（x−7）y＋7−x の因数分解のやり方を教えてください！

−x²＋5x＋6 の因数分解のやり方を教えてください(.. )

俳句を作る課題で、条件がこの写真の中から選び、その言葉を頭につける。 最後のきれは切れ字にという課題なんですけど、なかなか良い俳句が作れません。ちょっとパクリでもいいって言われているんですけど(松尾芭蕉とかの)どうやって当てはめた方がいいのか、 わかりません。 真似はしませ... Read More

(5) 言葉時期意味 立春 雨水 啓蟄 春分 S52322 4/20/5 3/23/62/19 春が始まる日 雪が雨に変わり雪とけが始まる。 冬眠していた虫が出てくる。 昼と夜の長さか、ほぼ等しい。どんどん昼が長くなる。 すかすかしい気候になりはじめる。 穀物をうるおす雨がふる。

短歌を書く時にペンネームを決めなきゃ行けんのやけど、ペンネーム決めてぇーー！ 採用させていただいたペンネームはベスアンするので、みんな決めてください！

練習20のやり方がわかりません。理由込みの解説ください。

線分の垂直二等分線は,その線分に垂直である。 この性質を利用すると,垂線を作図することができる。 点Pを通り, 直線 XY に垂直な直線を l P 第1章 5 とする。このとき, PA=PB となるような XY上の異なる2点 A, B について, l⊥AB 12 X A B Y が成り立つ。 垂線を作図するには,このような線分ABを求めて, 線分 AB の垂直 10 二等分線を作図するとよい。 垂線の作図 ①点Pを中心とする円をかき,直線 •P XYとの交点をそれぞれ A,Bとする。 (1) ② 2点A,Bをそれぞれ中心として, A B 15 等しい半径の円をかく。 その交点の 1つをQとして, 直線 PQ を引く。 7805 点Pを通る直線 XY の垂線は,P が XY 上に ある場合も同じように作図することができる。 練習 20 右の図のような△ABCをかいて, 20 次の図形を作図しなさい。 (1) 頂点Aを通る辺 BC の垂線 (2) 頂点Bを通る辺 AB の垂線 B B C 3. 作図 21

素因数分解ってこれじゃだめなんですか？

3 素因数分解 (4) 150 を素因数分解しなさい。 2) 150 .......7.0 5)35 →A2 (7点) (R2 青森) (2x5x7]

国語 この問題の意味がわからないです。 解説文がどれか、章句とは何なのか。 教えて欲しいです🙇‍♀️

「論語」から」が終わったら のです。 うわき おし 次の「論語」の章句と解説文を読んで、問いに答えなさい。 のたま 子曰わく、 しる 黙してこれを識し、学びて厭わず、 人を誨えて倦まず。何か我れに有らんや。 先生が言われた。 子曰、默而識之、學而不厭、誨人不倦、何有於我哉 「大切なことを黙って心に刻み覚える。 学び続けて、あきること がない。人に教えて退屈することがない。この三つのことは私に とって特別難しいことではない」 じゅつ じ (巻第四 述而第七 二) 天職や天命を見つける才能があるとしたら、それは「飽きない」 ことです。その道に入り込んでひたすら歩き続けてみる。 他の道 に浮気しないで、その道で力のすべてを尽くしてみることです。 考えてみれば、世の中には一生お米をつくる人もいれば、何十年 と家を建てつづけている人もいます。 この道一筋という人がたく さんいるからこそ、世の中は発展し、成り立っています。 はら この「道」は、肚を据えなければ見えてきません。たとえば、 米づくりという道にハマると、その年の気候や土壌の条件によっ し、つくるたびに水のやり方や肥料の量、田植えや稲刈りの日取 などを自分で考えて、変えていかなければならないことを知り す。完全な正解はなく、毎年がチャレンジで新鮮、その世界に ーっと入っていきます。これぞ「学びて厭わず」の境地です。 間の一生は短いものです。 その間にやり尽くしてしまえること どありません。どの道も、つねに新しく、興味深く、奥が深い さいとうたかし (齋藤孝「声に出して読みたい論語」より

数Aの問題です (2)のやり方を教えてください 答えは56通りです

度数分布表（1年数学）について質問です! "階級の幅"とはどうやって求めるのでしょうか? 問題を解いているのですが、60分以上90分未満の 階級の幅は、いくつですか？ 60〜90を見ていると、30な気がするし、 60以上90未満だと、実質29な気がします わかる方教え... Read More

⤿ 世界恐慌~日中戦争  ︎︎ 「経済状況が変化する中、 日本はどのようにして日中戦争に突入したのか」 という問題で 経済的状況が変化すると とは 具体的にはどのようなことでしょうか