黄色の線の意味がわかりません( ･ ･̥ )

谷 問の方 思考 判断·表現 2 右の図の A 例の △ABC で, 点D 2 D は辺 ABの中点 F1\E 2- G であり,点Eは B 辺 AC上の点で, C AE:EC=2:1である。線分BE と CD と の交点をF, 点Dを通り ACに平行な直 線とBE との交点をGとする。次の問い に答えなさい。 P (岐阜)(25点×2) ACTn. 1

中二気象の単元の内容です。二つ質問があります。 １つ目）気圧・湿度・気温がそれぞれが記号になっている問題のわかりやすい見分け方を教えてください。 ２つ目）天気図の季節の見分け方を教えてください。(特に春と夏) よろしくお願いします。

ニュータウンとポートアイランドのちがいを教えてください🙇🏻‍♀️

出来る人いたらお願いしたいです

2年 組 番 名前 問 関東地方の産業について、人口や都市のようずに着目してまとめなさい。 (1つの地域に絞ってもいい。例: 東京都 渋谷区など) 評価規準:関東地方の産業について、人口 都市のようすに着目して追求しているか。 A 関東地方の産業について、人口 都市に着目して資料をもとに、他の地域と比較しながらまとめることが できる。 ※ ただし、2つの地域を書いているだけの場合はこれに当てはまらない。 B 関東地方の産業について、人口 都市に着目して、資料をもとにまとめることができる。 ※ 教科書のみをまとめている場合は、2つの地域を比較していてもBになる。

これって満州ですか？？

総合勘告書を採擢し 我が代表堂々退璃す 四十二劉一票、棄糖一 [シュネーヴ特選員二十国日段室会根】 日支谷争周題に画する第十五解第四項の動告を含む報告案を誠する隠盟 臨時総曾はいよ~千四日午前十時四九分(日本時間宇後六時四十九分)ベルギー代表イーマンス氏を講長さ して異常の堅襲減に開合された、競揚は演員の盛況である、まづ議長イーマンス氏の関倉演認あつて後、支那代 表舗裏時民が報告書受諸の演認をなすこころあり、次いて武が松岡代表企壇して演説を開始した、時に午前十一 時十三分(日本即間午後七時三十三分)かくて演認は前後四十六分間の長きにわたり『諸君が報告を探揮せざる こ する』結び、正を通ぐる十九分降壇した。松岡代表の英爵資は直に通導によつて構揮されたる 試 、京て討を営せるりスアニア、グエネズエラ、カナダ三面代表の演が行はれた、 その移 るか待ち意後一時甘五分(日本時間午後九時廿五分)霊告を含む報告案の表決に移り、四十1 二票計一票、崇艦一 略(Aをイビ)をもつて感に探決るにた、ち反針は日本のみて全合一の可読である。 に午後一時三十分 (日本時間午後九時三十分)採押後松同代表は報告書反舞の雰明をなし、午後一時四十六分代表部を車力て悪し た【宮武上から松岡、個、イーマンス三氏】 aユネーが特選員ニ十四日役業象輔】松岡代表はその雰を移り演を下るや梅揮を得たず看席せずにそのま ま長同、位藤その他の代表部文武官を従〈当去つた、漁塔設として壁なくた”後方労録席の日本人間より戴 ロ 支那側勧告受諾 第六項の糖利強調 第五一 【an-でをは1十回の国 は国 支代表基氏郎 つて演 に はコu城するこどをきしょうて日本が m か 時 うか,答えなさい。 資料3 (日層士) 『内市 の力協に途!ば さよ盟聯

中2理科の地学なのですが、僕のつかってる問題集に、「高気圧と高気圧の間につながった帯状の気圧の低い部分を気圧の谷という」という説明があるのですが、さっぱり意味がわかりません!できれば図もほしいです…

大至急です!ここの問題がわかりません教えてないください

ダし@総のほうに顔を向 S 谷口は@生真面目な感じでうなずくと、 「神谷くん、ほんとにお兄さん、大好きなんだね」 と言った。

教科書で調べても水はけがいいってでてくるんですが 答えが水がしみこみやすいためってかいてある意味がわかりません！

5図の =で示した山脈を含む地域は, 中央高地とよばれており, 多くの盆地がある。 その周辺には,資料6のような とよばれ る地形がみられる。この地形は, 水田に適さな いため,かつてこの地域では養養業が盛んで あった。 また,この地形が,水田に適さない理由を書き なさい。 2 資料6 ようさん に当てはまる語を書きなさい。 1

(2)の式を教えて欲しいです！

IG 図 なさい。 電熱線を用いて, 電圧と電流の関係、発生する熱量を調べる実験を行った。あとの問いに 谷えよ。ただし,水 1gの温度を1℃上げるのに必要な熱量は4.2J とし,電熱線から発生し た熱は,すべて水の温度上昇に使われるものとする。 ('14 福井県) [実験1] 表 0 2.0 4.0|6.0 8.0|10.0 電圧[V] 電熱線Aに加える電圧を2.0V ずつ変化させ, 電 熱線Aに流れる電流を測定した。電熱線Aにつ いて測定した後,電熱線Bについても同じ実験 を行った。表はその結果をまとめたものである。 電熱線A 0 70 130| 200 270| 330 電流 [mA]|電熱線B 0 110 210| 300 400| 500 [実験2] 図4 容器に、室温と同じ温度の水60g を入れ, 電熱線 Cで図4のような回路をつくり, 6.0V の電圧を 加えて、経過時間と水温との関係を調べた。図5 はその結果をグラフにまとめたものである。 30 6.0V 25 20 電熱線C 15 012 3 4567 水60g 経過時間(分] (1) 電熱線Aと電熱線Bを並列につないで6.0Vの電圧を加えたとき、全体の消費電力は何 Wになるか。 W) (2) 実験2で,水が7分間で得た熱量は何Jか。 (3) 電熱線Cの電気抵抗は何Ωか。 J] Q)

作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

次の資科は、中学二年生を対象とした全国体力調査によ 国語の授業で、この資科をもとに「中学生の体力」について、一人一人 ることになりました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(じ (出意) a 二段落構成とし、第一段落では、あなたが資料から読み取った内容を、第1 の内容に関連させて、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふさ 書くこと a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 a原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと (A上で 体力合計点 男子 女 子 IS 50.4 420 42.0 8TF 19,8円 os 66 St 平成27 平成28 平成29 平成 30 平成31(年度) 平成27 平成28 平成29 平成30 平成31(年度) 令和1 令和1 ※握力、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、持久走(男子 1500m、 女子 1000m) または20m シャトルラン、 50m走、立ち幅とび、ハンドボール投げを、 それぞれ得点化し、それらを合計した点数の平均値。 (女ポーツ庁「令和元年度全国体力運動能力、 運動習慣等調査結果」 より作成)