（3）で、Aさんと同じ記録の人はいないという文章は必要ですか？

KEY 3 データの活用の総合問題, 標本調査の利用 度数分布表やヒストグラムからデータの傾向を読み取り,平均値,中央値,最頻値という用語を使って,正誤を説明 する問題の出題が増加傾向にある。 訓練をしておこう。 母集団の個数を推測する問題では,標本の比率と母集団の比率が等しくなることを利用しよう。 4 データの活用の総合問題 Aさんの所属するサッカー部の部員 25人全員が,シュートの練習を1人10回ずつ行った。 右の図は, 部員25人全員のボールをゴールに入れた回数の記録についてのヒ ストグラムであり,例えば,ボールをゴールに入れた回数が9回 の人数は2人であることを表している。 サッカー部の部員25人の 記録から,平均値を計算すると5.8回であった。 平均値は正確な 値であり,四捨五入はしていないものとする。 このとき,次の問 いに答えなさい。 図 (人) 8 7 6 5 4 3 2 1 0 (1) 度数が最も多い階級の相対度数を求めなさい。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (回) 〔 0.24 (2) 設問文や図から読み取れることとして正しいものを次のア~オの中からすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 部員25人の記録の最大値は6回である。 イ部員25人の記録の範囲は10回である。 ウ部員25人の記録の平均値, 中央値, 最頻値の大小を比べると,最頻値が最も大きい。 エ部員25人の記録の合計は130回である。 オ部員25人全員の記録が1回ずつ増えれば, 平均値は6.8回になる。 (3) Aさんは自分の記録と平均値を比べて,次のように考えた。 【Aさんの考え】 〔ウォ 私の記録は6回で, 平均値を上回っているので,私の記録は, サッカー部の部員全員の中では,真ん中 より上になる。 【Aさんの考え】は正しくないと判断できる。 そう判断できる理由を説明しなさい。 真ん中の記録は中央値であり、6。 Aさんの記録は6で、中央値より上ではない。

単元名『ヒストグラム』 中央値ってなんですか？また、この問題の中央値の求め方と答えを教えてください🙇‍♀️

1 2 4 ある子ども会で20人の参加者がいちご狩りに行った。 下の図は,良助さんが, そのとき の参加者が食べたいちごの個数をヒストグラムに表したものである。 たとえば,食べたいち この個数が0個以上10個未満である参加者の人数は2人であることがわかる。 参加者全員 が食べたいちごの合計個数は, 620個であったため, 良助さんは平均値のほうが中央値より も大きいと判断した。このとき, 良助さんがそのように判断した理由を, 平均値を求め、中 央値がふくまれる階級を示して説明しなさい。 (人) 7 6 5 4 3 0 100 0 $10 20 30 30 40 99 50 60 (個)

箱ひげ図の問題で、なんでこの答えになるんですか？解説お願いします🙇‍♀️

2 記述あるクラスの生徒32人に対して, 通学時 間の調査を行った。 次の図は, 通学時間の分布のよう すを箱ひげ図に表したものである。 169 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (分) この箱ひげ図から、 次のようなことを読み取ること ができる。 通学時間が15分以上の生徒が8人以上いる。 このように読み取ることができるのはなぜか。 その 理由を簡単に書きなさい。 ただし, 理由には,次の語 群から用語を1つ選んで用いること。 <岩手> (8点) 語群 第1四分位数 第2四分位数 第3四分位数 (第3四分位数が15分より大きいから 434567891011213141517181920212222 木 16.5

合っていますか？納めるではだめでしょうか？ 10庸や調を都に納めること。

あきのくに するがのくに 10 グラフは、 大宝律令に規定されているある義務を果たすために、 駿河国、 安芸国の農民が、 都に行くときの日数と、都からそれぞれの国に帰ると きの日数を示している。 都に行くときの日数と都から帰るときの日数に、 グラフのような違いがみられるのは、農民に課せられた義務によるもの である。 その農民の義務を、簡単に書きなさい。 グラフ (日) 25 行くときの日数 20 15 帰るときの日数 15 10 5 0 駿河国 安芸国 注1 「国史大系」により作成 2 駿河国、 安芸国は、それぞれ現在の 静岡県、 広島県の一部である。

