全部の問題が全然理解できないので答えにたどり着けるように説明お願いします🙏

平面図形と空間図形 18 右の図の△ABC で、 次の点や線分を, 作図によって求めなさい。 (1) 辺ABの中点M (2) 辺BCを底辺とするときの高さ AH (3) 辺AC上にあって, 辺AB, BCから 等しい距離にある点P 19 次の直線や点を, 作図によって求めなさい。 (1) 円0の周上の点Aを (2) 下の図の点A, B, C を 通る接線 通る円の中心O A A. B B .C A C

計算問題の解答画像より… 矢印の部分以降の考え方が難しくて、もやもやしてます。 私の中では突然120にまとめる感じとか… 分かる方、どうぞよろしくお願いします( . .)"🙏

7² =(0.65-0.25)²=0.4²=0.16 (2) {(2×4×6×8×10)²-(1×2×3×4×5)²}÷31 = {(25×120)²-1202)÷31 =120²x(32²-1)÷31 = 120²×(32+1)x(32-1)÷31 =120²x33=14400x33=475200 2 1.12

(4)を教えて頂きたいです！ 答え144√6

x=3√2+2√3,y=3√2-2√3のとき,次の式の値を求めなさい。 (2)(x-y)2 (1) xy (3) x² - y² (4) x³y-xy³

この問題の⑵のやり方について教えてください。 どうゆう規則性なのかが分からなくて 全く解けません。よろしくお願いします。

=144 +48 +4 = 196 正方形の形をした合同な白のタイルと黒のタイルを使い, くっていく。このとき、次の問いに答えなさい。 || 入試問題||| 17 手順 ア イ (1) 6番目の模様について, 白のタイルと黒のタ イルの個数をそれぞれ求めなさい。 白のタイルを1個おいたものを1番目とする。 白のタイルを頂点が重なるように、縦に2個ずつ2列におき、白のタイルで囲まれた部分に黒 のタイルをおいたものを2番目とする。 白のタイルを頂点が重なるように、縦に3個ずつ3列におき、白のタイルで囲まれたすべての 部分に黒のタイルをおいたものを3番目とする。 エ 以下,このような作業をくり返して, 4番目 5番目とする。 1番目 CONS BECUE 196 の手順で、下の図のように模様をつ 〈富山改〉 2番目 3番目 (02-10)x(62 4番目 白 黒 (2) n番目の模様について, 白のタイルと黒のタイルの個数をそれぞれnを使った式で表しなさい。 「 白 黒 (3) それぞれの模様において, タイルの総数は必ず奇数になる。 このことを, (2)を利用して証明しなさい。 証明

どちらも同時という言葉を使った問題ですが、なぜ2パターンあるのですか？そして違いは何ですか。

1 確率の求め方(さいころ) 例題と解き方 A,B2つのさいころを同時に投 げるとき 出る目の数の和が5にな る確率を求めなさい。 2つのさいころの目の出かたは、 全部で 6×6=36 (通り) 出る目の数の和が5になる場合は, 出る目の数を (A,B) として表すと, (1,4), (2,3),(3,2), (4, 1) の4通り。 よって, 求める確率は, 36 9 ここに注目! 確率の求め方 起こりうる場合が全部で通りあ り、どれが起こることも同様に確 からしいとする。そのうち、 こと がらAの起こる場合が α通りのと き、 Aの起こる確率p=" A,B2つのさいころを同時に投げるとき、次 を求めなさい。 (1) 出る目の数の和が6になる確率 (2) 出る目の数の和が奇数になる確率 (3) 同じ目が出る確率 (4) 出る目の数の積が20以上になる確率 ③ 同時にひく確率 例題と解き方 1. 2. 3, 4] の4枚のカードを よくきって、同時に2枚をひくとき 2枚のカードに書かれている数の和 が5になる確率を求めなさい。 2枚のカードのひき方を、樹形 図をかいて調べると。 同時にひくのだから､ [②][1) と [1]-[2は区別しない! [2](3) 1 [3] (4) A 44 起こらない確率 類題で確認 次の問いに答えなさい。 (1) 3 4 5 [⑤]の4枚のカードをよくきって、同時 に2枚をひくとき、2枚のカードに書かれている数の 和が2けたの整数になる確率を求めなさい。 23 (5) 34 (7) \4(5) [4](6) より, 6通り。 このうち、 数の和 が5になる場合は、 ④4, 2]-[3] の2通り。 よって 求める確率は, 3 100 (2) 赤玉3個、白玉2個がはいった袋の中から、 2個の玉を取り出す。 2個の玉の取り出し方は全部で何通りありま ② 赤玉と白玉が1個ずつ出る確率を求めな

