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History Junior High

答えを全部教えてください。 至急でおねがいします。

Dの拠点が大津にあった理由を,資料 資料4 大津で活動する馬借 地図 4と地図から読み取り, Dの役割と関連付 日本海 けて,「琵琶湖」という言葉を使って書きなさい。 京都 琵琶湖 一大津 ●馬借の主な拠点 馬借が通行する 主な陸路 物資を輸送する 主な航路 3 表中の近世について, あとの問いに答えなさい。 Eの政策である。古い順に並べ替え, 記号を書きなさい。 ア 田沼意次は,商工業者たちの株仲間の営業権を認めて税を納めさせた。 (1) 次のア~エは、 イ 水野忠邦は, 物価の上昇は株仲間が商品の流通を独占しているからと考え, 株仲間を解散させた。 と ウ 徳川吉宗は,裁判や刑の基準を定めた公事方御定書を制定した。 松平定信は, 幕府の学校で朱子学以外の儒学を禁止して, 試験による人材登用を行った。 エ Fの理由を、資料5の農具の名前と「開発」 資料5 江戸時代に開発された農具 資料6 という言葉を使って書きなさい。 ろくじゅう よ しゅうめいしょ ずえ Gに関連した資料6は,歌川広重の『六十余州名所図会』の九十九里 浜で,網でイワシをとる様子が描かれている。当時, 九十九里浜でとれたイワシ は,どのように加工されて何に使われたか。書きなさい。 Hに関連して、資料7は秋田藩の鉱山労働の様子を表したもので, 秋田 藩で産出した銅の多くは,大阪で精錬された後, 長崎に運ばれた。銅が長崎に運 資料7 ばれた理由を,「関連する二つの国名」 を使って書きなさい。 (5) 教子さんは, Iの理由を考えるために, 資料8を見つけた。 教子さんが考えた,宿場が経済的に発 展した理由を80字以内で書きなさい。ただし, 具体的な数値は使わなくてもよい。 資料8 加賀藩前田家の参動交代 *加賀藩(石川県金沢市)から江戸までの距離と日数…約 480 km, 約 12泊 13日 *1回の参勤交代で移動する人数…2000~4000 人 *江戸との往復には, 五街道のうち主に中山道を利用した。 Jに出された法令である。この幕 (6) 資料9は, 府の対応を批判して処罰された人物を, 次のア~エ 資料9 どこの港でも, 外国船が入港するのを見た なら,有無を言わさず, いちずに打ち払え。 から1つ選び,記号を書きなさい。 ア 大塩平八郎 イ 吉田松陰 ウ 渡辺単山 ェ 天草四郎 教英出版 四 災山加

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Mathematics Junior High

赤ペンで直しているところの、求め方を教えてください(>_<;)

数学 新課程で内容が追加された「、 新課程では統計的な見方や考え方ができるようにデータの活用の分野が強化された。新たに追加さ れた「累積度数」や「四分位範囲」といった用語の意味をしっかり確認しておくこと, また, 「箱ひげ 図」はデータから必要な情報を読み取り。図をかけるようにしておくことが大切である。 入試につながるここがポイント ポイント解説 を埋めながら,各用語の意味や使い方のポイントを確認していこう。 1ad olivi0a susie (例1)(例2)のア~カの空欄 ポイント | 度数分布表 0 い 日 ) ■累積度数 silrdmu zid seu liw Iw0TOmot vnis もっとも小さい階級から各階級までの度数の合計。 ■累積相対度数 る 実を合コ文本日の火 もっとも小さい階級から各階級までの相対度数の合計。 (例1)「A中学校3年生のある日曜日の読書時間」の度数分布表 階級(時間) 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 累積相対度数 もT9) 12 12 0.24 0.24 0.24+0.40 1~2 20 32 0.40 0.64 32+8 2~3 8 トア 0.16 ※の2か所は, 次のページの 3~4 0.14 0.94 4~5 3 50 0.06 1.00 回チェック問題 で 計 50 1.00 確認しよう。 r山iw イ *読書時間が2時間未満の人数は, 1時間以上2時間未満の階級までの累積度数より、 人。 Ce *読書時間が4時間未満の人の割合は, 3時間以上4時間未満の階級までの累積相対度数より。 ウ 全体の G 2E 副英ね oe 0.24 O64 2 2箱ひげ図 エポイント o.88 0.9.4 「四分位数 (82 つ声へだ。 小さいほうから順に,第1四分位数, 第2四分位数 (中央値), 第3四分位数という。 diar stizovat yM データを小さいほうから順に並べ, 4等分したときの3つの区切りの値。 ■四分位範囲 第3四分位数から第1四分位数をひいた値。(四分位範囲) 3 (第3四分位数) - (第1四分位数) 「箱ひげ図 最小値,最大値,四分位数を使って, データの分布を表した図。 omn aisnad ose ot o bloow ! 08

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Japanese Junior High

古文が全く意味分かりません。助けてください… 現代仮名遣い以外分からないです。分かりやすい解説とともに教えてください、 古文のコツとかありますか、?

次の文章を読んで、問いに答えなさい。 つちおほ ね一 筑紫になにがしの押領使などいふやうなるものありけるが、土大根をよ ろづにいみじき薬とて、朝ごとに二つづつ焼きて食ひけること、年久しく」 なりぬ。ある時、館のうちに人もなかりける隙をはかりて、敵襲ひ来りて一 あふりゃうし」 へJ かたき 49 さ 囲み攻めけるに、館のうちに兵二人出で来て、命を惜しまず戦ひて、皆追 ひかへしてけり。いと不思議に覚えて、日ごろここにものし給ふとも見 つはもの一 たま ぬ人々の、かく戦ひ給ふは、いかなる人ぞと問ひければ、「年ごろ頼みて、 朝な朝な召しつる土大根らにさぶらふ」といひて失せにけり。深く信をい たしぬれば、かかる徳もありけるにこそ。 つれづれぐさ 『徒然草』 (注)筑紫 今の九州」 押領使||治安の維持を仕事とした役人 土大根||大根 ものし給ふ||いらっしゃる 仮名づかい |線1 「いふやう」を現代仮名づかいに直しなさい。 会話文中から「押領使」の言った言葉をさがし、最初と最後の五字を書」 き抜きなさい。つ 国句の意味 ||線2「召しつる」の意味として最も適当なものを、ア- エから選びなさい。 めしあがっていた一 お仕えなさっていた一 ィ お呼びになっていた一 ェ さし上げなさっていた一 |線3「いひて」の主語を、ア~エから選びなさい。 ア 押領使 ゥ 兵二人 盛 H (3 敵 - 122 -

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