間接疑問文です！ 『私は彼女にどこにすんでいるのかたずねました。』 →I asked her where she lived. なんですけど、なぜlivesではなくlivedなんですか？

答え教えて下さい！ できれば和訳もよろしくお願いします😣

4| 次の対話文の空所に適語を書きなさい。ただし, ( )内に指示された文字で書き始めること。 口(1) A: When did you write your New Year's cards? ariy. B: ITwo weeks ago. How about you? Me, too. 口2) A: Ihaven't (f) ou? writing them yet.

これのAってMay Iでもいいですか？

2 次は、高校生の康二(Koji) と, 留学生のアリス(Alice)の会話である。1~6の問いに答え なさい。 (注)aunt = おば - 子 folding fan = wory about へ~= ~について心配する Let me see. = ええと。 news = 知らせ Alice:Hello, Koji. Koji :Hello, Alice._TodayI visited my aunt's house. A boy from Australia is staying at her house. Hie name is/Tom』 Today I enjoyed talking with him in English and Japanese. Alice:Oh, really? join you nexttime? Koji:Sure. Well, where are you going, Alice? A Alice: I'm going shopping. Iwant to buy a birthday present for my father in Australia. Koji:That's nice. What are you going to buy? Alice:@I【deeided_ have motyet}. My father is very interested in Japan. What is a good present from Japan? Koji: Alice:Oh, I know that. I's a Japanese folding fan. の Let me see, please look at this. Koji:That's right. We.call folding fans sensu in Japanese, Japanese people usually use sensu in It is useful ina hot day. When I showed this sensu to Tom, he liked my sensu very much. Alice:I like it, too. IlLbuy a sensu for my father. Where can I get one? Koji:OHow about the department store near the station? Alice: Why? Koji :Because you can see many kinds of sensu there. I bought this sensu at the department store. Alice:That's good news. ©But it's 【get me fer- getting difeult ) to the department store. to How can I get there? Koji :Don't worry about that. Ill B (you to he department store. Talk a Alice:Oh, thank you very much. Koji: I hope you can find a good sensu. 1 A B に,会話が成り立つような英語を A は2語で、 B は1語で書 きなさい。 2 下線部@の[ 】内の語を,正しい順序に並べかえて書きなさい。 3 の の に入れるのに最も適当なものを, 次のア~カからそれぞれ一つ選び, 記 号で答えなさい。 ア I have no idea. イ Nice to meet you. ウ ThaveAn idea. You're welcome. オ That's a good idea. カ Here you are. エ 4 に当てはまる季節を表す英語を, 1語で書きなさい。 5 下線部のについて, 康二はなぜこのように言ったのか。日本語で書きなさい。 6 下線部©の[ 1内から必要な語を5語選び, 正しい順序に並べかえて書きなさい。

なぜ、beenとdoneとhasが一緒にいるのですか？ 教えて下さい🙇‍♀️

(3) 宿題はもう終わっていますか。 ) C はケ、ン Has the homework( ) done yet?

(3)教えてください｡

New York ニューヨー play 遊 so だから hey 彼らは したい more もっと (2) ぼくは I like but しかし want fo yet まだ トムが日本の学校に通っているのはなぜですか。日本語で答えましょう。 日本語を勉強するため 2 1 (2) 本文の内容と合うものには○を, 合わないものには×を書きましょう。 (X)ひなとエマは, トムのクラスメイトです。 (X)トムは日本語が得意です。 (○)トムは日本についてもっと知りたいと思っています。 (3) 本文の内容と合うように, トムになったつもりで, 問いに対する答えの に,適する語を書 きましょう。 Do you and your friends play after school? we fox hirty-six)一目 1年 Jackson's vie てよかっ

中3英語 My life goalについて英語で書けと言われました。 私の人生の目標はまだないです。なぜなら、まだ14年間しか生きてないからです。私は目標を決める前に自分の事をもっとよく理解したり何かに挑戦してみたり色んな事をしてから目標を決めたいと思っています。 とい... Read More

（1）で兄が「買った」と過去形になっているのに be動詞は過去形じゃない理由はなんですか？ 逆に（4）はなぜ一般動詞がgotでbe動詞が過去形のwasになっているんですか？

内容理解教科斗書p.68の内容にあうように、( )に適する日本語を書こう。 ★本文5~6行目参照。 バリ島でビニール袋を禁止する運動は( ソーシャル·メディア )を通じて広がりました。 必基本文の定着 1日本文にあう英文になるように, (1) 私の兄が買った自転車はかっこいいです。 Eサポート 関係代名詞を使っ て,主語の名詞に 説明を加えよう。 に適する語を書こう。 The bike that[which] my brother bought is cool. (2) 私が訪れたその博物館は古く見えました。 The museum that[which]. odoyw Yetorw I visited looked old. さとう (3) 私が昨夜駅で会った男性は佐藤さんです。 The man that I met at the station last night is Mr. Sato. ★関係代名詞thatは, 説明を加える名詞が「人」のときにも使える (4)私たちが手に入れた家は2000年に建てられました。 built in 2000. The house that[which] we got was 2( )内の語(句)を使って, 日本文にあう英文を書こう。 (1) あそこに見える建物は病院です。(that, you, over there ) The building that you (can) see over there is a hospital. atd the huildingの直後に関係代名詞that を置く。

疑問や否定文ではalreadyは使わないのですか？

この中に一問間違えている問題があるそうなのですが、どの問題が間違えていますか？

)内から適する語を選び,記号を○でかこみなさい。 ウ just). 次の文の( ) Ihave visited his house(ア yet ) before ) When(ア does did ウ has) he come to see you? Last Sundag ) They have stayed at this hotel ( ア for イ from ウ) since ) last week. ) Tom is here, but Bill hasn't come (ア already イ ever ○ yet ). How(ア long ○ often ウ many ) has your dog been sick? B: For three days.

四番のBについてです。 これはなぜthree days の前にforがつかないんでしょうか？

Lesson3 Part3 Aloha! /T'm Joe Suzuki át the Pan-Pacific Festival in Honolulu, Hawai. more than 40 years, 英文を読み、次の質問に答えましょう。 IシA m すつりにal Tの木」 Eor- this thousands 回のこの イ好もの人を異すろした。 of its aims/is to promote yearly festival has_attracte of people. One 回Vなを情 international friendship and 保進し化を understanding through the sharing of cultures, み有することで 理解する。 This is a festivalanyone can join: This year, there are more でOK! than 100 performance groúps from various cultures acrOSs 大洋っをわたっ AMIO0 Pacific Rim,/I interviewed a drum playet from Japan. She said that she feels excited to be able to play here, プuできた Pan-Pacific The Parade, the final event of も the three-day festival, has. 3日日のuの す just begün performers are marching down Kalakaua Avenue/ Many Look at the colorful costumes they are wearing. Listen to the usic/ they, are playing,/ -atsuriy This is Joe Suzuki in Honolulu. How exciting! Let's enjoy the