What day of Kawamoto’s diary impressed you most? Why? ここの問題の和訳と解答例を教えてほしいです。

Let's Read [2] EO 29977 Muty base ==I2+0)-ASTELAT. 1945年5月6日, 子 に投下され。 2 多くの中学生も牲になりました。 当時広島県立広島第二中学校(二中)の WAZI だっくんもその一人です。 くんの日記には、 1944年12月1日から2日前の 1945年8月4日までの日々の出来が SKRY 説明に書かれています。 Before You Read Hit 2. 20 ような生活していたと い出すか 42 自分と同 New Words commute komt 1 stoom or in tečin unfortunately jeniti] delcy(ed) worled saril ceremonyan dind Deignied) (d) lief-1 happen t • ga on Goal Neading を読み取り、 Speaking 筆者に伝え合うことができる。 From the Diary of Kawamoto Itsuyoshi 祝日 河んくんの日記。 拓が手に入りにくい時代だったので、 の伝 書かれています。 April 4 (Wednesday), Sunny Today was a happy day for me. From today, I am going to commute to Nicht. I went to Hiroshima on the 6:50 a.m. steam train. Unfortunately, it was delayed. I was worried, "What will happen to me?" When I arrived at Nicht, the ceremony was already going on. After I explained my delay, they let me in. I sighed with relief. $ 5 300 15 - April 15 (Sunday), Sunny Today is the third Sunday. I went to school and at last we started to study. We had English in the first hour, self-study in the second, history in the third, and math 2 (geometry) in the fourth hour I studied very hard. April 30 (Monday), Sunny For the first time, a bomb was dropped on the city of Hiroshima. It was just before I crossed Enko Bridge. "Grr, thump, thump!" What a frightening noise it made! Then, a thick cloud of smok ruse up. I went there right away and saw a fire burning intensely. - July 6 (Friday) Today was a work day. In the morning, we dug holes bury glass. At lunch, I ate a loquat. Uehara gave it to me. I also ate sume peas and a sweet potato. During our rest time at lunch, we played hide-and-seck. It was a lot of fun. In the afternoon, we carried tree branches. ALBEN (5) 1. What made Kawamclo worried on April 4? Q. 2. When was a comb dropped on Hiroshima for the first time? 下直 New Ward studylbichl] geometryman] rose [] bridge Grup, thumpl pl hightning (staigl naise thick (0) smoka (k) and → Z rosa [ro] fira a LT) gamin mensely Extas dig →Zug [da] hole(e) hol cury Dr glass() loquat Dok Denis] [6] patata ateiion] awet po ato [et potcitou hide-and-sek hiidansi k branch(s)[fiel ............. of lact for the firar time night way for Raiding VERSI [画されている内容 2. 分 LING おおか みやすくなる。 fcipliw 43

4～6の解き方教えてください🙇‍♀️

(4) 連続した2つの自然数がある。 それぞれを2乗した数の和が2つの数の積より 13 大きくなるとき, これら2つの自然数を求めなさい。 (5) 連続した3つの自然数がある。 もっとも小さい数ともっとも大きい数の積は、 真ん中の数の4倍よ 44 大きい。この3つの自然数を求めなさい。 (6) 連続した3つの自然数がある。 それぞれの自然数を2乗して,それらの和を計算すると 77 になった。 この3つの自然数を求めなさい。

