写真の問題について教えてください。 答えが｢城主(大名)が職人や商人を集めたから。｣となっていたのですが、意味が分かりません💦 解説をお願いしたいです🙇‍♀️

ひめ じ 4 地図1中の「D 姫路城」について, あとの問いに答えなさい。 すんぶ (1) みつきさんが姫路城と駿府城公園の周辺を調べると, 資料5のとおり, 共通の町名が多いことに気付いた。 城下町でこのような町名が多い理由 を,地図3と地図4を参考に書きなさい。 すん ぶ 資料5 共通の町名 地図3 姫路城周辺の地図 地図4 駿府城公園周辺の地図 ざいもく 材木町 こう や 紺屋町 姫路城 * 姫路では「こんや 駿府城公園 まち」 ごふく 呉服町 たかじょう 鷹匠町 しずおか * 静岡では「鷹匠」 「地理院地図 Vector」 「地理院地図 Vector」

（3）とその解決なんですけど、なぜOBの中点を通ると二等分になるかを教えていただきたいです

o内()- 1 (3) 関数 y=。について, 2の値がaからa+2まで増加するときの 2 変化の割合は4である。aの値を求めよ。 m (2a42)29。 AG az3 2 (201+2 )よ 4テ-2ナ人 che-2-4 っと 関数y=az?とy=-a+bのグラフの 交点を A, Bとする。点Aの座標は (-3, 9),点Bの:座標は2である。 次の問いに答えよ。 (1) a, bの値を求めよ。 TBVD- ( GAR1-3.9)A 4-9- 2-(-3) onse )=A 9ン9a B (2,4) (2) △AOBの面積を求めよ。 : -D : A8 マEBC GVDVEC 9t6 :d=DA:8A C (3)点A を通り, △AOBの面積を2等分する直線の式を求めよ。 |AG O CA () HA (3 (EA 1 イメ 7 0 若 m 2-9 mっ=DAm5 7 421 2 イーラ) 5 2 2 2 ズイ m, n が なさい。 3cm/ 一問い 定 yをェの 図(2] く2のど

答え全て教えてください🙇‍♀️

COk (万人) 3,000 Ased C 訪日外国人数の推移 4つのパラグラフがそれぞれ何について述べているか, 適切なものを右の④~①から選びましょう。 PictL ge sp bothe 2,500 2,000 1,500 1,000 Sun Teres Is th ared 500 0 2008 2011 2014 2017(年) 日本政府観光局(2017) 1ge 外国人観光客などの被災を想定した避難訓練の様子(東京, 2018) for h To Get the Gist Round 1 vecae vcle A 地図を作った生徒の感想 the 第1パラグラフ ( B 災害時における外国人への支援の必要性 pre 第2パラグラフ ( ) © 若葉市の避難訓練の様子 第3パラグラフ ( D 配布された避難地図 xp 第4パラグラフ ( anssom Round 2 Focus on the Details ad 本文を読んで,次の質問に答えましょう。 ① Is the number of tourists visiting Japan growing? 2 In the drill, what did the foreign residents and visitors learn? 3 What does the map made by the students use? ④ Why do the students feel glad? 1メグは番組の内容をみんなに伝えるために要約を作りました。 に適切な語を入れて, 要約を完成しましょう。 Round 3 Think and Express Yourself for Many foreign residents and tourists in Japan don't know what to do in Wakaba City had an them. The city also qave them an evacuation Wakaba an We all should be Junior High School students. 2 地域で行われている防災の取り組みについて, クラスメートと話したり調べたりして発表しましょう。 例 Our city shows an official hazard map on its website. 公式のハザードマップ for earthquakes. 例I want to try to explain instructions given in Japanese to foreign people. / I think I can ask elderly people what they need. / If we live together in a shelter after a disaster, how can we help Point of View each other? S r e are üing s t to

教えてください！！

15) This is his first visit to Kanazawa. (ほぼ同じ意味を表す文に) He has Visited to Kanazawa before. 16) I've seenalot of movies. This is the most exciting movie of them all. (ほぼ同じ意味を表す文に) TveCeen the such an exciting movie before.

