3番の答えと解説お願いします！🙏

1 金属のイオンへのなりやすさを比較するために, 以下のような方法で実験を行った。図は, その様子を表している。また, 表はその結果をまとめたものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 図 4 5 6 【実験) 銅片 マグネウム片 銅片 亜鉛片 マグム片 亜鉛片 図のように,うすい硫酸亜鉛水溶液, うすい硫酸マグネシウム水溶液,うす い硫酸銅水溶液をそれぞれ2本ずつ用意する。 そこに3種類の金属片を①~6 のように入れて、 金属片の変化を観察する。 表 うすい硫酸銅 うすい硫酸 マグネシウム水溶液 うすい硫酸 000 亜鉛水溶液 水溶液 銅片 の反応なし 3 マグネシウム片 の亜鉛が付着 の銅が付着 亜鉛片 うすい硫酸 亜鉛水溶液 うすい硫酸マグ うすい硫酸銅 ネシウム水溶液 水溶液 (1) 表の3,O, ⑥は, どのような結果が得られるか。 ①. ②, ⑤を参考にして書け。 (2) 表の実験結果から, 銅,マグネシウム, 亜鉛の3種類の金属を陽イオンになりやすい順に並べ, 化学式で書け。 (3)(2)から,3種類の金属のうち, 2種類の金属を電極として電池をつくったとき, 最も大きな電圧を取り出せるのは、 どの金属を用いたときか。 その物質名を書け。 (4)(3)のとき, -極になる金属はどれか。その物質名を書け。 ば の内側を素協き板で仕切り、

写真の3.硫酸マグネシウム水溶液と亜鉛はなぜ反応が起こらないのですか？

硫酸鋼水溶液(Cu*) 硫酸マグネシウム水溶液 (Mg") 硫酸亜鉛水溶液(Zn"*) 2 マグネシウムと亜鉛の比較 Mgと Zn* *マグネシウム片が変化 し、灰色の固体が現れた。 3 Mg*と Zn →変化が起こらなかった。 2+ Mg 3 マグネシウムと銀の比較 2 Mg と Cu°* *マグネシウム片が変化し、 赤色の固体が現れた。水溶 液の青色がうすくなった。 回 Mg*と Cu 変化が起こらなかった。 6 亜鉛と銅の比較 [4 Zn と Cu** →亜鉛片が変化し, 赤色 2+ の固体が現れた。 水溶液 の青色がうすくなった。 6 Zn°* と Cu 2+ →変化が起こらなかった。 図21 探Q 実験3の結果例 マグネシウム() 用組(G) 属(3)

理科のイオン化傾向の問題です。考察のところがわからないのでわかりやすく説明してほしいです。

の比較 ~ ◆考察◆ 0硫酸銅水溶液の結果より、 銅·マグネシウム·亜鉛の中で、 卵目 一番イオンになりにくい金属は? 全属イオンを含むe宿液に金場片を入れ イオンへのないやろさを比較みる。 ○そのように判断した理由 とマグネシウムを入れたときどちらも表表面に何かついた 実験方法◆ の次の金属イオンを含む水溶液を、マイクロセルプレートの各列のセルに3mlずつに入 れる。(斜線部分は使わない!) 2硫酸マグネシウム水溶液の結果より、 銅·マグネシウム·亜鉛の中で、 *硫酸鋼水溶液(CUSO4)F *硫酸マグネシウム水溶液(MgSO4) *硫酸亜鉛水溶液(ZnSO4) osnd fosng) 一番イオンになりやすい金属は? ○そのように判断した理由 マグネシウム os fosby fosuz) fosud ②硫酸銅水溶液には、亜鉛片とマグネシウム片を入れ、変化を観察。 の硫酸マグネシウム水溶液には、亜鉛片と銅片を入れ、変化を観察。 の硫酸亜鉛水溶液には、マグネシウム片と銅片を入れ、変化を観察。 の硫酸亜鉛水溶液より、銅·マグネシウム·亜鉛の中で、 二番目にイオンになりやすい金属は金属は ◆実験結果◆ 表の0~6に、起きた変化を書き入れよう! マグネシウム (Mg) (UZ)博画 ○そのように判断した理由 鋼(Cu) 0 硫酸鋼水溶液 2 付着した (口) D(vosno) 硫酸マグネシウム 水溶液 夜化なし 化なし *実験をふり返って(感想、反省、次回に向けてなど) OosaW) ロ 硫酸亜鉛 水溶液 -1 夜化なし (vOSUZ) ロ ロ

-極と+極で、なぜ式の形が違うんですか？

コダニエル電池 一極,+極での反応 eは電子を表す。 一極 Zn一→ Zn?++2e- +極 Cu?++2e- → Cu

星がついてるところの解説お願いします！

防災について気になったメグは, 朝美にた Asami, has your family prepared for a disaster? Meg: 『 Does Meg know what she should put in an emergency kit? New Words adone |dán] (← do) 2 Asami: Yes. Demergency limá:rdgonsi) Oh, really? Tell me what you've done. イマ~デェンスイキット 6 O kit |kit] Olink |ligk] Asami Well, we've made an emergency kit. We keep it in our home. We've also decided how to contact each . 3 Meg: hasn't |háeznt| = has not ハあズント That's great. Actually, my family hasn't made an Meg: バ an] done fun other during a disaster. 8 10 Plus One 本文1行めの質問を,自分た ちのことに置きかえてたすに emergency kit yet. Do you know what we should 11 Asami: Well, I can send you a link. It shows you what you o should prepare. 合いましょう。 put in it? リンク 12. ロ× 13 [75 words] Meg: Really? Thanks. 非常持出数 New Words [dán ダン) 動[doの過去分詞 done