④合っていますか？答えと言っていること違いますか？

④ 日本列島付近の震源の分布を調べると,震源は日本海溝を境にして日本列島側に集中している。また,震 源の深さは,日本海溝付近では浅く, 日本海溝から日本列島へ向かうほど深くなっている。その理由を,「大 陸プレート」, 「海洋プレート」の2つの言葉を用いて,簡単に書きなさい。 海洋プレートが大陸プレートにひきずりこまれているから。 (5. 日本海溝付近で大地震が発生した。 発生前後の日本海溝付近の陸 ジ図として最も適切なメ

赤丸をしているところの解き方を教えてください🙇🏻‍♀️答えは2枚目です!

(3) 右図は鏡の前にひろとさんが立っている図です。 下線部bについて, 鏡の上下を布でか うつ 「はん い “くしても頭のてっぺんからつま先までが映って見える, 最小の範囲はどうなるか。 鏡を 布でかくせる部分を黒くぬって示しなさい。 (4) 下線部cについて, 布でかくさなかった鏡の部分の,上下の長さは何cmになるか。 (5)下線部dについて,次の①~③に答えなさい。 めいしょう せいぞん ①写真の生物の名称と, この生物が生存していた地質年代の区分を答えなさい。 ②①の生物と同時代に栄えた生物にあてはまるものを次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。

（６）の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

ゆうじ 1 雄治さんは、東京へ行ったとき, 東京駅から最高裁判所まで歩いた。 次の2 万5千分の1の地形図に引かれた太線は, 雄治さんが歩いたルートを示してい る。これを見て、 あとの各問いに答えなさい。 【 (2)10点, 他7点×6】 江戸城跡 最高裁判所 東京駅 桜田門 京橋 憲政記念館 1 東京メトロ日比谷 今日比谷公園 生労働省 国会議事堂 経済産業省 首相官邸 江戸城外堀 (1) th (年1回 領地を かきに行き来する。 (2) き来する制度。 (3) 神奈川県滋賀県 (4) (5) ① ②行政権 400 km (平成17年国土地理院発行 2万5千分の1地形図) (6) (1) 東京駅から見た最高裁判所の方位を,四方位で書きなさい。 (2)東京駅からしばらく歩いて堀を渡ると,江戸城跡の一部である広場に出た。 17世紀前半に江戸幕府の3代将軍が設けた参勤交代の制度の内容を, 簡単に書 きなさい。 (3)広場を通り抜け, 再び堀を渡り, 桜田門の近くまで来た。 この付近で暗殺さ いいなおすけ ひこね れた大老井伊直弼は、 彦根藩の藩主であった。 彦根藩があった地域の現在の都 道府県名を書きなさい。 けんせい 堀に沿って歩き、憲政記念館に行った。 ここには,議会政治の歩みと大正デ モクラシーに関する展示があった。 大正時代のできごとでないものを,次のア ~エから1つ選び, 記号で書きなさい。 ア 本格的な政党内閣が成立する。 イ 普通選挙法が制定される。 ウ 大日本帝国憲法が発布される。 エ 米騒動が全国に広がる。 かんてい (5) 憲政記念館の見学の後, 国会議事堂や首相官邸を見て,最高裁判所に着いた。 このあたりには,わが国の三権をそれぞれ担当する機関の建物が集まっている。 次の①・②に答えなさい。 衆議院と参議院の両方にあてはまるものを、次のア~エから1つ選び, 記 号で書きなさい。 ア 議員の半数ずつを改選する。 イ 国政調査権をもっている。 さい ウ被選挙権は満25歳以上である。 エ 国務大臣の任命権をもっている。 2 内閣にあたえられている権力を, 立法権や司法権に対して何権というか, 書きなさい。 (6) 雄治さんが, 東京駅から最高裁判所まで歩いた道のりを地形図上で測ると, 16cmであった。 これを実際の距離にすると何kmか,書きなさい。 25000 16 3 ¥50000 40000円 1km=1000

