① ある自動車が5時間で180km進む速さで走っている。この自動車の速さは秒速何mか求めなさい。 答え　秒速10m ② 太郎くんは、午前10時ちょうどに家を出て、家からの道のりが2kmの図書館に向かった。太郎くんの進む速さを時速6kmとする。太郎くんが図書館に着く時刻を求... Read More

この英文を日本語にしてください🙇‍♀️

i. Ts Emmg in? 1 4 ー ーーーーー てとで<たきィの か rsee. [Wi youlg e her qa Mr Sinmons rmeSSoge,「Pleqse9 4っ。 と) [ Of course. Who is We ン Tnere's no club meeting 7onorrOW ImOrning. [ 1 see. TIl tell her. ホテ /

答えの求め方はわかるのですが、 問題の意味？というか、この実験が何をしているのかいまいちよくわかりません 表には酸化マグネシウムの質量が書いてあるのに、なぜもう一度求めているのかわかりません 教えてください（ ; ; ）

物質と酸素が結びつく化学変化 図1 について調べるために, マグネシ 人あみ、 マグネシウムの移示120g ウムの粉末を用いて, 次の実験を 行った。 図1のように, マグネシゥムの ステンレス相 (和末1209をステンレス四全体にう 思 3 加熱回数 1回| 2回| 3回| 4回| 5回|6回|7回 すく広げ, 加したときにマグネシ 加熱後の物質の質量(g) | 1.60 |1.83 | 1.94 | 1.99 | 2.00 |2.00 |2.00 ウムの粉末が飛び散るのを防ぐた 因 入 6机際 めに金あみでふたをしてから, 空気中で一定時間加熱した。すると 区グネシウ2め粉 末は光を出して激しく反応し, 白色の彼化マダネシウムができた。それをよく冷まして から, 図2 のように, 電子てんびんで金あみをふくめた皿全体の質量を測定した』 その後, 皿の中の物質をよくかき混ぜてからうすく広げ ふたたび金あみでふたをし てから空気中で一定時間加欠し, よく冷ましてから電子てんびんで金あみをふくめた皿 間間ーー JA徐の人あみをふくめた人 (16 三重県) 2 Y 2本

この問題で、4が違うのはわかるんですが答えを2に絞るやり方？がわかりません（ ; ; ） 1と3でも意味は通る気がするんですが…

] 弁罰 。 淡の文の ( ) の中に入れるのに最も適するものを,あとの1 4の中から一つ選び, その番号を書きなさい。 (6 年神奈川上 IThe foodhaW you bought yesterday ( ) inaweek 伯 のeVの5た (前旧22タに 1. shouldeat 2. shouldbeeaten 3. hastoeat 凡 haseaten 《き ) ンタ

こういう問題って、資料1.2どちらからもわかることを読み取って答えないといけないんじゃないんですか？どちらかだけでも合っていたらそれが答えなんですか？

1) 地図1、 地図2から読み取れることを述べた文として適切なるのを, 次のアーエの 中から 1 つ選び, 記号で答えなさい。 ツウ ) デア 東京から⑤へ最短ルートで航行した場合,北極点を通過する。 イ ポー⑨はいずれや東京から 5000km 以上離れている。 ウ [Alを通る本初子午線は, 地図1、 地図2ともに直線で描かれる。 双 地図1, 地図2ともにIAの面積はすべて正しく示されている。 (2) 東京から航空機で東に向かって出発し向きを変えることなく進んだとき, この航 空機が最初に到達する大陸は世界の六大陸のうちのどの大陸か。そ を書きなさ MS K

この計算の途中式教えてください！

MS 回 9の0 2rX12X<でー2zX3 go=90

なんでswamとwhichにならないのかわかりません。 理由を教えて下さい。

(3) Misaki (アim イイ play ウ plays 2 Do 。 イ DOSmw のDO 和エ Have (5) My sister (ア iSnt イ arent ウ dont (6) They (ア werent イ dont ウ didnt エエ wentnot ) go shopp 人の (アア They イイ Ther ウ Them 。 エ Theirs ) Tnghsh teacher iS (8) Yourbagis (ア big イbigger ツウ biggest 二 mnore big ) than ma 9) We(ア are イ were ウ has エエ have )hved in Chbipa since la QO rhaveanKoreanfriend (ア who イ whose ウ whom エエ wt エエ playing )DaSkretpall GeVery < ) you usually go to school by も エ doesnt ) ke sushn. 当2 ) 内の語を適する形に変えなさい。 介しWe need two ( glass ) to drink some water- Sぐwmnfn aro was ( swirm ) 2 pool then. (3) Which do you jke ( good ), go or soのg? 似) That building was ( build ) last month. (5) T have ( be ) to Tokyo Disneyland many times. 3. 次の上下の英文の意味がほぼ同じになるように ( ) の中に適当な単語: 1) Many people saw this movie. 7pis movie was ( )( ) many people. 人 You must not drink too much. し ) too much. pr a walk in the park?

合ってますか？

1 7 喜の読み取らバパワーアッ てい ao marusoz=(ernop 2っogOcsg度2 を放んで. あとの問いに苦えなさい、 = ry which maeo5) 本 ken jr you_cwm atudy in a 語WE untor de you_wamt to go ーーを シー Tc us nac nmany Japanese people memlip | イリ Anorka or her 5nrien_ speakng_eounuiewssiehuiki| コー mem vemr_p ove comnedeeibecslee | テッ で EZ2 人 ーー = 1 hey yamcd to learn Engfish。 ikeso6。 sr of the foreigm Asian countries. he eten table shows that udcnts who came to Japan were fm yy why many Asian students want to Stud7 Eo 隆介 Japan has many things for us to Study軸 加和を md tcchnology Third. we Asian peoDle haVe m 1 3 Jiany or us use Ag For eamples my name Sumi can be written in 娘太 hke your name Ren Yery interesting! T want to find more things im wm wm で でナム レーシテー ティ3 Zn riculure my things in common。 ay人uieelim common among Asian cultures。 grTiulture 帳 ichmologg 用 jp common 共通に among の中で PD Awmm アジァの リド才且こうが表す内のうち。表2を概拘にしているあのはど4 | 迷わの例として大がられでいることを2つ。 .。 大 Nム? 友や表の内容に合わをい のを / Japan had more 6 Ken js imferesled

☀️2番が分かりません💦 教えて下さい 答え ３分の2ルート6

0 和genormmmetOABCを表していz。 N 次の問いに答えなさい。 (福岡 0⑪ す立体において, 辺0A OB, OC上にそれぞれ真D, E。 F を, OD : DA=1 : 2。OE : EBニ1 : 2。 OF : FC=1 : 2 となるよ うにとる。 このとき, 正四面体OABCを 3 点D. 下.下を通る平面 で人ダけだときにできるラッつの立体のうち。項控へをふくセ立体の人 生は, 正四面体OABCの体積の何倍か求めなさい。 図に示す立体において, 辺BCの中点をGとし, 辺OA上に点Hを OHーGTH となるようにとる。点Aと点Gを結び, 点古から線分AG |, に垂線をひき, 線分AGとの交点を I とする。このとき, 線分HIの“|

百人一首を覚えるコツってなんですか？