この実験の原理を教えてください！！

RE =メースで台風が接近していることを知り, 送電 ある地点で, 次の調べ学習や実験 観測を行い台風の 進路について調べた。 (調べ学習] 所図を調べたところ, 台風が近歳地方 かって進んでいた。図 1 は, このときの天気図 である。 また, 県内のある地点の天気風向風力 を調べ, 天気図に使う記号で示した。図2は,。この 記号を拡大したものである。 実験] 図3のように, ゴム栓にガラス管を差しこみ, 水を入れたガラスピンにゴム栓をした。すると, か ラス管内を水が上がり, ゴム栓の少し上で止まった。 (観測) 図1 の台風は, 調べ学習を行った次の日に, 滋賀県付近を通過した。この日に, 図3の装置の温 度を一定に保ち。 8時から 1時間ごとに, ゴム栓か らガラス管内の水面までの高さを測定した。また, 測定した地点の近く にある気象台の風向の記録を調 図4は, その結果をまとめたものである。 | ni べた。 /、 2の記与GがされGa

2.3教えてください!!!

(2) 「押周辺の空気のれについて、 次のアーエの中から選び、記号で符えなさい。 台風は、月によって右図のような進路を通る。 なぜそのようにな るかを「太平洋高気圧」という語を使って、 簡単に説明しなさい。 (3)

水素エネルギーと燃料電池は同じものですか？

火曜日の朝会で生徒会長の話として読むものです 添削をお願いします

おはようございます。 今年度も1ヶ月と半月となりました。 1年生は今年度、体育祭や音楽会。1月にあった職場体 験など。中学生になって初めて経験することが沢山あ りましたね。もうすぐ先輩になり、後輩から見られる 立場になることを意識して生活をしていますか?今年 度の経験が来年度の生活に活かしていけるように、1 日 1 日を大切にすごしてください。 2年生は2月6日に上級学校訪問を終え、自分たちの進路 について考えることは出来たでしょうか? 1 年後、自 分たちがどんな顔をしているかは今の自分たち次第で す。残りの1ヶ月と半月で3年生になる自覚を持ってく ださい。 3年生はもうすぐ卒業ですね。 3年間で頑張ってきたこ とを最大限発揮してください。中学校生活での思い出 や経験。嬉しかったことも悲しかったことも忘れずに 新たな進路に進んで欲しいと思います。 また、みなさんは今までお世話になった人、場所や支 えてくれた人に感謝をすることが出来ていますか?職 場体験でお世話になった人や上級学校訪問で案内をし てくれた人。 最後まで応援してくれた人。いつも一緒 にいてくれた人にありがとうが伝えられていますか? NBke

(2)(3)が分からないのですが…。 分かる方いますか？ 教えて欲しいです💦 (追加) 答え→(2)エ(3)エ なぜ、そのような答えになるのかが分かりません。

0 0 鳳の主な進路のよう すを模式的に示 MR00ま年。 こ衝について、 人あ軸 のQ①)ー(⑭ しいい。 (2年度総2) - の 克ガ火の 昌to (高気圧) はどれか。図1のえー Zから適当 ョコらを抹/オ キナた その気団はどのような性質をもっているか。 次の了

1月25日の生徒朝会で生徒会長の言葉として考えた文章です。 何か変なところがないか確認してください！ アドバイスもよろしくお願いします！

mlau で 1:53 @ 98%全 くメモ @5 由 みなさん おはようございます。 年が明け、今年度最後の学期が始まって2週間が経ちま した。 3年生の皆さんは冬休みの間も 次の道に進むためにたくさん勉強をしたと思います。 最後まで諦めずに、有終の美を飾ってください。 2年生は最上級生になる自覚をもち、行動することが出 来ていますか ? 来年は自分たちが〇OO学校を引っ張って いくという意識をしながら生活しましょう。 1年生は、あと3ヶ月で先輩になります。 この3学期で中学生としての幅を広げ、2年生になる準 備をしましょう。 新たな年を迎え、自分のたてた目標に向かって三学期 も頑張りましょう。 MI計2 9 の0 ピロ

バスケについて、詳しく教えてください！(ルールなど)

この問題の解説をお願いします。 １枚目の写真は問題で、２枚目の写真は解答です。

ここや mw II 右の図は, 2013年 9 月16日に 日本の上空を通 過した吾風の進路を模式前に示 したものであぁる 次の問いに答えなさい。 (群馬改) (1) 台風は, 日本の南方海上で発生 した低気圧 が発しだやるのである。 台風に発達する前の 低気圧を何というか。 (2) 図の台風のように, 日本付近で台風が東寄 り に進路を変えるのは, ある風の影響による も のと考えられる。 台風の進路に影響を与え るこの風を何というか。 (3 下の表は, 図中の観測地点ア, イのどちらかの地点で16日の 3時 間ごとの風向を観測 した結果をまとめたものである。この表は, ア, イの どちらの地点の観測結果と考えられるか。 またそのように判断した理由を, ※点線は台風の進路を, 数字は台風が 通過した時刻 [時] を, それぞれ表す。

この問題の解説を教えて下さい。 １枚目の写真は問題で、２枚目の写真は解答です。

ここや mw II 右の図は, 2013年 9 月16日に 日本の上空を通 過した吾風の進路を模式前に示 したものであぁる 次の問いに答えなさい。 (群馬改) (1) 台風は, 日本の南方海上で発生 した低気圧 が発しだやるのである。 台風に発達する前の 低気圧を何というか。 (2) 図の台風のように, 日本付近で台風が東寄 り に進路を変えるのは, ある風の影響による も のと考えられる。 台風の進路に影響を与え るこの風を何というか。 (3 下の表は, 図中の観測地点ア, イのどちらかの地点で16日の 3時 間ごとの風向を観測 した結果をまとめたものである。この表は, ア, イの どちらの地点の観測結果と考えられるか。 またそのように判断した理由を, ※点線は台風の進路を, 数字は台風が 通過した時刻 [時] を, それぞれ表す。

(3)が分からないので、教えて下さい。 １枚目の写真は問題で、２枚目の写真は解答です。

ここや mw II 右の図は, 2013年 9 月16日に 日本の上空を通 過した吾風の進路を模式前に示 したものであぁる 次の問いに答えなさい。 (群馬改) (1) 台風は, 日本の南方海上で発生 した低気圧 が発しだやるのである。 台風に発達する前の 低気圧を何というか。 (2) 図の台風のように, 日本付近で台風が東寄 り に進路を変えるのは, ある風の影響による も のと考えられる。 台風の進路に影響を与え るこの風を何というか。 (3 下の表は, 図中の観測地点ア, イのどちらかの地点で16日の 3時 間ごとの風向を観測 した結果をまとめたものである。この表は, ア, イの どちらの地点の観測結果と考えられるか。 またそのように判断した理由を, ※点線は台風の進路を, 数字は台風が 通過した時刻 [時] を, それぞれ表す。