オレンジ色のマーカーで印をつけている、(3)の解説が欲しいです。答えとしては、「イ、オ、カ」が正解らしいのですが、なぜそうなるのかがわかりません。どなたか分かる人がいらっしゃいましたら、解説をお願いしたいです🙇🙇

1 私たちの消費生活、契約、消費者の権利 支出への備え | 教科書 p.132~137 図 商品の希少性 多 イ 資料1 勤労者世帯の支出の内訳(二人以上世帯) 実支出 A ※Bは将来の 光熱水道費 3.9 ごらく -教養娯楽費 5.1 60万食料費 8.4 8182円 13.9% その他 15.8 [保険料など 18.7: 28.9 ウ H 住居費- ・交通・通信費 B いりょう 3.1 保健医療費 2.2 (2023年) (2024/25 年版 「日本国勢図会」) 小 求める量 |税金・社会 ア 実際の量 多 (1) 資料1中のABにあてはまる語句を書きなさい。 (2) 商品の希少性が最も高くなるのは、図中のア~エのどの状態のときですか。 (3) 資料2中のア~キの矢印から、 商品 資料2 クレジットカードでの買物の仕組み (例) の代金としてのお金の流れを表してい るものを全て選びなさい。 ア 消費者 銀行 イ (4) 記述 資料1・2を見て、商品を買うと 商品 ウ せんたく きに注意することを、 「収入」 「選択」 の語句を使って書きなさい。 けいやく カ 店 I オ |カード発行会社 キ の扱

この実験の結果と考察がわかりません、教えて欲しいです🙇‍♀️

た水添 気の 気の 実験 2 空気中の水蒸気量の推定 目的 露点の測定結果をもとに、 教室の空気1m²中にふくまれる水蒸気量を求める。 てい 方法 0 結果 かわ 準備物 器具 金属製のコップ、温度計、ビーカー、大型試験管 その他 片、くみ置きの水、セロハンテープ、乾いた布 ステップ 1 くみ置きの水の水温をはかる ①室温を測定した後、セロハンテープをはったコップにくみ置きの水を入れ、水温をはかる。 ポイント 水温と室温がほぼ同じになっていることを確かめておく。 ステップ 2 くもりはじめの水温をはかる 氷片を入れた試験管をコップの水の中に 入れて水温を下げ、 コップの表面がくも りはじめたときの水温を測定する。 ポイント はし セロハンテープの端やコップの水面付近 を見ると、くもりはじめがよくわかる。 金属のコップは熱をよく伝えるから、水 とコップの表面の空気は、ほぼ同じ温 度だと考えられるね。 コップの表面がく もっても、セロハンテープは熱を伝えに くいため、くもりにくいんだ。 地 球 セロハンテープ 水温を下げる前と、 水温を下げてコップの表面がくもりはじめたときの水温は、それぞれ何℃だったか。 1. 教室の空気の露点は何℃か。 また、この温度における飽和水蒸気量は何g/m² か。 考察 2.教室の空気1m² 中にふくまれる水蒸気量は何だと考えられるか。 探究のふり返り | 何を明らかにするのかを意識しながら、実験2 の結果を分析・解釈することができたか。 ぶんせき かいしゃく [→p.

2 なぜアになるのですか？？

3. 次の地図と資料を見て、後の問いに答えなさい。 I II ロサンゼルス 日本 アメリカ I 「ロサンゼルス ロンドン -0°- サウジアラビア ブラジル 0 (1)ロンドンから見たロサンゼルスの方位を、8万位で答えなさい。 ドン 8 15/120 1240 (2)地図1を参考に、ロンドンとロサンゼルスの最短コースを地図IIのア~エから1つ選び 記号で答えなさい。

