(1)の三行目の-2って次の行には無くなっているんですけど、どこに行ったんですか？ 自分で書き加えているやつは合っているか分かんないです。

18. 因数定理 ( 33点引き) 1. 方程式 2x43x3x23x+2=0 を次の方針によって解け。 3 2 (1) 両辺をx2(x≠0) で割って, 2x2-3x-1- 左辺をt=x+ x+1/2 で表せ。 xC 〔解〕 2x2-3x-1 + xC = =2(x+1)-(x+1/1)-1 -2/(1+1)-2)-(x+/-1 =2(x+1)-3(x+ = - )- =2t2-3t-1 xC (2) t の値を求め, それからxの値を求めよ。 [解] 2t2-3t-1 ゆえに t= (i) x+ =(2t)(t+1)=0 1 xC 名 2 x2 = 2 2 両辺に 2.x をかけて 2x2-5x+2=0 (2x-1)(x-2)=0 + =0 とし, x² のとき (ii) x+ 1/1 = -1 のとき XC 両辺に x をかけて x2+x+1=0

方程式について質問です。 画像の(2分のx − 3) × 6 = (3分のx − 2) × 6から 3x− 18 = 2x− 12に移行する方法と、 両辺に最小公倍数の6をかけるのはなぜか教えて欲しいです。

2-3-3-2 (1/3)×6=(1/2)×6~ 23x-18=2x-12 3x-2x=-12+18 x=6 両辺に、分母の2と 3の最小公倍数6を かける。 UMS* x=6

A.Bに当てはまる組を選ぶのですが、答えはなんでしょうか？？ またそれになる理由も教えて頂きたいです🙇

の町で開かれる国際 の中に、それぞれ入 か。 ただし、下の Other Information Open from 10:00 to 16:00 on the days first and second Open from 11:00 15:00 on all pen from 12:00 17:00 on the cond and third Den from 10:00 17:00 on all and "coconut will also sell from India. it may be an eat a lot Aki: Sally: I see. Aki: Look at that sign, Sally. The festival asks us where (A) from. There are six areas in the world: Asia, North America, South America. Europe, Africa, and Oceania. We put a small sticker on the area we are from. For example, I'm from Japan, so I will put it on "Asia." Aki: Aki: The number of people who 11 Where are you from? 7 (A) we are (B) comes 2. (A) we are (B) came Asia (アジア) North America (北アメリカ) are from Asia is the largest. Yes. This is Japan, so a lot of Japanese people came here. Sally: You're right. The number of people who are from South America is the second largest. Do you know the reason? Well, there are a lot of people who came from there and are working in this town, so "probably some of them came to the festival today. Sally: I see. is from Africa, right? If he (B) Oh, only two people from Africa came here. Idi in the next class here, there would be three stickers on the sign. South America ************* (南アメリカ) Europe (ヨーロッパ) Africa (アフリカ) Oceania (オセアニア) ******** Right Oh, now I remember. Alice, my friend from Australia, said she would come here today. She arrived in Japan three days ago. Sally: Really? Can I meet her? Aki: Maybe I'll call her. [注] probably おそらく 1 (A) it is (B) comes I (A) it is (B) came 3 次の文章は、ニュージーランドに帰国した Sally が、 Aki に送ったEメールの内容である Dear Aki, H

追加! こちらも今日中にお願いします! 何個か書けてはいるんですが、一応全部の適語を教えてください!

引き続き、 英語で説明された単語を書く問題 【5】 次の( )に適当な語 (指定した文字から始まる) を語ずつ入れて、 英文を完成させなさい。 (1) We need a (d ) to know the meaning of English words. (2) (T ) is the day between Wednesday and Friday. (3) We have four (sas) ) in one year. ) in Japan. (4) New school year starts in (Amic (5) (T (6) What (C (7) You go to the (hospital- (8) My favorite (subject ) is the day after today. ) do you live in ? (9) "May I speak to Keiko ? " " I'm sorry, but you must have the (w (10) Baseball and soccer are very popular (11) You are too noisy. Please be (quiet ----- I live in France. ) when you are injured or sick. ) is English. I study it at home every day. ) number. " ) among Japanese. ) in the hospital. に適当な語を語ずつ入れて、英文を完成させなさい。 ). 【6】 次の ( (1) You become one year older on your ( (2) Students can borrow a lot of books from the ( (3) March is the ( (4) ( ) is the fifth month of the year. (5) A brother of your father or mother is an ( (6) ( (7) The moon goes around the ( (8) The first meal of the day is ( (9) ( (10) We go to the ( (11) ( ). ) month of the year and April is the fourth. ). ) comes between Sunday and Tuesday. ). ) is the seventh month of the year. ). ) to take the train. ) comes just after January.

