空欄のところの問題の途中式をそれぞれ教えてほしいです!!

A'+3A+2 =(A+1)(A+2)3 (e++ッ+1)(x+リ+2) (7)/(a-b)2-64 A-4 - ch a&)cA-8) (Aーレィよ) CA-レ-8) A チャレンジ 2 次の式を因数分解しなさい。 (1) ab?-a'b+bc-ca (2) y-1+ェーy (3) a'+2ab+6'-4a-4b+3

竹取物語の冒頭の「野山にまじりて竹を取りつつ」の「つつ」はどういう意味ですか？ 教えていただけると幸いです🙇

（10）についてなのですがどうしてマイナスを（　）の中につけたらだめなんですか?

組 番 名前 AX 2ay+ 3az =a(x- 2y+32) 9Y 5.2y2-15x 5xxxきx4-5x3cZ = 5x (ye-3) 10 -22+4.x = ーズ×X +4 <く -父(-火+4) チャレンジ 2 次の式を因数分解しなさい。

よくわかる社会の学習 歴史2.3の答えの74～96までの写真お願いします🙏明日提出なのですが丸つけのみ終わっていません😭😭まじでお願いします

よくわかる 社会の学習 歴史2.3。 よくわかる よくわかる 社会の学習 社会の学習 学習ノート 解答·解説 歴史2-3 歴史2-3。 明治図書 D

連立方程式の速さでの質問です🙄 例えば、連立方程式の割合ではわからないものをＸＹと置いていたと思うのですが、速さの問題ではわからないものではなく『速さ』や『時間』をＸＹとおくのはなぜですか、 ①距離を文字に置くとどうなるのか、をまじえて説明していただけるとありがたいです👊🙏

りくさんは、ある市民マラソンに出場することにしました。りくさんは, 3000mのコースを11分以内で 走ることを目標にし、 最初は分速 250m で走り, 途中から走る速さを分速 300m 変えようと考えています。 コースを11分で走るとしたとき,どの地点で速さを変えたらよいでしょうか。 スタート ゴール 地点:スタートから ま 00 ロmの距離

技術です。 今度、技能教科のテストがあって、 技術科は情報についてが範囲になりました。 プリントが配られて、答えられるようにしておいてと言われたのですが、自分で調べても、理解ができないです…。 少しでもいいので教えてください😢 お願いします🙇‍♀️

② 4 1OSってなぜあるの? 2ルータって何してるの?

uh-ohとはどういう意味で、品詞はなにか分かりますか？💦

丸付けお願いします。

|君の図は、,カエルの雄と離を表したものである。次の問いに 答えなさい。 (1) 離はA, Bのどちらか。 (2) 精単、卵果でつくられる細胞n. bをそれぞれ何というか。 A 卵の積 成体 精果 B 幼生 )b( P+ (3) 細胞』やbのように子孫を残すための特別な細胞を何という (精価和胞) a( 精子 精子 大きくなったカエル おたまじゃくし の積 形やはたらき か。 輪卵管 の(精業 (4) 体をつくる細細胞のうち、(3)の細胞以外のものを何というか。 のちがう細胞 ができてくる。 核の合体 (回月記) (5) aとbの核が合体して1つになることを何というか。 (金精 6から成体に なるまでの過程 の(発生) ④[精子 ) (を精)- (6)(5)のように合体が起こった卵を何というか。 (受精 (7)(6)の卵が分裂をくり返していくと、たくさんの小さな細胞のかたまりになる。これを何という 口植物の有性生殖(被子植物) (歴 か。 ③ (花粉 )- (8) このように、 雄と雌がかかわって, 子孫を残すふえ方を何というか。 (有性生通) 柱頭 (9)(8)とはちがって, 両親を必要とせず親の体の一部から新しい個体ができるふえ方を何というか。 の(花希管 -やく 無性き殖) 1] 精細胞 2 右の図は、被子植物の花のつくりを模式的に表したものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 歴珠を包んでいる部分を何というか。 (2) 歴珠の中にある細胞Aを何というか。 (3) 柱頭についた花粉は、珠に向かって何という管をのばすか。 花粉 (子房 ( 卵 0(歴 0(子房 ) D( 日子種] (花粉管 ) (4) 花粉の中の精細胞の核はAの核と合体するが、このことを何 というか。 (5)(4)によってできた細胞は体細胞分裂をくり返して, 何とよば れるものになるか。 (受精 2 ( 卵細胞 受精後,分裂を くり返してB( A玉 1になる。 果実 歴 ●学習の確かめ● (1) 精子や卵のように子孫を残すための特別な細胞をO( ま通回)という。 (2) 精子の核が卵の核と合体することを ( 受様 (3) 受精卵は分裂をくり返して③( 月径 )になり,やがて成体になる。この過程を ( 7札生 )という。 (4) 植物の歴珠は, 受精後成長して⑤( 種子 (5) ジャガイモのいもや, さし木のように,体の一部からなかまをふやすことをO(主 )という。 (6) 雌雄にもとづかない生物のふえ方を●(無性主殖)という。 (7) 雌雄にもとづく生物のふえ方をの(右性生殖)という。 |3 次の問いに答えなさい。 (1) ゾウリムシには、雌雄の区別があるか。 (2) ゾウリムシのように、 雌雄にもとづかない生物のふえ方を何というか。 (3) (2の例を、次のアーエの中からすべて記号で選べ。 アバフンウニ (ない (無性生殖) (イ,ウ,エ) )という。 )になる。 イジャガイモのいも ウアメーバ Iヒドラ

この問題の最後のオがどうして合っているのか解説を見てもわかりません。

ている。表は、3年1組の生徒全員の通学時間 のであり、資料は,3年2組の生徒全員の通学| (10点×2)(京都) 並べたものである。 表 3年1組の生徒の通学時間: 通学時間(分) 以上 0 度数(人) 未満 6 6 ~ 12 18 11 12 18 ~ 24 24 ~ 30 計 29 資料 3年2組の生徒の通学時間(分) 3 4.5, 6, 7, 8, 9, 9, 10, 10, 11. 12. 12, 13, 13, 13, 14,15,15, 16, 16. 18, 19, 20, 20, 21, 22, 22, 25. 27 (1)/2組の生徒に(人), 10 ついて,右のヒ ストグラムを完 5 成させなさい。 0 6 12 18 24 30(分) (2 表および資料から必ずいえるものを,次 のア~け)からすべて選びなさい。 (ア) 通学時間が18分未満の生徒は,1組の ほうが2組よりも1人だけ少ない。 (1)通学時間が24分以上の生徒の,学級全 体に対する割合は, 1組のほうが多い。 (ウ) 1組の通学時間が6分以上18分未満の 生徒の人数と,2組の通学時間が12分以 上24分未満の生徒の人数は等しい。 1組と2組を合わせた生徒59人のうち, 通学時間がもっとも短いのは3分の生徒 である。 1組と2組を合わせた生徒59人の通学 時間を長い順に並ベたとき, 値の大きい ほうから数えて16番目の値は18分である。 5H6523

自衛隊は憲法に明記すべきだと思いますか？ 意見をおきかせ下さい。