で混ぜ合わせた。。ぞの試験管を加熱 すると特有の刺激臭のある気体Xが発生した。 (実験4〕」 ビーカー ことD の水浴牙をそれぞれ1 滴ずつ別のスライドガラスにとり 、 ガスパー -ナーで静かに 加熱し、水を蒸発させたところ、ビピーカーCの水溶液のみ白い結晶が残った。 [実験 5〕 ビーカーAとDの水溶液を、ある比率で試験管の中で混ぜ合わせると、ピーカーCと同じ物綿の 水溶液ができた。 - 6 次の (1) から (4) までの問いに答えなさい。 (3X ビー カーC、Eの水溶液中に溶けていた物質は何か。 火のアからオまでの中から、 それぞれ最も適 / 当なものを選んで、そのかな符号を書きなさい。 ア 塩化アンモニウム イ `塩化ナトリウム ーウー水酸作チキサウム- エエ 塩化水素 、オー水酸作カルシウウー 1 (2 ) (実験 3 〕 で発生した気体えについて説明した文章として最も適当なやものを、 炊のアからカまでの中 から選んで、そのかな符号を書きなさい。 7 徐XO此9カとしては上村纏している。 また、 との欠X04子 1 間は2竹り選が人分で3傾向0つGCできCU | 和Xの介)としては、 上呈和が哨している。 また、 この抽はX02子 1個は2本折り員子が人章で4仙辻がついてできCS。 り- 短X0集9としては、 上衣換寺痛してぃ6。 赤、 と0無X02チ1仙は2竹泊0選げが人前で3人著び2いてできCU。 本 FXO人としては、 上放抽放してる。 炎、てKO9チ1押は2和0がで4回2GCできCUZ, ォ 和Xのがとして 下許財財してぃ3. 赤、 この和Xり2子1個2和0fが人で3仙人)フGCできCU2, カ 簿Xの此がとしては.下旗抽湖してu8。 誠、 て0所KX02 1仙は2和子が人間で4個筑びつGCできCN6。

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