尾根がどれか答える問題です。解説お願い致します

B D 川田山 吉久木町 大荒町 御茶園 松山町 80 福江教会 野三 特別支援 坂の上(一人 円寺 中央公園 三尾野 福江 久木

公武合体では、天皇の妹を将軍の主人に迎えましたが、なぜ天皇の妹だったのですか？

連立方程式の問題なのですが、文がまず難しくて 式を立てれず解けません💦

ある中学校では, 体育大会のため, 実行委員会の生徒74人が, 倉庫から長机と椅子 を運動場に運び出し, 受付用, 本部用, 来賓用として設置することになった。 1,2 年生の実行委員が長机を2人で1台ずつ, 3年生の実行委員が椅子を4脚ずつ運び出 した。 運び出した後, 長机を, 受付用として4台設置し, 残った長机を, 本部用と来 賓用として同じ数ずつ設置した。 次に,椅子を,受付用と本部用の長机 1台につき3 脚ずつ,来賓用の長机1台につき2脚ずつ設置したところ,運び出した長机と椅子を ちょうど全部使うことができた。 このとき, 運び出した長机は全部で何台あったか。 また, 運び出した椅子は全部で何脚あったか求めなさい。 A < 静岡県 >

黄色斜線で引いた所が分からないです 沢山あってすみません💦

> 2次会話は、 オーストラリアでホームステイをしている正人がホストプラザーのポー ルと科学博物館の企画展を訪れ、 帰宅後にホストファーザーのジョーンズさんと話した ときのものです。 また、 表は、 そのとき正人たちが見ていた企画展のパンフレット (brochure)の一部です。 これらに関して、あとの1〜5に答えなさい。 どこ? 現完~行った? Mr. Jones: Hello, boys/ Where have you been? Paul :Hi. Dad / Masato and I went to Science Museum today. It held a special exhibition called Space Day. Mr. Jones: How was it? (call AB じゃない? カコ ものでと? 517? V Paul : It was very nice. We saw a lot of things and learned about space. Masato だから? ↓ : I have been reading books about space science since I was little, so I ~しをしていた。 enjoyed the exhibition very much. Here is the brochure. (Masato shows Mr. Jones the brochure.) rochure/ Mr. Jones: Oh, everything looks interesting. Where did you go first?/ Paul ~して? いる?/何という ✓ 意味? : We went to Exhibition Hall. There were many interesting exhibits there/I was excited to see models of spaceships./I imagined life in a spaceship/when I saw them. [あ]

過疎と過疎化の違いについて教えてください🙇‍♂️ お願いします🤲

（2）が分かりません。教えてください🙇

2-670-3 ②AさんとBさんは,ある遊園地のアトラクションに入場するため,開始時刻 前にそれぞれ並んで待っている。このアトラクションを開始時刻前から待つ人 は,右の図のように, 6人ごとに折り返しながら並び、先頭の人から順に 1,2, 3,…の番号が書かれた整理券が渡される。 並んでいる人の位置を図のように 行と列で表すと,例えば, 整理券の番号が27の人は、5行目の3列目となる。 次の(1),(2)に答えなさい。 1行目 2行目 入口 1 6列目 ⑥ ⑦ 31 5 4列目④ 5列目 ⑤ 8 アトラクション 23 4 5 6 列列列列列列 目 目目目目目 ③ 3列目 39 ア 2列目 ② 13 (10 9 (14) (15) (16) 17 18 4行目 ②24 (23) (22) (21 20 3行目 (13) □ (1) Aさんの整理券の番号は75であった。 Aさんは、何行目の何列目に並んで いるか。 求めよ。 5行目 (25) (26) (27) (28) (29) 6行目 36 (35) (34) (33 38 □(2)自然数m,nを用いて偶数行目のある列を2m行目のn列目と表すとき 2行目のn列目に並んでいる人の整理券の番号をm, n を使った式で表せ。 また,偶数行目の5列目に並んでいるBさんの整理券の番号が,4の倍数であることを、この式を用いて説明 せよ。

7の（3）が分かりません。教えてください🙇

〈等式の変形式による説明〉 次の問いに答えなさい。 回(1) 男子17人, 女子23人の合計40人の学級がある。 この学級の男子の身長の平均をxcm, 女子の身長の平均を cm, 学級全体の身長の平均をzcmとするとき, xを y, zを使った式で表せ。 (2)上底がacm, 下底が7cm, 高さが6cmの台形がある。 この台形の面積がScmであるとき,上底αをSを いて表せ。 3)おうぎ形の弧の長さをl, 半径を とすると,おうぎ形の面積Sは, S=1/2er と表せることを説明せよ。

分からないものをX、Yと置くというのは分かるのですが、2つ分かっているのを？式にするのが出来ません。 コツなどはありますか？

1 ある中学校では,体育大会のため,実行委員会の生徒74人が,倉庫から長机と椅子 を運動場に運び出し,受付用,本部用,来賓用として設置することになった。 1,2 年生の実行委員が長机を2人で1台ずつ,3年生の実行委員が椅子を4脚ずつ運び出 した。運び出した後,長机を,受付用として4台設置し,残った長机を,本部用と来 適用として同じ数ずつ設置した。 次に,椅子を, 受付用と本部用の長机1台につき3 脚ずつ,来賓用の長机1台につき2脚ずつ設置したところ,運び出した長机と椅子を ちょうど全部使うことができた。このとき,運び出した長机は全部で何台あったか。 また,運び出した椅子は全部で何脚あったか求めなさい。 A x <静岡県>

テストで✘‎になってしまったのですが、どこがダメだったのでしょうか、、？

資料3はA国, 資料4はB国の文化についてまとめたものである。 資 料3,4から読み取れる南アメリカ大陸の文化の特色を,ヨーロッパの国 と南アメリカ大陸の国の歴史的な関係をふまえて書きなさい。 資料4 資料3 A国の伝統料理のフェイジョアーダは,黒豆 と豚肉のシチューで,米やキャッサバとともに 食べる。 材料の黒豆はアフリカから, 米はポル トガルから持ち込まれ、キャッサバは南アメリ カ大陸の先住民が食べていたものである。 10 キト 6 12月 (2025年 「理科年表」より作成 ) B国のタンゴは, 先住民の音楽に, アフリカ 大陸の音楽のリズムと,ヨーロッパの音楽のメ ロディーが結び付いたものである。

社会科 多様な人種が共存する社会では、どのようなくらし方が求められるか。に対する答えは、「それぞれの文化を認め合うこと。」ではダメですかね