数学の問題です。答えは12個です。答えも載せてあります。何故違うかがわからなくて教えていただきたいです。

下の図のように、 底面の半径が12cm、高さが30cmの円柱の容器の中に、 高さ26cmまで水が入っている。この容器の中へ、 半径3cm の鉄球を何個か 入れると、水の高さが29cmになった。 このとき、水に入れた鉄球の数を求 めなさい。ただし、鉄球はすべて水に沈んでいるとし、容器の厚さは考えない -3cm ものとする。 (3点) 鉄球 27 528 30cm 12cm 149 36 36 12 24 27 144 26 288 1229% 126cm 268 377682624 3744 求め方 370 容器に入っている水の量 鉄球を入れたとの水の量 12×12×π×26=37791×1大元X29=4190 鉄球の体 427 108 3 3 5 次の資料 :36. この差は4170-5974=396. \396cm² 鉄球がある 止める。 個 答 1個 の記録を数分布表 396÷36=1

古代の日本② 奈良〜平安 説明力アップ問題の答えが知りたいです。 上から順番に ① ② ③ と書いていただきたいです。

○説明力アップ問題 班田収授法とはどのような法律か説明してみよう。 • 租・調・庸は、それぞれどのような税か説明してみよう。 (DF) UNCENS ・墾田永年私財法には、どのような問題点があったか説明してみよう。 ・天平文化はどのような文化か説明してみよう . 聖武天皇はなぜ東大寺や国分寺を建てたのか、 「仏教」 という語句を使って説明してみよう。 ①f JJO ・なぜ桓武天皇は遷都 (都を移すこと) したのか、 「仏教」 という語句を使って説明してみよう。 藤原氏はどのようにして実権を握ったのか説明してみよう。 ・国風文化とはどのような文化か、またそのような特色になった時代背景についてもふれて説明してみよう。

中学 理科 イオン (3)、(2)が分かりません 同じ濃度なのに、なぜ塩酸と水酸化ナトリウムが1対1で中和しないのですか？😭

2 同じ濃さの塩酸を四つのビーカーに体積を変えてとり,それぞれに,同じ濃さの 水酸化ナトリウム水溶液を,図1のように少しずつ加えて中和させる実験を行っ た。図2は,塩酸の体積と、完全に中和させるのに必要な水酸化ナトリウム水溶液 の体積との関係をグラフに表したものである。 これに関して,次の(1)~(4)の問いに 答えなさい。 (1),(2)の答えは,各問いの下のア~エのうちから最も適当なものを 一つずつ選び、その符号を書きなさい。 図 1 2 図2 40 塩 酸 30 酸の 塩酸 20 [Am] 体 10 水酸化ナト (cm³) 0 リウム水溶液 塩酸 0 10 20 30 40 水酸化ナトリウム水溶液 の体積 [cm] (1)実験中に水酸化ナトリウム水溶液が手にかかってしまった。 どうしたらよいか。 かわ ア そのまま自然に乾くのを待つ。 イ すぐにかかった部分に塩酸をつける。 ウ すぐに乾いた布でよくふき取る。 エ すぐに水道水で十分洗い流す。 (2) 塩酸20cm3に水酸化ナトリウム水溶液20cmを加えた混合液に、緑色の BTB 液を数滴入れた。 そのときの混合液の色の変化について述べたものは (S) どれか。 ア 黄色になる。 青色になる。 ウ緑色になる。 エ 赤色になる。 3 (3) 塩酸 36cm を完全に中和させるには, 水酸化ナトリウム水溶液を何cm 3 加えたらよいか。 図3 ア