続きがわかりません！（2）なんですが間違えているところがあれば教えてください！

練習 217 互除法を利用して,次の等式を満たす整数x, yの組を1つ求めよ。 (1) 24x+13y=1 □ (2) 24x+13y=7

教えてください

3 接線の長さ PA 4 右の図のよう に、△ABCの内 部に円0があり、13cm R 15cm P 円 0は辺 AB、 BC, CA とそれぞ B Q れ点P Q R で ~14cm 接している。 線分AP の長さを求めなさ い。 7cm

③の答えは大気圧が小さくなったからでいいですか？？

A面が下のときと比べてどうなるか。 物体は板からはみ出さないものとする。 (2) ふもと (2) 山の麓で買った、密閉された菓子袋を山頂に運ぶと、菓子袋のようすが変化した。 ① 山頂に運ばれたとき、菓子袋はどうなったか。 ② 大気圧とは何の重さによって生じる圧力か。 なったか 1 ペットホルルな 2 (3) ①のようになった理由を、 「大気圧」 という言葉を使って簡単に書きなさい。 大気圧が大きくなっ 7151 気象観測

（2）で最初最初の一つ目の解がわからなかったので一時不定方程式で解こうとしたのですが解けません。 間違えているところがあれば教えてください

例70ax+by=c の整数解 次の方程式の整数解をすべて求めよ。 (1) 3x-4y=0 (2) 45x+32y=3 解答 (1) 方程式を変形すると 3x=4y (2) 3xは3の倍数であるから, 4yも3の倍数である。 3と4は互いに素であるからは3の倍数であり、整数を用いてy=3k と表される。 y=3k を3x=4y に代入すると 3x=4.3k よって, 3x-4y=0 のすべての整数解は 45x+32y=3 すなわち x=4k x=4k, y=3k (kは整数) x=5,y=-7は, 45x+32y=1の整数解の1つである。 45-5+32-(-7)=1 よって 両辺に3を掛けると 45・15+32・(-21)=3 ①②から 45(x-15)+32(y+21)=0 ② すなわち 45(x-15)=32(y+21) ③ 45と32は互いに素であるから, ③よりx15は32の倍数である。 よって, k を整数として, x-15=32k と表される。 これを ③ に代入すると y+21=-45k したがって, ①のすべての整数解は x=32k+15,y=-45k-21 (kは整数)

作文 5点中何点でしょうか？

るに 1 創 創造的 と独し的 はつ造が創かだう P117 えだと ほ目 読的し だぼ はとみ な日 鳥取創グ 本われ 日本語 われ造ラ と 2 思 うで 人は れる的つが日 がる 四 た だ 2 多本 や 難理私と でい が 五 150 し 曲は はと 本は世う 独2界 自ら ので はんこ D a あ日19はと 番 世界で 文2本 %自が独 化の と がで分読創 の 思 独少のみ的 和は ○創なこ取 が世た 的い とれ創 D あ界 こを る [180

①～③細かいところがよく分からないので教えてください🙇‍♀️ ①to不定詞にしたのですが答えはついていなくややこしくなってしまいました

8 あなたが行った「インターネットの使用についての調査」の結果をまとめたグラフ(graph)をもとに、 英語の授業で発表します。 ①〜③の内容に合うように させなさい。 _部に4語以上の英文を書き、 発表原稿を完成 情報を得る SNSで友人 と話す 動画や音楽 視聴 買い物 勉強 (宿題) をする 10 110 <発表原稿> 20 20 30 40 (人) Hello, everyone. I asked the students in our school this question, " ①調査にあたって校内の生徒にしたと考えられる質問 What was your answer ? I answered, Look at the graph. ②その質問に対する自分の答え Thank you. ③調査結果からわかる事実 11

大門7合っていますか？ 採点基準 自分が正しく書ける英語で何が書けるか考える。7語以上という条件に注意。 ① 通常の教室で行う授業よりオンライン授業の方が好きな理由を考える。 ② オンラインよりも通常授業の方がよいと考える理由を書く。

It is hard for me. 7 1 2 ✰✰ I do not have to go to school ☆☆ It is fun for me to talk with my friends there