日本語訳のカッコの中に書いてあるP-って何ですか？

0261 [(しばしば P-)大統領,(ときにP-)社長] - President Kennedy ケネディ大統領 president Tprézndant 9242 プロミジェクト1 Aァクセ ント *三 面

ちなみに水素イオンが発生するのは亜鉛が溶けて電子が銅板の方に行き塩酸中の水素イオンが電子と結びついたから水素原子になった。という解釈でいいですか？

寺線 の向き 8 は (H 銅板へ Ap。 B 9 極 C) (12) あえん (亜鉛板) CH (Zn) (Zn) 2+ GH) (13) 10) イオンになり すいようえき イオンが電子 引きつけられ 水溶液中に溶け出す 銅板 回区 (塩酸)

青い星の部分の文法を教えてください (解説的な感じのやつです)

朝美:国 ええと. 非常持ち出しぶくろを作ったの。 メグ:口朝美,あなたの家族は災害への備えはしてあるの? 朝美:回そうね, あなたにリンクをおくることができるわ。 防災について気になったメグは、朝美にた |私たちは災害時におたがいどう連絡を取り合うかも決めたの。 メグは非常持ち出しぶくろに何を入れたらよいか知っていますか。 本文の内容 アは非常持ち出しぶくろに存 Does Meg know what she should put in an emergency kit? トルを話 Asami, has your family prepared for a disaster? 2 Asami: Yes. New Words のdone dAn)(= do) Meg Oh, really? Tell me what you've done. イマーデェンスィキット。 Oemergency lims:rdsmsi) のkit |kit) 朝美:2 ええ。 メグ:回あ,本当? 回何をしたのか教えて。 Meg のlink |link) Asami Well, we've made an emergency kit. We keep it in 家の中に保管しておくのよ。 hasn't |hatzni our home. We've also decided how to contact each. = has not other during a disaster. ハあズント \n] done fun メグ:回 すごい。 は、私の家族はまだ非常持ち出しぶくろを作っていないの。 Meg: That's great.YActually, my family hasn't made an Plus One 回その中に何を入れたらいいのかわかる? emergency kit yet."Do you know what we should 本文1行めの質問を、自分た ちのことに置きかえてたす。 合いましょう。 2それは何を用意すべきか示しているわ。 put in it? リンク2 メグ:国 そうなの? 回 ありがとう。 Asami Well, I can send you a link. It shows you what you o should prepare. Meg: Really? Thanks. 175 words) スタディ 非常持出間 | Tell me what you've done. hat vou've doneがTell me の目的語になっている間接疑問文です。 「動詞+(人) + whatな レで始まる節」の形で,「(人)に(whatなどで始まる節の内容)を…する」という意味を表しま す。本書p.139 の Key Sentence の解説を確認してください。 2 It shows you what you should prepare. what you should prepare がshowsの目的語になっている間接疑問文です。 「動詞+(人) + whatなどで始まる節」の形で, 「(人)に(whatなどで始まる節の内容)を…する」という意味を 表します。「あなたが何を準備すべきかを示す」となります。 疑問詞のあとは「主語+動詞」の 語順になります。 New Words done [dkn ダン) 動[doの過去分詞)

至急です！！ これって左が硫酸銅水溶液で右が硫酸亜鉛水溶液のときって(4)はどうなるんですか？

9か。 プラス (4) ①一極と②+極の表面で起きる化 学変化を表す化学反応式で, () にあてはまる化学式をそれぞれ書き なさい。 電流の向き 電子の移動 極 0 Zn )+ 2e )+ 2e - 2+ (Zn) 2+ 2( Cu のう ど (5) 電流が流れると水溶液の濃度がこ くなっていくのは, 硫酸亜鉛水溶 液·硫酸銅水溶液のどちらですか。 磁酸亜鉛水溶液 硫酸銅水溶液 ナ、Eエム、 Aサ の +極 O0 G 亜鉛板 OO

問題点ってこれでもいいですか？

148 3 電子e-を使い次の式答えなさい。 の金属ナトリウムが水に溶けてナトリウムイオンになる。 ~041 No Na +e ト 水に溶けている鉄イオン (2価) が金属の鉄になる。 Fo* 20- Fe 4 イオン化傾向(イオンのなりやすさ)をもとに電池の仕組みを理解しよう! Na>Mg>>Zn>Cu ( ルタ電池) 陽極 ( )板 21 +20 H2 よって(水京)が発生する H H Zn 降極 (亜節)板 Cu Zh 2パ+20 (H)又N ※若干の水素が発生 H H° 803- SO3- (問題点) S0-- 80- 水素が タタ量に発生すること で電圧が低くなり、裏流が私れにくくてやる。