2問とも教えてくだい🥲

4 図のように、酸化銀の黒い粉末をステンレス皿に入れて加熱したあと,よく冷やし てから質量をはかった。このときステンレス皿の中の物質はすべて銀になっていた。 表は, 酸化銀の粉末の質量を2.90g,4.35g, 5.80g にしてそれぞれ実験し,加 熱後の物質の質量が減少しなくなったときの物質の質量をまとめたものである。あと (1) (2)の問いに答えなさい。 ステンレス皿 酸化銀 三角架 三脚 酸化銀の粉末 の質量 〔g〕 加熱後の物質 の質量〔g〕 2.90 2.70 4.35 4.05 5.80 5.40 44 ((1) (2) ユー 34 (1) 酸化銀は,すべて銀原子と酸素原子の数が2:1の割合で結びついた化合物であ る。 反応の前後で全体の原子の数が変わらないことから、 酸化銀を加熱して分解し たときに,1000個の銀原子が単体となって生じたとすると、酸素分子は何個生じ たと考えられるか。 (2) 酸化銀の粉末 8.70gを加熱すると ステンレス皿の中の物質の質量は8.30g になった。このとき, 分解せずに残っている酸化銀は何gと考えられるか。

(1)(2)教えてください😥

記録 (cm) 125以上~150未満 150 ~175 175 ~200 200 ~225 225 ~250 250 ~275 275 ~300 合計 A 中学校 B中学校 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 4 4 0.09 8 8 0.05 4 8 0.09 28 36 0.18 8 16 0.17 42 78 20.27 12 28 49 127 10 38 14 141 6 44 13 154 2 46 0 154 46 154 0.26 0.22 0.13 0.04 1.00 (1) それぞれの中学校の最頻値を求めなさい。 A 中学校 B 中学校 (2) それぞれの中学校で中央値はどの階級にふくまれますか。 A 中学校 B 中学校 0.31 0.09 0.08 0.00 1.00

（3）教えて頂きたいです

うすい石灰石を加えたとき、石灰の量と発生する気体の質量との関係を調べるために、次の実験!〜ネ を行った。これについて、あとの(1)~(4)の問いに答えなさい。 (図1のように、うすい塩酸20cmlを入れたピーカーと、石灰石 100gをのせた包紙をいっしょに電子てん びんにのせ、反応前の質量を測定した。 この石灰石 1.00gを, ピーカーに入れたうすい塩酸に加えたところ、 石は気体を発しながら全部溶けた。 気体の発生が完全に終わったあと、図2のように、反応後の質量を電子 てんびんで測定した。 このとき、発生した気体の質量を求めたところ、 0.44gであった。 うすい塩酸 ピーカー 薬包紙 石灰石 電子てんびん 図 2 反応の溶液 実験3 実験1,2で用いたうすい塩酸の濃度を2倍にした。 この 塩酸20cmilを用いて, 実験 1,2と同じ手順で実験を行った。 (1) 実験1について,次の ①,②の問いに答えよ。 この実験で発生した気体は何か。 その気体の化学式を書け。 ビーカー 実験 2 実験1と同じ手順で、石灰石の質量を2.00g, 3.00g, 図3 発 2.00 4.00g, 5.00g, 6.00gに変えて、それぞれうすい塩酸と 反応させた。 図3は, 実験 1,2の結果をグラフに表したも のである。 薬包紙 発生した気体の質量 1.50 1.00 0.50 0 0 電子てんびん 図1の装 した。 図2の 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 石灰石の質量 [g] B を L 反応後の 2 下線部分について、この実験で発生した気体の質量は、電子てんびんで測定した反応前の質量から、 質量を引くことにより、求めることができる。その理由を、「質量保存の法則」という用語を用いて書け。 (2) 実験2について, 加えた石灰石の質量が 3.00g 以上のとき, 発生した気体の質量は一定であった。この気体の 質量は何gか。 (3)/ 実験 1,2で用いたものと同じ濃度のうすい塩酸 50cm に, 石灰石 9.00gを加えて反応させたとき発生する気 体の質量は何gか。