明日定期テストなので大至急お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 解説お願いします🙇‍♂️ 答えもあります

B ここで定着 ひし形になる条件 38 1 右の図のよう に△ABCのA の二等分線と辺 BCとの交点をD とする。Dを通り、 辺AC, AB に平行な直線をひき, AB, AEDF は ア よって, AE=FD ACとの交点を,それぞれE,Fとする。 このとき, 四角形 AEDF はひし形にな ることを、次のように証明した。 □にあてはまるものを書き入れて, 証明を完成させなさい。 [証明] AE//FD, AF/ED より 四角形 AF=| 仮定より, <FAD=∠ A イ ③④から, B 平行四辺形である。 E ED また,平行線の錯角は等しいので, AF//ED から, AE LEAD=2A D ①②, ⑤から、 カ AD AEDA <FADEAD EPA・④ FDA よって、2つの角が等しいから, △AED は二等辺三角形で, オ F AF ED C 12 (1 ‥. ⑤ 4つの辺がすべて等し ので,四角形 AEDF はひし形である。

明日定期テストなので大至急お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 解説お願いします🙇‍♂️ 答えもあります

B ここで定着 ひし形になる条件 38 1 右の図のよう に△ABCのA の二等分線と辺 BCとの交点をD とする。Dを通り、 辺AC, AB に平行な直線をひき, AB, AEDF は ア よって, AE=FD ACとの交点を,それぞれE,Fとする。 このとき, 四角形 AEDF はひし形にな ることを、次のように証明した。 □にあてはまるものを書き入れて, 証明を完成させなさい。 [証明] AE//FD, AF/ED より 四角形 AF=| 仮定より, <FAD=∠ A イ ③④から, B 平行四辺形である。 E ED また,平行線の錯角は等しいので, AF//ED から, AE LEAD=2A D ①②, ⑤から、 カ AD AEDA <FADEAD EPA・④ FDA よって、2つの角が等しいから, △AED は二等辺三角形で, オ F AF ED C 12 (1 ‥. ⑤ 4つの辺がすべて等し ので,四角形 AEDF はひし形である。

解説よろしくお願いします🙏

)内に適切な語を入れなさい。 各組の英文がほぼ同じ意味になるように ( (1) (a) That's the way my father fixed my bike. (b) That's ( ) my father fixed my bike. (2) (a) Can you guess the reason I am so happy? (b) Can you guess ( ) I am so happy? (3) (a) She went to Africa, and there she decided to live for the rest of her life. ) she decided to live for the rest of her life. (b) She went to Africa, ( (4) (a) Summer is the time we enjoy swimming, camping and fishing. (b) Summer is ( ) we enjoy swimming, camping and fishing.

能動態にするコツを教えてください。 よろしくお願いします🙏🏼

6 次の文を能動態の文に書きかえなさい。 (1) We were invited to dinner by Mr. Smith. Mr. Smith mvited us to dinner... (2) Bob was seen playing the guitar by Jim. Jim zaw Bob playing the guitar... (3) Yumi was taken care of by Mrs. Ito. Mrs. I To Took care of Tumi.

この問題の(4)なのですが、 I will try anything faster than any other student in my class. どんなことも他の人(クラスメート)よりも早く挑戦する と解答したのですが、あっていますか？ 添削お願いします。

19 ハルナ(Haruna) がヒューズ先生 (Mr. Hughes) と話をしています。この対話文を読んで、 [1]~[(3) に入る最も適当なものをそれぞれあとのア~エのうちから一つずつ選び、その 符号を書きなさい。 また、対話文の内容に合うように、 (4) に入る言葉を英語で書きなさい。 ただし、語の数 は10語程度(.?! などの符号は語数に含まない。) とすること｡ Haruna Mr. Hughes, do you have time ? Mr. Hughes Of course. Do you have any questions? Haruna:Yes, at the end of the class, you said, "Be the first penguin." (1) Mr. Hughes: All right. You know penguins, right? Penguins are birds that cannot fly but car swim in the sea. Haruna Yes, of course. I have seen them in an aquarium. Mr. Hughes : Some people say that there is no leader in the world of penguins but that is not true. When they catch food or run away to a safe place, one penguin moves first, and then the rest of them (2) Haruna Mr. Hughes: Wow, that's very interesting. For example, (3) | to jump into the sea to catch food because there is sometimes danger in the sea. But when one brave penguin jumps into the sea, all 0000/r

この例題で「±1/2,±5/2も代入してみる」の理由を教えていただきたいです。

J 174a KUMON 18. 因数定理 ( 25点引き) 次の式を因数分解せよ。 例 P(x)=(x-3x-x-10 をしろくすために、 [解] P ゆえに = 0 ごんす。 3 5 5 5 P(5)-2x (2) 3×(2) ² -10 =2× -3x - 2 = 氏名 P(x)=(2x-5)(x2+x+2) 月 日 時 (2x-●) (x2+x+ 可能性がある 分~ 士 5 2 2 代入してみる の形になる 土 時 分 2x35x2 [J 174 x2 + x +2 i 2.x-5) 2x33x²-x-10 2x2. XC 2x2-5x 4x-10 4.x-10 0