すみません、またここの問題が分かりません誰か教えて下さいお願いします！‪🙇🏻‍♀️

貴族社会の発展 ① 木簡と計帳は語る シルクロードにつながる道 平城京 律令制のもとでの暮らし 確認しよう 年表地図で 708 1 木簡と計帳は語る ◆まず確認 右の年表中 の1~④にあてはまる 語句を、次から1つず つ選びなさい。 DE 教科書の基本をおさえよう わどうかいちん 和同開珎 かいほう 答えなさい。 710 移 時代 飛鳥 年代 708 710 743 こんでんえいねんしざいのほう 墾田永年私財法 選びなさい。 (①) 741 743 [目標] 奈良時代の律令制度のし くみや、人々の暮らし, 天 平文化の特色をおさえよう。 2 シルクロードにつながる道 天平文化 752 754 る a b ちゅうぞう (②) が鋳造される ①に(③)がつくられる (4) が出される へいじょうきょう 平城京 できごと 〔奈良 (1) 年表中の③は、何という都にならってつくられたか, 都の名前を C ぞうよう 雑 d 平城京 右兄 (北京極) 一条北大路 一条南大路 二条大路 含 三条大路 四条大路 五条大路 六条大路 りつりょうせい *(2) 律令制のもとでの暮らしについてまとめた, 次の文中の①② に あてはまる語句を答えなさい。 ただし②は漢字3字で答えなさい。 p.44~45 ちょうてい 朝廷は, 6年ごとにつくられる (①)に人々を登録し, 6歳以上 あた 種類 内容 しゅうかく 収穫の約3%の稲 の男女に (②) を与えた。 その人が死 亡したときには ( ② ) を国に返させた。 (3) (2) の制度を何といいますか。 空の (4) 農民の負担について、 右の表中のa ~dにあてはまる語句を次から1つず つ選びなさい。 ちょう さきもり そ よう 防人 租庸〕 七条大路 八条大路 九条大路 (南京極)四ミニ ☐☐☐ 絹塩など特産物 あさ 麻の布 JURISK 60日以内の労働 きゅうしゅう 九州北部の防衛 (3年間) 0500m極路路路路 天 西大寺 西大内 ◆教p.46~47 次の文中の 1 ~ ③ にあてはまる語句を、下から1つずつ △ ① △ ②2 リ ぶっきょう かいりつ そく から日本へ渡り仏教の戒律を伝える僧もいた。8世紀の初期に即 A 位した(2)が建立したB (③)の倉には、海外から伝えられた物品 が所蔵されている。 3 しょうむてんのう けんとうし とうだいじ 〔聖武天皇 遣唐使 東大寺〕 46 (1) 下線部Aについて, ⑩とともに日本へ渡り、正式な戒律を伝えた 使 のはだれですか。 平城宮 TPP 4 USHTARLIERO #4000 一 1) MASSE △ (3) 師寺 D コ 羅城門 (2) □ (2) (1) > (4) 1 21 とう 奈良時代を通じて,朝廷はたびたび唐に (1) を送った。一方, 唐② 2 440 a 左京 C CAR (1) 坊坊 大 onko KI 現在の奈良市街 外京 KOKERE 五坊大路 一四坊大路 (東京極) BREG 東大寺 Je130 0 XOTEO 命 ① b P 天平文化 2 (3 一歴史書と万葉集

3️⃣の3番誰か教えてください。

涙 helped 3 読解 コーナー次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 Teacher: (あなたは英語に興味がありますか。) Machiko: Not really. I feel it's too difficult. I can't speak it well. Teacher: I see. Do you study English every day? →ほとんど Machiko: Yes, almost every day. Teacher: Good. How long do you study it? Machiko: About fifteen minutes, I think. Teacher: Well, that's not enough. You must study it longer. English is spoken in many countries, so it's very important. □(1) ① 内の日本文を英文にしなさい。 by my sister. whot are You interested in English? □ (2) 下線部 ② で、先生が 「よろしい。」 と言ったのはなぜですか。 日本語で答えなさい。 [マチコがほとんど毎日英語を勉強しているから。 □ (3) 下線部③の文をほぼ同じ内容を表すように書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 in many countries,

