15番と16番の解説をしていただきたいです🙇🏻‍♀️ 解答 15:(オ) 16:(オ)

ある水槽に空の状態から水を入れる。この水槽にA管だけで水を入れると 748分で満水になり, B管だけで水を入れると72分で満水になる。 はじめはA 管だけで水を入れていき,途中でB管だけに切り替えて水を入れたとき 64 分で満水になった。 B管だけで水を入れたのは何分か。 次の(ア)~(オ)から選べ。 ただし,A管,B管はそれぞれ常に一定の量の水が出るものとし, A管,B管 の切り替えにかかる時間は考えないものとする。 (ア) 16分 (イ)28分 (ウ)36分 (エ)40分 (オ)48分 ( 16 Aなら10日 Bなら30日 Cなら15日で仕上げられる仕事がある。 3人が 協力してこの仕事を始めたが,途中でAが休んだため、結局8日かかって仕 上げた。 Aは何日休んだか。 次の(ア)~(オ)から選べ。 (ア)2日 (イ)3日 (ウ) 4日 (エ) 5日 (オ) 6日 若木( 自然分野

３つとも教えてほしいです 図形の問題本当に意味不明です。助けてください

代表例題4 立体の表面積・体積 (1)右の図は円錐の展開図である。 次のものを求めよ。 ① 側面のおうぎ形の中心角の大きさ 2 この円錐の表面積 (2)半径3cmの球の表面積と体積を求めよ。 表→ =8 2T -12 cm-- 体→ 4 cm

2の⑵の解説お願いします

2 右の図の装置で、スイッチを入れると,導 2 15点x 4 電源装置 スイッチ ふ 線PQがエの向きに振れました。 次の問いに 答えなさい。 190+ ウ 電熱線 (1) 電流の向きを逆にすると, 導線PQはア ~エのどの向きに振れますか。 Q (2) (2) 次の①.② のとき, 導線PQの振れはど うなりますか。 電源の電圧は変えずに、同じ電熱線を使うものとします。 ① 小出る 太る モーター ちょくれつ へいれつ ① 電熱線2本を直列につなぐ。 ② 電熱線2本を並列につなぐ。 じかい (3) 磁界の中で, 電流が力を受けることを利用した装置を何といいますか。 3 気を何と 6Ωの電熱線A, 4Ωの電熱線 B, 2 温度計 電源装置 Qの電熱線Cを用いて, それぞれ右の図の 421 3 ような回路をつくり, 電源の電圧を6Vに 保って電流を流しました。 表は,このときの 電熱線 (土) (2) 2 1,5 9 【4点×5 じょうしょう 5分後の水の上昇温度を示したものです。 次 100gの水 電圧計 電流計 電熱線 A BC の問いに答えなさい。 ただし, 電熱線から発 上昇温度[°C] 4.36.5 12.9 生した熱はすべて水の温度上昇に使われるものとします。 (1) (計算 4Ωの電熱線に流れる電流は何Aですか。 でんりょく (2) (計算 4Ωの電熱線の消費電力は何 Wですか。 6-242-2 (3) C 比例 (5) W 8.6

小論文です😭 問2の第一段落を書いてもらえると助かります😭 期限が明日までなので早めに回答してくれるとありがたいです🙇(ずうずうしくて申し訳ありません…)

