English Junior High 5 monthsago 英語です ベストアンサーさせていただきます🙇 This made more people interested in the great story. これの文構造を教えてください interestedがそういう役割になるのか分かりません よろしくお願いします🙏 Resolved Answers: 1
English Junior High 5 monthsago なぜ左の問題(2)はexcitiedなのに右の(3)はexcitingなんですか?教えてください🙏 me ha L (2)これらの物語は人々をわくわくさせます。 3人称単数現在形のso These stories make people excited (3)その知らせは彼らを悲しませました。 exciting としないこと。 ……」 の形 (目的格)。 The news made them sad makeの過去形。 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High 6 monthsago 平家物語 敦盛の最期です! 熊谷次郎直実が敦盛を呼びかけて、 敦盛は引き返してきたと思うのですが その時、敦盛は 馬に乗りながら海中から出てきたのですか? あと、むずと組んでの意味ってなんですか…💭 (7) みぎは 汀にうち上がらんとするとこ 波打ちぎわに上がろうとするところに ろに、おし並べてむずと組んで (熊谷は馬を並べて (ツ) (H) どうど落ち、とつて押さへて首 どしんと かぶと 押さえつけて *(オウ) をかかんと甲をおしあふのけて 取ろうと あおむけにして 見ければ、年十六七ばかりなるが、 (顔を)見ると ぐらいの(若武者)が 15 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High 6 monthsago 平家物語 敦盛の最期 最初って敦盛が馬を海中に進めていたのを熊谷次郎直実が呼びかけて敦盛は引き返してきたのであってますか? あと、なぜ敦盛は馬を海中に進めたのですか? Resolved Answers: 1
English Junior High 6 monthsago (2)です。なぜexcitingじゃないのでしょうか?教えてください🙏 (2)これらの物語は人々をわくわくさせます。 These stories make people excited 3人称単数現在形のs。 (3) その知らせは彼らを悲しませました。 The news made ┏「…を」 の形 (目的格)。 them sad exciting としないこと。 Resolved Answers: 2
Japanese Junior High 7 monthsago 故郷 という物語について質問です。この物語の主人公の 私 は問題に答える時は「私」と表記すると学校で習ったのですが、私たち も「私」たち と表記するべきですか? Resolved Answers: 1
Japanese Junior High 7 monthsago 故郷 という物語についてです。 最後に「歩く人が多くなれば、それが道になるのだ」という文があり、これは多くの人が同じことを望めば希望は叶う ということを意味しているそうですが、この具体的な例を教えてほしいです🙇🏻♀️ Resolved Answers: 1
Japanese Junior High 7 monthsago 故郷という物語についてです。ルントウの姿は昔と比べてどうなっていたかという記述問題で、2パターン解答があるのてすか、どちらがテストで適切か教えてください🙏 た。 1(例)「私」の記憶にあるルントウとは似もつかず、すっかり変わってしまってい (別例)背丈は伸びたが、顔色やしわ、目元や手の荒れなどが変わっていた。 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High 7 monthsago 故郷という物語について質問です。 だが名残惜しい気はしない。 という主人公のセリフがあり、その理由の一つが小英雄の面影が急にぼんやりしてたまらなく悲しいから なのですが、なぜ悲しいのに名残惜しくないのでしょうか😖?教えてください Resolved Answers: 1