至急お願いします.′.′ この問題の答えの意味が分からないです… それぞれ解説してくださると嬉しいです😢 答え 【1】ア 【2】図2 【3】図1⋯45Ω 図3⋯10Ω

ステップ B 確かめよう 学習日 直列回路と並列回路の抵抗の比較 15 Ωの抵抗器と 30Ωの抵抗器を 使って,図 1, 図2のように回路をつ くった。 (1) 加わる電圧が最も小さいのは,図 中のア〜エのどの抵抗器か。 (2) 回路全体に流れる電流の大きさが 大きいのは,図 1, 図2のどちらか。 (3) 図1,図2の回路全体の抵抗の大 きさをそれぞれ求めなさい。 図 1 図 2 8 9 V ア 15 Q2 9 V 15Ω I 30 Q 組 イ 番 名前 →教科書p.266 30Ω 思考・判断・表現 無印知識・技能 1 (1) (2) (3) 図 1 2 /12問 単位 単位

熱量の比較の問題⑷が分かりません どのように考えればいいのか教えていただきたいです

TIETTY 7 電気に関する実験を行った。 あとの問いに答えなさ 10 い。 <実験 1 > 図1の電気器具を使って、 抵 抗の大きさがわからない抵抗器 Pの両端に加わる電圧の大きさ と流れる電流の大きさを同時に 調べたところ, 図2の結果に なった。 (1) 実験1 を行うには,どのよう に回路をつくればよいか。 図1 中の●をつなぐ導線をかき加え, 回路を完成させなさい。 (2) 抵抗器Pの抵抗の大きさは何 Ωか, 図2から求めなさい。 <実験2 > 抵抗の大きさが30, 50Ω, 60Ωのいずれかである抵抗器 Q, R, Sを使って, 図 3, 図 4のように2つの回路をつく り, それぞれについ 図3 て AB間の電圧の大 きさと点Aを流れる 電流の大きさとの関 係を調べた。 図5の 2つのグラフは, 0. Oda 89 方が図3, もう一方が図4 の結果を表している。 図 1 (3) 抵抗器Q, R, Sの抵抗 の大きさは何Ωか,それぞ れ求めなさい。 電圧計 図2 図 5 300 V 電流 電源装置 + A 50 30 B 抵抗器Q 抵抗器R 100 -bbbbbb 5 電源装置 0.4 0.6₁ 0.5 0.3 [A] 0.2 0.1 0 抵抗器P 50mA 500mA. 15V 100 5 B A スイッチ 図 4 電流計 200 10 Wheeleoldalolat 2 1 2 3 1000 1100 200300400 500mA 100 10 20 30 40 50mAM 300 15 3 +D.C 5x 抵抗器R 抵抗器S OMA SV Vか。 問3.4の回料 源装置の電圧の たところ、 電源装置 2 4 6 電圧[V] B 示した。この I 1 1 ラフを用いて び抵抗器の 圧の大きさ いて説明 ↓ (①) ( 図4の 両端に加 回路の電源の電圧を等し くしたとき、図3の抵抗器Rで1秒間あたりに発生する 熱量は、図4の抵抗器Rで1秒間あたりに発生する熱量 の何倍か、分数で答えなさい。 <富山県 > 両端に ⅡI. 抵抗が 器Qと 図6の 10 8 るので、 の和が 図 4. ぞ 電 と

式の作り方が分かりません

(4) ある会社の5月の水道水の使用量は, A支店がam, B支店が6m²であ った。 8月の水道水の使用量は、5月と比較して,A支店は3%減少し, B 支店は7%増加した。 8月のA支店の水道水の使用量とB支店の水道水の使 〈新潟> 用量の合計は何m²か。 α, bを用いて表しなさい。

