中2数学 箱ひげ図です。 これって③だと第二四分位数が70にならなくないですか？ 解説よろしくお願いします🙏

10番教えて欲しいです😭‼️

⑨ 半径10cm, 中心角 216° であるおうぎ形の弧 ある中学校の3年生2クラスの生徒計40人がテストを受けた。 その結果、全体の平均点は 5.9 点, 1組の平均点は5点 2組の平均点は7点であった。 このとき, 1組と2組の生徒の人数をそ 人) れぞれ求めなさい。 1組 ( 人) 2組 (

これの答えと解説お願いします！

100点満点のテストで70点をとった生徒がいます。 入試の点数に 合わせて点数を計算したところ140点になった。 入試は何点満点 だと考えられるか求めなさい。

数学は別に苦手な訳では無いんですけど、模試で50点ぐらいしかとれません。点数が取れないところは、図形、関数、最後の法則の問題、なんですけどこのような問題で点数取りたいんですけど、どういう勉強すればいいですか？70点ぐらいまで上げたいです。2月の受験までに間に合いますか？教え... Read More

文章問題です！分からないので解き方を教えていただきたいです🙇‍♀️💦

次の問いに答えなさい。 ある生徒の国語の点数は 69点であり, 英語の点数は数学の点数 より 10点低い点数でした。 国語と数学と英語の平均点が75点の とき, 英語の点数が何点か求めなさい。

どなたか作文の添削をお願いしたいです🙇‍♀️ 前回の模試の作文でとても酷い点数を取ってしまったので書き直しました、、。 どこが悪いのか、直した方がいい箇所や、 文末がおかしかったら教えてほしいです‼︎ お願いします🙏💦 （20点が満点です）

第五問 次のア~ウの俳句には、いずれも「秋」の季語が用いられています。 あめやま みのる ア 勉強の音がするなり虫の中 飴山實 ひろせ イ 更け行くや水田の上の天の川 広瀬惟然 まつり きもみじ みや し ぎょう ウ祭にも鐘つく村や柿紅葉 宮紫暁 この三つの俳句のうち、あなたが抱いている「秋」のイメージに最も近 いものはどれですか。 ア~ウから一つ選び、その記号を解答用紙の所定の 欄に書き入れ、選んだ理由を、その俳句からあなたが読み取ったことや想 像したことを取り入れながら、百六十字~二百字で書きなさい。

3番教えて頂きたいです

3 硬貨が1枚ある。 硬貨を1回投げて表が出たらA君が3点、B君が1点、裏が出たらA君が1点、B君が3点もらえるとする。 (1) 硬貨を5回投げたところ, A君は9点であった。 B君の点数を求めなさい。 は (2) 硬貨を何回か投げたとき, A君は15点であった。 B君の点数として考えられるもの (3) 硬貨を何回か投げたとき, A 君が 182点 B君が162点であった。このとき 32 ANN 何 通りあるか求めなさい。 硬貨の表は何回出たか求めなさい。 , 1 SOROPT

この2つは同じですか？？どちらで解答しても点数を貰えますか？

2S-bh h 25-b h

このように解いたのですが、もっと効率良い解き方はありますか?

2 太郎さんと花子さんがゲームを行う。 ゲームを1回行うごとに、次のルール(A), (B)にしたがって点数が加えられるものとする。 このゲームを15回1セットとし て行った結果について会話をしている。このとき、 【会話文】を読み、次の各問い に答えなさい。 _<ルール>一 (A) 勝敗がついたときは, 勝った人に4点 負けた人に1点加える (B) 引き分けたときは,2人に2点ずつ加える

50点満点で採点厳しく解説付きでお願いします🙇

■採点基準 「二つの資料からは、」という書き出しに続けて書けていない場合は、 100点減点。 二段落構成でない場合や、600字に満たない場合は、各5点減点。 前段に、二つの資料から読み取ったことが書けていない場合は、10点 減点。 後段に、前段に書いたことを踏まえて、文字を手書きすることについ ての自分の考えが書けていない場合は、10点減点。 原稿用紙の正しい使い方に従って書けていないところや誤字・脱字が ある場合は、5点減点。 文体が常体(だ・である)または敬体(です・ます)のどちらかに統 一されていない場合は、5点減点。二二六 ▼解説 資料Aから読み取れる内容は、解答例や別解で示したもののほか、「文 字を手書きする機会がある人は約七三%いる」「三割近くの人はあまり 文字を手書きしていない」などとしてもよい。この内容と、資料Bから 読み取れる、「文字を手書きする習慣を大切にすべきである」と考える 人が多いことを関連づけて書くとよい。 後段では、前段の内容を踏まえ、 多数派の「文字を手書きする習慣を大切にすべきである」という考え方 に対して自分が賛同するかどうかを考えると、書きやすいだろう。 ここが大事! 複数の資料を関連づけて読み取る統合 グラフなどの資料が二つ以上ある問題では、一 つだけを読み取るのではなく、それぞれから読み 取った内容を関連づけて考えることが必要である。 それぞれの資料から読み取れることを書き出し、 結びつけられる点を探してみよう。 ● ● 00