次の文章を読んであとの問いに答えなさい。 小論文 ⑥ 「たくみな」 という言葉があります。 「たくみ」 というのはよい言葉なのです。 たとえば、 三省堂の大辞林 第二版)を引くと、最初に出てくるのは、 「飛轟の「定」というように 名匠という意味です。 それから、 「美しいものをつくりだすわざ」 あるいは 「考えをめぐら して見つけた方法、工夫」 というような意味をもつのが 「たくみ」 です。 「手よく すぐれているさま」 を言う言葉です。 すなわち手を用いて優れている。 上手で見事なのが 「たくみ」です。 そのよい言葉である 「たくみ」 が、 「手」 ではなく、 「言葉」 にむすびつくと、 一転、 よくない言葉になってしまいます。 人が人を騙す事件があるとき、きまって使われる 「言葉たくみに」 という表現があります。 言葉たくみにおびき出す、 誘いだす、 売りつけ る、騙す。 口がうまいから、 言葉でならどうとでも言えるまで。 言葉ということでは、「た くみ」はよくないのです。荷数、言葉については「たくみ」であることが信じられないか。 言葉というのは、本来は、もっともコミュニケーションのかなめをなすべきものだった はずです。 ところが、 言葉に対して、わたしたちの社会は、むしろ言葉というのは信じる に足らないという方向を向いてきて、 言葉を上手に使うという態度を育てるという方向に は向かわなかった。 言葉を簡単には信じないというのは、信じていい一つの態度です。 健全な懐疑的な精神は、そうした態度なしに深められません。 しかし、 言葉を信じないということをさんざんにやってきた結果、 言葉を上手に使うと いうことを、 しないのではなく、 できなくなってしまっているのではないか。 少しの ヴォキャブラリーしかもたなくなってきて、かわいい、むかつく、すげえ、 うざい、 といったように、僅かな言葉だけで精一杯自分を表し、伝えるというふうになっています。 社会は豊かになったが、 言葉はむしろ貧しくなった。 言葉の貧しさを生むもの、 そして 言葉の貧しさが生むものは、必要な他者の欠落です。 わたしたちのヴォキャブラリーには、 自分という言葉はあっても、他分という言葉がない。 あるのは、他人という、 自分とは 切れている存在を表す言葉です。 反対に、 自分とおなじである他人を表す言葉が、 友だちであり、仲間です。 他人とは、 言葉が通じない。 友だちとは、 言葉なんか必要と しない。 そういうあり方から生まれているのが、今日の独白社会です。 独白はモノローグ、 独り言のことです。 豊かな社会、文明技術がわたしたちにもたらしたのは、「独りでいる」 というあり方です。 わたしたちの社会は、「独りでいる」というあり方をどんどん日常に つくりだしてきた社会です。 一緒にそこにいても、 「独りでいる」。 高齢化。 少子化。 引きこもり、 オタク。 ホームレス。 独身。 離別。 いずれも 「独りでいる」 社会の表情です。 「なじみ」 「いつもの」 がなくなった街。 言葉が人と人を繋がなくなっている例が、 コンビニやファストフードをはじめとする店のあり方。 そして、 メールやネットです。 てあり もの (26-立) メールやネットがもたらしたのは、独白のコミュニケーションです。 独自の言葉はいわば一方通行の言葉。 他の人にとっては向と今から一方的にやってくる 言葉。 マニュアルの言葉はそうした独白の言葉の一種です。 しかし言葉というのは、表された言葉と表せない言葉でできています。 そして、表せな い言葉に大きく深い意味がある。 「万感胸にせまる」。「言葉にならない」。 「何と言っていい かわからない」。「無用の用」。あるいは、挨拶の言葉には、「どちらまで」 「そこまで」とい うような、何の役にも立たないけれども、大切な言葉があります。 空、清、蘭を楽しむ能力。 必要な他者をつくりだしてきたのは、そうした言葉に よって伝えられてきたこころの持ちようだったはずです。 [1] (問2] 長田 弘著 「なつかしい時間」による 筆者のいう「独白のコミュニケーション」とはどういうものか、 50字以上 60字以内でまとめなさい。 「第1の段落で 「空談 清談閑談を楽しむ能力」 とはどうすれば養えるのか。筆者の主張を 第2の段落で まとめ、 あなたはそのことについてどう考えるか、 360字以上400字以内で まとめなさい。 -2- -3-

(1)の解き方を教えてください 答えは　17/2 です

レベル2 4 右の図は,AB=BC=3cm, AE=4cmの直方体ABCDEFGHであ り,点Pは辺AB上の点で, AP=2cmである。次の問いに答えよ。 □ (1) △PGD の面積を求めよ。 * □(2) 対角線CE と△PGDの交点をQとするとき, 線分CQの長さを求め よ。 その3つの球のいずれとも B P A C EL H

