このような問題の解き方やコツを教えて貰いたいです🙏 (文脈をよく理解する、意外でお願いします🙇‍♀️)

問3 [A ]を補うのに,次の0~④の文を文所脈に合うように並べかえ番号で答えなさい。 O Blood flows out into the arteries. (2) Blood comes in through the veins and once more the heart is full of blood. 3 Then the heart stops squeezing and opens up again. の The heart squeezes and gives the blood a push.

n－1、n、n＋1ってどのようにして出来たんですか？ 木曜日この問題に似たものが出る小テストがあるんですけど点取れる気がしないです💦 コツとかあれば教えてください

12. 連続する3つの正の整数がある。大きいほうの2つの数の積が、3つの数の和の4倍に等しいとき、 これら3つの整数を求めなさい。 ※解答用紙にはつくった方程式とその途中計算、答えを書きなさい。 ※ただし解答は、「連続する 3つの正の整数を、h-1、n、Mt1_とおく」からはじめて ください。 etたt1て nlnt1)-{/n-1)+n +(nt1 )}x4 n°tn=12n n*-11n -0 ncn-117:0 n =0, 11 n>0ょり ハ211 2 n-1=10.nt1にし2 A 1l12- Lrk マ 」性に同じ幅の消をつくり 残りで面積

模試をやる時にいつも長文が読み終わらなくて点数が取れないんですけど、長文を速く読むコツを教えて欲しいです！

歴史での授業の中で関心を持った事などをまとめる時のコツなどはありますかねなんか

写真のような、ルートを簡単にする（？）のコツとかありますか？？

3/12 3×2、3 しておく 9 6

解き方と答えを教えてください！

4図1はある地域の地形図で、実線は等高線を示して 図1 図2 A B いる。図2は図1中のA~Cの各地点でボーリング調査を 100m95m90m 85m 行って作成した柱状図と、地表からの深さを示したもので A B 80m 10 ある。これについて、次の問いに答えなさい。 15 (1)この地域の地層は、どの方角に傾いていますか。 20 C。 D。 25 目泥の層 砂の層 小石の 層 火山灰 の層 駅地表からの深さ

ジョイフルワークのここのページ書き込んでない方がいれば良ければ送っていただきたいです🙇🏻‍♀️

読解ポイント2 トンキーとワンリーはどのような様子で亡くなっていきましたか。 読解ポイント1 トンキーとワンリーはどのようなゾウたちでしたか。 ロ1)単語チェック 次の英語は日本語に,日本語は英語にかえて書こう。 ■教科書 p.44~46 p.31 教科書 p.47~49 解説-解答集 p.32 の Date Reading の Reading の CAN-DO( 上野動物園とゾウのジョンに何が起 こったか読み取ることができる。 CAN-DO トンキーとワンリーに何が起こったかと,飼 育目たちの気持ちを読み取ることができる。 り両立 会後場 て練習 中文) Faithful Elephants ① Faithful Elephants ② →口教科書p.45 本文8~11行め 読解ポイント1 3匹のゾウはなぜ処分されたのですか。 読解ポイント2 処分されそうになったとき,ジョンはどうしましたか。 →教科著p.47 本文2~3行め 二連絡 ょう。 う。 きま 入ず →の教科書 p.46 本文5~11行め →D教科書p.48 本文8~11行め ロ1単語チェック 次の英語は日本語に,日本語は英語にかえて書こう (4)poor (5) porsoned (2) stomach (3) trunk (4)gage (2) kil (3) the Army (1) examine (5)Noving (1) harm の1 動 名 動 名 名 動 名 よ (8)来園者,訪問者|(9)頭がよい。賢い ev (7)弱、衰弱りた8) stand の過去形(9)横なわる (10) bad の生較級 (6)(持ち)上げる (6)皮 (7) 注射 10)(9)の過去形 1eam Clie 「T0od in inectio 動 形 191け0% (oy 形 形 動 名 名 動 名 に適する語を書こう。 2重要表現 日本文にあう英文になるように, 8 承りがらに with tears 2重要表現 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 口(1) そのイヌは少しずつ大きくなりましだ。 口U) リンは涙戻ながらに私に感謝しました。 The dog became big by tears Rin thanked me バth O も17や~してない g no lngera 口(2) この本は私には難しすぎて読めません。 口(2) この公園はもはや使われていません。 1onger sed. 00 difficult for me This book is This park is read. 口(3) テーブルの上にオレンジが何個かあります。 口(3) そのネコは2週間前に逃げ出しました。 Few There are a oranges on the table. The cat got way two weeks ago. 口(4) 夕食があまりにおいしかったので,私は食べすぎてしまいました。 Ahat I ate too much. 3本文読解 教科書 p.47~49 の内容にあうように, ( )に適する日本語を書こう。 delicious The dinnerwas 口(1) トンキーとワンリーは( イし 心をもっていました。 口(2) トンキーとワシリーはとても①(我約しているよクに)見えたので, 飼育員は 2(まり(も しくて)もう一度彼らを見ることができませんでした。 3 本文読解 教科書 p.44~46の内容にあうように, )に適する白本語を書こう。 )のを見るのが大好きでした。 口(1) 上野動物園の来園者たちは,ゾウが( 口(2) 危険な動物たちを処分するよう,陸軍から出た命令は,爆弾が落ちたときに動物たちは しAに要を )だろうという理由からでした。 口(3) 現在,3頭のジウたちは( 子 )の慰霊碑の下で安らかに眠っています (進げ出しれ 口(3) 賢いジョンは, ( 幸のっ/18 )ジャガイモだけを食べました。 4 本文読解 教科書 p.47~49 の内容にあうように,次の質問に英語で答えよう。 4本文読解 教科書 p.44~46-の内容にあうように, 次の質問に英語で答えよう。 口1) Why did Tonky and Wanly do their tricks? ロ(1) What did the zookeepers think when/Ahey had to kifT three elephants? them. food Because théy wanted the elephant keepers to give them kil -They didn't 口(2) What happened when zookeepers gqvean injection? Wany t0 4ater and ) How did Tonky's and Wanly's eyes look when they lay down on the grounc ー John's sKin was so for the needles that they could not - They still looked _belutro ロ Was there)any drop of water in Tonky's and Wanly's stomachs? 90 le washt 口(3) How long did John live affer zgokeepers stQpped giving him any fooa! 全 ) thére - He lived for _4e velteen a/5 No forty- three