be going toとwillの違いを教えてください🙏

(3)の解説の？部分が分かりません詳しく教えてください🙏

平行な直線と直線との交点をQとする。 直線m) 何cmか求めなさい。 _BとARQBの面積が等しくなるようにする。こ <鹿児島県・改) 求めなさい。 ただし, 点Rの座標は,点Aの 四角形OABP=△OCP + 台形 ABPC 8 × x1+ 2 B x(12+)x8=60 (cm²) [3] 直線 PQの式が 3 y=lx+4 2 10 +4より.Q(1/28.9) 3 y -12- 9 △RQB= 8 3√ (14 P -20 ? ( △PAB = 1/11 × 12×8=48(cm²), QB= CLAS よって、12-17 sat 9 3 2r= 2012/21) とすると, ARQB=/1/2×280x10-17) X (C △PAB=△RQB より,r= 17 6

急ぎです💦💦 これの答え教えてください😭😭 塾がもう始まりそうで焦ってます💦

2〈立体の表面積、体積〉 次の立体の表面積と体積を求 (1) (2) (3) 6cm ( 立方体 ) /3cm 4cm (円錐) 5cm 表面積 体積 (4) t/68 HAĆ 43881 表面積 体積 2cm 4cm (円柱) 表面積 体積 AS03cm 210 SHOW COPPES (球) 表面積 体積

至急🚨助けてください中1です。答えがありません。

詞の複数形 形にか メイド る語を ey h C 第5章 I have one black どんな規則性があるかを考えて、次の (1) eleven → twenty-two → sixty-six (2) twenty →→ → sixteen → fourteen→ → eight 2 次の文の _に,( )内の語を適する形になおして書きなさい。 なおす必要のないものはそのま ま書きなさい。 (1) Are they your (2) How many black (3) Do you know (4) You have a lot of STEP 2 に適する数詞を書きなさい。 forty-four → ?(student) (5) This is 3 次の問いに答えるとき, (1) Are you Ms. Oki's students ? (2) Are you and Ken from Tokyo ? (3) Are you Jiro's brother ? (4) Are those Japanese dolls ? (5) Are Ken and I good students ? (6) Are Jiro and Taro brothers ? do you have ? (bag) (bag) little girls? (that) (watch) new teacher. (we) に適する語を書きなさい。 Yes, No, No, Yes, Yes, No, Yes, (7) Do you and Mari play tennis ? (8) What are these ? 4 次の文を[]内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) Meg and I love pandas.〔下線部を代名詞1語にかえて〕 (2) This is Ken's computer. 〔下線部を computers にかえて〕 (3) They have some comic books. 〔any を使って疑問文に〕 (4) I want some balls. 〔any を使って否定文に〕 not. not. not. eggs. black : 黒い little: 小さい, (小さくて) かわいい a lot of ~: たくさんの~ love 動大好きである panda : パンダ comic book : マンガ本 60 blula (5) I see four boys in the park. 〔この文が答えとなる, 数をたずねる文] 8

字汚くてすみません笑 なんでsつくんですか？

(4) 友だちと話すことは、私を幸せにします。 Talking with my friends makmakes -me happy.

買い物をすることは女の子にとってたのしいです。 という文を It is の構文で書いたらどうなりますか？

私たちに英語を教えてくれる女性はブラウンさんです The woman who teaches us English is Mr. Brown に何故なるんですか？😭 女性はブラウンさんです。 が一つの文章になっていて、 そこに、私たちに英語を教えてくれるって 付け足す... Read More

(3) 私達に英語を教えてくれる女性はブラウンさんです。 (The woman is Ms. Brown who teaches English X us )

(3)番の問題なんですけど、なぜtalksになるんですか？

<if...は未来のこと ゆみ (3) 由美はトムと話すとき, 英語で話します。 Yumi speaks in English when she 2 次の2つの英文を, if を用いて1つの英文に書きかえるとき, <3点x3> に適する語を書きましょう。 (1) You are busy. I'll help you. 〈if...〉が文の前半にくるときは, コンマ(,)が必要。 you are busy, I'll help you. もしあなたが忙しいなら、私が手伝います。 If (2) It is hot. We can't run in the park. If it is talks with Tom. hot, we can't run in the park. 暑ければ、私たちは公園で走ることができません。