分からないので教えていただけると嬉しいです

次の1,2の問いに答えなさい。 している生徒は自転車で通学している生徒rり 72 人多く。自転車で通学している生徒は全校 ツ王徒数の言である。 徒歩で通学している生徒をx人,自転車で通学している生徒をy人と G して運立方程式をつくり,全校の生徒数を求めなさい。ただし, 途中の計算算も書くこと。 とッの開係を 2 ある中学校の陸上部の男子が、ある日の午前中に垂直 12」 跳びの測定を行った。右の図は、このときに対外試合に 出かけていた跳躍 (走り幅跳びや走り高跳びなど)の選手 7人を除いた25人の記録を, 柱状グラフ(ヒストグラ ム)にまとめたものである。 3CH OI VEC 8 19 このとき,次の(1), (2), (3)の問いに答えなさい。 BE FOW (1) 25人について, 44cm以上48cm未満の階級の相 対度数を求めなさい。ただし, 小数で書くこと。 0 32 36 40 44 48 52 56 60 64(cm) (2) 次の文の①, ②に当てはまる数をそれぞれ求めなさい。 36 cm以上60cm未満の範囲において, 等しい幅の3つの階級に整理し直すと, 階 級の幅は(① ) cmになり, 最頻値(モード)は( ② ) cmになる。0 (S) Bbの (3) 跳躍の選手7人については, 午後に学校に戻ってきてから測定したところ, 7人全員が 60cm以上64cm未満の範囲に入った。跳躍の選手を含めた32人全員について, 中央値 すれちがった味 (メジアン)が含まれる階級を求めなさい。

sunshine3のprogram2-3のQ&Aの答えが分からないので教えてください🙏🏻✨ 右側が本文で左側がquestionです！

ML Ito i1 was punot what He told me that it hod a red bell. like ? P、 24 3 New Wolds btight scteen brain aslcep habit imptovecs) 次善する hap テッ眠って 光っている、明るい 画面 名脳 daytine 屋 resut 屋援、うたた寝 結果 未文 Do you Joing to your braih will belicue it is day time.. As a 1lesult , You can hot fall asletp easi- habit. people cur work. time. early in the affel noon. The Icsults toll us. that people Can wobk better atter a nap. But you shouldnt sleep too 1ohg l Use youk Smattp ho hes for a long tihe befre bed ? If you 100h at the btight scleen at hight, Toget.a good skep you shod change this s talfed hew good slcp imptores short nap hare to Sce Some companies hove inthoduced a の

至急！！ 英語の俳句作れる方いませんかーーー？？？？

合っているかを見てほしいです!🙇‍♀️🙏 中二の不規則変化の問題です。

男琴欄 不夫出変化,like 一 better,best [配点】 1 10点x2, 2 10点X3,. 3 10所X3. 4 10記x: 1] 次の凛の( )内に適する語を選び, 記号で符えなさい。 を joe G) Tiike music ( ) than English. ア better イ best ウ moch [ の 呆 E erT (②) Iiike spring ( ) of al the seasons. ア wel イ more ウ better エ the best 3 6 例にならい, ( )内の語を使って,「-は…より一のほうが好きです」 という文を作りなさい。 【例〕 Ilike soccer. (tennis) 一 Ilike soccer better than tennis. (1) THike apples. (oranges) TL kr atet 466n_or9F、 ーーーーーー 806絆 (2) Bmi jikes English. (math) 2 Eo Le ELetfer- 2の 668 (3) My mother ikes cats. (dogs) Metler MM cek beter A 居0 ーーー ーー -提 3 例にならい, ( )内の語句を使って,「--は…の中でがいちばん好きです] という文を作りなさ い。 【例〕 Tjike soccer very much. (of all sports) 一 I Hike soccer the best of all sports. (1) 1 Hike summer very much. (of all the seasons) 陣間旧際eeEZ介2 抗ereAのが、 (9 Yuji hkes ions very much。 (of al animals) 寺6 gL以eec kk の 7 asaeた| 失う ) (3) We like Ms. Miura very much. (of all the teachers at our schoo) _ We ie 了h Mk jet fefe tw ーー まい 。 4 火の敵壇を日本文になおしなさい< (1) She tikes dogs better than cats. 好馬3二3の hhhohohohohbhobtitttt best of all sporte 時下広寺もて2 82 OB

(3)が、解説をみてもよくわかりません、 解説のa＋4のところや、図の形もなぜこんな形なのかよく分かりません、教えて頂きたいです😭😭 (解説と違うやり方で教えていただいても全然嬉しいです！)

き, 0 グ "1 4 下の図で, 放物線は関数 ニラマ” のク ? ラフです。 2 点 A, B はこの放物線と直線 > ヵー8 との交点で, 点Aからr軸に垂線AC 3 をひきます。また, 点P は, この曲線上を原 : 点Oから点Bまで動きます。このとき, 次の ・ 問に答えなさい。 な -ア < ?) 3 (1) 点Cの座標を求めなさい。 cC-和70 / ? (⑫) 点Pの座標を,/とするとき, 点Pのヶ : 座標をを使って表しなさい。 本 のテグ >送 APAC と へPAB の面積が等しくなると > き, 点Pの座標を求めなさい。 7 (4 (3) のとき, APACをACを軸として, 1 回転させてできる立体の体積を求めなさ いい o りーガ 臣瑞

英語で文を作る時、副詞って動詞の前ですか？後ですか？教えてください。