明日からテスト何ですけど、このような問題を解く上でのコツってありますか？？

二次方程式を利用していろいろな問題を解きましょう。 例題 2 例題 整数の問題 1 連続する2つの正の整数があります。 それぞれを2乗した数の和が85になるとき, 0-010 これら2つの整数を求めなさい。 5 考え方>求める2つの正の整数のうち, どちらかを cとして 方程式をつくります。 考え方 解答 連続する2つの正の整数のうち, 小さい方の整数をxとすると, 大きい方の整数はx+1 となり, 囲0 +(x+1)?=85 22+(x°+2x+1)=85 2c+2x-84=0 解答 10 2+x-42=0 (x+7)(x-6)=0 15 エ=-7, 6 xは正の整数だから, x=-7は問題にあわない。 エ=6のとき,求める2つの整数は 6, 7 となり, これは問題にあっている。 2つの整数は, 6と7 20 の大きい方の整数をrとしたら, どんな 例題1 の条件の一部を変えた新しい整数の問題を,二次方程式を 利用して解いてみましょう。 問4 問2:連続する2つの正の整数があります。 テスナ それぞれを2乗した数の和が145 になるとき, これら2つの整数を求めなさい。 25 問5 (問3:連続する3つの正の整数があります。 小さい方の2つの数の積が) 3つの数の和に等しいとき, これら3つの整数を求めなさい。

この問題わかる人は解き方と解き方のコツ教えてください🙏

〈栃木·数·式の利用) 図1のような、縦a cm, 横bcm の長方形の紙がある。この長方形の紙に対 して次のような【操作】を行う。 ただし, a, bは正の整数であり, a<bとする。 【操作) 長方形の紙から短い方の辺を1辺とする正方形を切り取る。 残った四角形 が正方形でない場合には, その四角形から,さらに同様の方法で正方形を切 り取り,残った四角形が正方形になるまで繰り返す。 例えば、図2のように, a=3, b=4の長方形の紙に対して【操作】を行うと。 1辺3cmの正方形の紙が1枚, 1辺1cmの正方形の紙が3枚,全部で4枚の正 方形ができる。 このとき、次の(1), (2), (3), (4)の問いに答えなさい。 (1) a=4. b=6の長方形の紙に対して【操作】を行ったとき, できた正方形の うち最も小さい正方形の1辺の長さを求めなさい。 (2) nを正の整数とする。a=n, 6=3n+1の長方形の紙に対して【操作】 を行っ たとき,正方形は全部で何枚できるか。 n を用いて表しない。 (3) ある長方形の紙に対して【操作】を行ったところ, 3種類の大きさの異なる正 方形が全部で4枚できた。これらの正方形は, 1辺の長さが長い順に, 12 cm の正方形が1枚,c cm の正方形が1枚,y cm の正方形が2枚であった。この とき、む,4の連立方程式をつくり,x, yの値を求めなさい。ただし、途中の 式も書くこと。 (4 A b= 56の長方形の紙に対して【操作)を行ったところ、3種類の大きさの異な る正方形が全部で5枚できた。このとき,考えられるaの値をすべて求めな さい。

中学1年生です。 1次方程式の文章問題の『解き方のコツ』ってありますか？ あれば、教えてくださいm(__)m お願いします🤲