理科の光合成の記述の問題です。解説がどういう意味か分かりません。（3）の問題の解説お願いします。

白い部分 レミニウム で包んで 部分 F) } る。 出 010 〈光合成と呼吸①> 次の文章を読み、あとの問いに答えなさい。 学くんは,オオカナダモの光合成と呼吸による二酸化炭素の出入りを比較する実験を、次の方法で 行い,以下の結果を得た。 1 植物の生活と種類 〔結果〕 [方法] 1. 青色のBTB溶液にストローを差して息を吹き込み、二酸化炭素で溶液を緑色に変化させた。 2.1.の溶液を6本の試験管に分けた。 A,B,Cはオオカナダモを入れてゴム栓で密閉した。 D. E, 9 (東京学芸大附高) Fはオオカナダモを入れずにゴム栓で密閉した。 3. 下の図のように,AとDは光の当たるところに,BとEはうす暗いところに,CとFは暗室に, それぞれ4時間置いた。 また,溶液の温度はすべて同じ温度で一定に保った。 A B C D E 試験管 A B C D E F 溶液の色 青色 緑色 黄色 緑色 緑色 緑色 F (1) オオカナダモの光合成のはたらきによって,試験管中の溶液の色が変化することを確かめた。比 較する試験管の組み合わせとして, 正しいものはどれか。 次のア~カから1つ選び, 記号で答えよ。 〔 A と D イ AとF ウ BとD ア I BとF オ CとD カCとF (2) 試験管Bの溶液の色は変化せず, 緑色のままであった。 その理由として, 正しいものはどれか。 次のア~ウから1つ選び, 記号で答えよ。 011 ・D mL が要で落ちにあ があ 要な て発 落と ある H II アうす暗いところでは, オオカナダモが光合成によって吸収した二酸化炭素の量が,呼吸で放出 した二酸化炭素の量と等しかったから。 イうす暗いところでは, オオカナダモが光合成によって吸収した酸素の量が, 呼吸で放出した二 酸化炭素の量と等しかったから。 ウうす暗いところでは, オオカナダモが光合成によって吸収した二酸化炭素の量が, 呼吸で放出 した酸素の量と等しかったから。 (3) 青色に変化した試験管Aの溶液にうすい酢を加え,再び緑色にした。この試験管Aをもう一度光 の当たるところに4時間置いたが, この実験では青色に変化することはなかった。 再びオオカナダ モの光合成によって青色に変化させるためには,どのような操作が必要か, 簡単に答えよ。ただし, うすい酢はオオカナダモに影響しない。 [ 〕 [I

この問題でなぜ5番になるのでしょうか？他の選択肢のダメな部分を言って頂けると嬉しいです(*_ _)

7. 次の手順にしたがって、 炭酸水素ナトリウムを加熱する実験を行った。 各問いに答えなさい。 [手順1]: 乾いた試験管に炭酸水素ナトリウムを約2g入れ、図1のようにして加熱した。 [手順2]: 加熱により発生した気体を3本の試験管に集め、その性質を調べた。 [手順3] : 試験管についた液体を、図2のように試験紙を使ってその正体を調べた。 [手順4]: 加熱後の試験管に白い固体が残ったので、これに水を入れて水溶液Aを作った。 また、 同じく炭酸 水素ナトリウムを別の試験管に白い固体と同じ量とり、同じ量の水を入れて水溶液 B を作った。それ ぞれに薬品 C を加えると色が変化したので、 その色の濃さを比較した。 図 1 図2 炭酸水素ナトリウム LOR

5点を貰うにはどこをなおしたら良いのか教えてください！中学生の実力テストの問題なので、それに近い採点感覚にして頂けると嬉しいです！ 字が汚くてすみません。 問題は2枚目です！ よろしくお願いします✨

1 eat most culture. think sushi. famous. that I + in she Japanese should the food

なぜ、slowlierではなく more slowlyなのか教えてほしいです🙇‍♀️

(訳) ③ My mother drives (more slowly) than my father. 〈slowly〉 母は父よりもゆっくり運転する。 (訳) filty on Saturdavs. <lat

なぜ図2の方が流れる電流の大きさが大きくなるんですか？ 教えて下さると嬉しいです！*_ _)

41 20 - さが か。 の大 抵抗の比較 器を 図 1 をつ 図2 T がわから 図 1 9 V ア 15Ω 9 V ウ 15Ω H 30 Ω 組 →教科書p.266 イ 30 Ω il 番 名前 思考・判断・表現 無印知識･技能 →教科書p.266 1 (1) (2) (3) 図 1 図2 (1)

私は白が一番好きです を英語で翻訳したところ I like white bestと出てきました whiteとbestの間にtheがいらない理由を教えてください

（5）からおしえてほしいです！

I 次の実験について、 あとの各問に答えなさい。 ただし、 ひもの質量や摩擦は考えない ものとし、1kgの物体にはたらく重力の大きさを10Nとする。 〔実験〕 図1のように 40kgの物体Aを、 モーターAを使って斜面にそって 40 秒間、 定の速さで8m引き上げ、4mの高さまで移動させた。 物体A 8 m 4 m (1) 物体Aにはたらく重力の大きさは何Nか。 (2) モーターAが物体にした仕事は何Jか。 (3) モーターAが物体を引き上げる力の大きさは何Nか。 (4) モーターAがした仕事の仕事率は何Wか。 モーターA 図1の物体Aを物体Bに、 モーターAをモーターBにかえて、モーターBが物体Bを 300Nの力で斜面にそって 0.5m/sの速さで8m引き上げ、4mの高さまで移動させた。 (6) モーターBが物体にした仕事は何Jか。 (7) 物体Bの質量は何kgか。 (5)物体Bが斜面を8m引き上げられるのにかかった時間は何秒か。 図 1 (8) モーターBがした仕事の仕事率は何Wか。 (9) モーターA、Bで能率のよい仕事をするのはどちらか。 記号で答えなさい。