20×(n-1) 20m-20+n の式の意味がわかりません。下の式は、なぜnを足すのかがわかりません。くわしく教えてください🙌🏻

3 下の図は、1行あたり20個のマス目があ 横書きの原稿用紙を模式図として表したも のである。 次の文中の木に入 れるのに適している式または数をそれぞれ書 きなさい。 ただし、mnを自然数とし、 120 とする。 8点×3) (大阪) 123 列列列 目目目 44 |1行目 2行目 3行目 m行目 列目 20 20列目- 上の図において, 1行目の1列目から 右方向に1つずつ順に1行目の20列目 までのマス目の個数を数え、 続いて2 目の1列目から右方向に1つずつ順にマ ス目の個数を数える。 このように, ある 行の1列目から右方向に1つずつ順にそ の行の20列目までのマス目の個数を数 え、続いてその次の行の1列目から右方 向に1つずつ順にマス目の個数を数える とき 1行目の1列目から行目の列 目まで数えたマス目の個数は, m 用いて① と表せる。 また、数えたマス 目の個数が350のとき, ma カードである。 1行あたり 20個のマス目があるから、 1行目の1列 目から (1) 行目の20列目までのマス目の個数は, 20x (m-1)=20m-20(個) だから、1行目の1列目から行目の列目までの マス目の個数は、 20m-20+n=20m+n-20 (個) ① また,(20m+n-20)個が350個になるときだから, 20m+n-20=350 20m+n=370 m, nは自然数で, 1≦n≦20 のとき, 370=360+10=20×18+10だから、 18.②=10... ③ 20m+n-20

至急です(；；) 教えてください！！

6 1, AB=8cm, BC=4cm, AE=4cm ABCDEFGHLTb. 図1 H E D F B G

解き方が全く分からないので途中式を教えていただきたいです！🙇🏻‍♀️

(2)124-8αが整数となるとき, 自然数αの値をすべて求めよ。

間違えてる所教えてください！！！

確認問題 1 下の立体ア~カについて,次の問に答えなさい。 ア I 側面は すべて合同 イ 側面は すべて合同 正方形 -正三角形 カ オ 側面は すべて合同 -正六角形 00 □(1) それぞれの立体の名前を答えなさい。 ア〔正三角柱)(正四角柱)ウ(円柱 (正四角錐〕〔正六角錐)が円錐 □(2)ア,オには,どのような形の面が何個ずつありますか。 次の〔]にあてはまる言葉や数を書きなさい。 ア･･･合同な [① 長方形 〕が2個と, 合同な [ ② 三角形]が[③ ]が[③]個ある。 オ…底面は[④ 六角形]が1個と合同な〔⑤三角形]が[⑥ □ (3) 多面体であるものをすべて選びなさい。 [個ある。 イオアエ □ (4) (3) で選んだもの以外は多面体といえないのはなぜですか。 そのわけを説明しなさい。 136 (平行な面じゃないから ]

この答えで間違っている所とかないですか？？

解 右下の展開図で考える。 3cm 側面のおうぎ形の中心角は, 360°×- 216 側面積･･･π×52×- -=15(cm²) 360 2m×3 2m×5 -=216° だから, 底面積･･･π×32=9m(cm²) 2m×3 に比例するから, 2m×5 かえて求めてもよい。 おうぎ形の弧の長さは中心角 におき 0 cm おうぎ形の弧の長さ (2m×3)cm 3cm 表面積…15+9=24π(cm²) 円錐の底面は1つ。 〔別解〕おうぎ形の面積… S=1/12lr (r.半径, l…弧の長さ) を利用して,側面積を求めることができる。 側面積…1/2×(2X3)×5=15z(cm) 一弧の長さは、底面の円周の長さと等しい。 [確認問題3 右の図2は,図1の円錐の展開図である。 □(1) 展開図の側面のおうぎ形の弧の長さと中心角を求めなさ 13 い。 10360×30×5 295 24300 2XL 10TC 一弧の長さ10 360X24T 中心角150° □(2) 図1の円錐の側面積と表面積を求めなさい。 1×205×12= 側面積[ 60m²)] 表面積[85(cm)] チェック4 球の表面積 円0の円周 (2m×5)cm 図 1 図2 12cm -5 cm [答] 24π cm² 5cm RCW