(2)教えてください🙏

のaoツンデマアー 信 右の図で 凍らる MAer 2 4のガラフでJu lm上に 座標が 尽んを通り傾きが正の直線 / をひきます。 ーー 座標が負のもの し 間 をB, 正のものをC 上 このとき, 次の各問に答えなさい。 | ただし座標軸の単位の長さを 1cm とします。(1点) 点Bの座標が-2のとき. へBOD の面積を求めなさい。(5 点) ゆ AB BC= 1:3のとき, BC の長さを求めなさい。( 6 点) 門下の図 1 のような, 縦と横の長きの比ボがY2 : 1 の長方形 ABCD を. 次のやー③のように折 ⑳ 図2のように, 辺BCが辺BA と重なるように折ったとき, 折り日の線をBEとし Lee 線分 CE 上の点F を通る線分 BF を折り目として点Cが線分 BE 上に 県をCとします。 なるように折 KCのった7 重なるように (・ 上H。線分DE上の点 を通る線分 HI を折り日として.

間違ってる問題と無回答になってる問題の答えを教えてください。

4 まの大本生全は記に語容を表すように | A weck has scven days. 頂 | 計っつ講こう 9 seven days in a week. 間 a は > な a fndge in Your room? 上 ま 5 計本動の信丈に合うように. ( )内の員名を並べかえて文を作ろう。 有 (その病院は私たちの家の肩にあります。 (front / the hospitai / m / our house / is / of )、 飼 衝はきのう 5時に起きてみました ! np / 1 / getting / five / at / tmied ) yesterday. 山 On Saturday marming, Tom does his homework after walking with his dog. 6 邊六の内益と全うように、( )に遂切な医を加いて日本の双邊を完記させよう。(導手県本) / In the aftermoon he cnjoys watching TV. In the evening he enjoys cooking with his father. | 土曜日の宙には. イスと散歩した後. トムは( )をする。 人年後には( )を見て楽しむ。 人5) 夜には( )といっしょに( )をすることを柴しわ。 中 Satomi sand Tom went to a sbop. They bought some nice T-shirts、Satomis Trshin had her favonre English word on iL The word was FRIEND. Tom's T-shir had a Japanese word on iL The Japanese word means ove. (赴】 Word ことば mean 一という飼味である 人 をとみとトムは( )に行き。 すてきな シャツを買った。 15) さとみの了了シャッには FRIEND という ( )の単語が書いてある。 還 トムのエシャツには( )という意味の( )の字が書いてある。 ーー 信 便 し 7 まりようるとき。 とのように言う か、 英明で講こう。 | 中 この時系を切ってごらんと. 相手に言うとき。 (9 神戸は准(porむで友名かと. 相手にたずねるとき。 四 ピアノをひくのが好きかと。 相手にたずねるとき。 41

解き方がわかりません 答えは42度です🙇

8) 下の図におい 081MNSGS5URNWAN二ESIOSSSIDN で は円 Oの円周上の点で、 BD は起徒、 さSVhS の 10) 8AN53 三 3 の 10【6)p)三KCの5 に3 ノABD の大ききを求めな AN 世

(3)の解き方をできるだけ、できるだけ分かりやすく教えてください

1 から 6 までの目が出る 2 つのさいきみ A, Bがある。きさいころ A, HBのそれぞれ について, どの目が出ることも同様に確か らしいものとする。 2つのさいころ A, Bを同時に投げ, き ころ A の出る目の数を 。 さいこ ろ」 B の Hi るとき有次の還還当 の中にあてはまる最も簡単な数を記人せよ。 (O9 福岡県) (1) 5の値が素数となる確率は [_ ]であぁる。(6京) (2) の値が整数となる確率は 5 還語KCのat00A (3) 次の図は, 関数 りー 1Z(0 ミァSミ6) のグラフである。 関数 リーィッ(0 =ァ<6) のグラフと関数 9 <のグラフの 交点のうち, 原点と異なる点をP とする。 点Pのz座標, ヵ座標がともに整数と なる確率は である。 (5点) (OR2EBBHEDO

Whはジュールと何が違うんですか？ あと、whとkwhはどうちがいますか？

1つでも分かるものがあったら教えて欲しいです🙇‍♂️

線分Aど上に点Bがあり, ”し形MBCN をつく る。ンKAB= か AMとKBの交点をQ, KCとMBの交 避をRとする』 () AKBC=AABM であることを証明なょ。 AB=2cm。 BC=1cm とするとき、 間間人の (⑨ AAQKとAMPRの面穫比を求めよ。

(2)の①解説お願いします

克 右の賠のょぅに 1 辺が 6cm の正方形を固定し, 直角をはさむ 2 辺が 6cm の直角三等辺三角形を, 矢印の 方向に逢秒05cm の速さで点 B が点Fにく るまで移動する。 点 Cが点選 の位置にきたと きからx秒後の直角 一芝三角形と正方形が重なった部分の面積をcmz と して, 次の問いに答えなさい。【各 3 点】 (①) 点が点也にくるまで移動するとき, ⑦⑰ をxの式で表しなさい。 「 ② *の変城を求めなさい。 (《 太B齋了から京也にくるまで穫動 * するとき, 馬 2zoのkcしなさい ② の変城を求めなさい。 ⑫

文法的におかしいところありますか？

ューニコ ュ 2。owtezt<4 w Peee tkcLetbee< て (t< | rezde7 Le Vみ7 のの 」 ]

AB 4cm BC 2cmのときのKCの長さを教えてください 解き方もお願いします！

教えて欲しいです！

5 ぐんのスピーナに対す<人kc ま 0P全0 mum 5 チド装する価さんの二esaouimteneet You ho learned that we cn ( の 1に入る者なをきなきい、 憶きんの感 ei Yei PP Your speech was amazingl 1 ee Ni You. communication. You also learned that we can [ an sid about studying or plsying sp6rs dhance to think about a better Way 1 d To be a good listener is important for の 1 Tink the same thimg an be w Ten We canmot do something wel。 we Have oit. Thank youl K en こはこの学級の生徒だどします『 3 和 きんのスピーチをゃもとに。 先生が問いかけをして. とになりました。あなたは| 下線部の でどの Wh 部 人wo うな内容を述 語で書きなさい8 ma 6 6 ある グループで話し合 ますか。 4語以上の Ithink that ( 7 [光生の問いかけ】 | | Yeikeamed that istening js very important ityouwantto heve good co e 1 | with others. So let's talk about i. 上 【クループの話し合い】 Ken : To have good communication。 Yui also learned that it is better to keep sniling while we are listening. も ボッ9 MG Saki : That's right.There are other things we can do to have good commmication。| な半 0ofteda 全に間 あな失痢| Do you have an idea? 二 490