特に3と4が心配です。合っていますか???

基本問題 1. be動詞(歩児仕)点 /100 1<be動詞の使い方〉次の英文が正しい文になるように, ( )内から適する語を選び, 記号で答えなさい。 (5点×5) [イ) (1)(ア Do (2) Mie and Jane (ア be イ Is ウ Be エ Does ) there a library near your house? イ is ウ am エ are ) in the classroom'now. エ イ Are ウ Does 動詞 エWill ) your father a teacher ? 無 (徳島) (栃木) (3)(ア Is (4)(ア Is イ Are ウ Do エ Does ) your father and mother at home? (5) There (ア is イ am ウ are エ and ) many people on the. street.

徳川家の覚え方って何かありますか？

29番の(3)の答えの求め方が分からないので教えて頂けますか？ちなみに答えは、 y＝−7分の4x＋7です。

20 下の図のように、 関数y= ①のケラ、 ラー次関 を書きな 30 右 に1周00 Aさんに cm 線 BC とェ軸との交点をDとする。 線分 AB, ACをひくとき. 次の(1)から(3)の問いに 答えなさい。 Icm と 矢印の向 >宮崎 目,2周 のy り、S地 (9.4) 3周目。 地点で Bさ D4 0 エ に、S で1月 B、 さん 通る。 こ の 62 1 徳島 (1) aの値を求めなさい。 aこ 票を -121 a= (2)°△ABCの辺 AC上にある点のうち,x座標, y座 標がともに整数である点は, 頂点 A, Cもふくめて, 全部で何個あるか求めなさい。 通線ACのオをはーレフとナCとする。 2点A (-2,6) C(4,9) セイ入まると ーし,4 木 に (-14) 6こ-ス6+c 6: -11C 4 9 - 9b+c ーろこ-66 cこ7 5 2 1, -1n 4 1n1 b-そ いら) 2 9 しいろ年こや 4 2て 個 (3)°点Dを通り, △ABCの面積を2等分する直線の 式を求めなさい。 3.

これらを行った歴史人物をそれぞれ教えてください😢🙏🏻

弥生時代にあった邪馬台国の女王として、国をおさめた。 天皇を助ける摂政として、天皇を中心とする国づくりき土も条の憲法や冠位士二階、法隆寺をっくった。 2 3造脂使として中国(晴)に派遣され、大陸の文化を日本に取り入れた。 4蘇我氏を滅ぼし、太化の改新を進め、後に天智天皇となり天皇中心のしくみを整えた。 5後に天智天皇となった人物と共に、太化の改新を進め、蘇我氏を滅ぼした。 6|奈良時代、恵大寺の大仏や国分寺などをつくり、仏教(仏)の力によって平和で豊かな国国を作ろうとした。 天皇の命令を受け、大仏づくりに協力した僧(坊さん)で、人々からたいへんしたわれていた。 7 8 大回目の渡航で失明しながら、中国からやってきて、日本に正式の仏教を広めるなど、大陸の文化を広めた。 9 平安時代に、5人の娘を天皇のきさき(妻)にし、貴族でありながら天皇に代わり、政治を行った。 10 |平安時代の女流作家で、かな文字で「通氏物語」を書き上げた。 11|平安時代、天皇のきさきに仕え、「枕草子」を書き上げた。 12 平氏の中心として、藤原氏や源氏をおさえ、武士として初めて政治の実権をにぎった。 13 |征夷大将軍として、鎌倉幕庭を開き、武家政治の基礎をかためた。 14 ||平氏を倒すために、兄の頼組と共に戦い、ついに壇ノ浦で、平氏を滅ぼした。 15 |鎌倉時代に、執権として、将軍に代わり政治をし、中国の元が日本に攻めくるのを防いだ。 16 室町時代に、将軍として政治を行い、金閣とよばれる別荘をつくった。 17 室町時代に、将軍として政治を行い、現在の日本風の家の元になった銀盟とよばれる別荘をつくった。 18 室町時代に、中国まで行ってすみ絵を学び、彼独特の風景画を描いた。 19 日本に初めてキリスト教を伝えたスペイン人の宣教師で、九州を中心に、多くの人たちに広めた。 20 室町幕府を倒し、楽市·楽座などをして全国の統一をめざしたが、けらいの明智光秀におそわれて戦死した。 21 明智光秀を倒し、全国統一をなしとげ、検地や刀粒により武士と農民をはっきりと区別した。 22 関ヶ原の戦いで、全国支配を確かなものにし、将軍として、江戸幕府を開いた。 23 江戸時代の握軍として、「参勤交代」のきまりを定めたり、銀国を実施し、幕府の支配体制を固めた。 24 江戸時代、歌舞伎やじょうるりの台本を書き、人々に、歌舞伎やじょうるりを広めた。 25 江戸時代、浮世絵師として「東海道五十三次」など、すぐれた風景画を残した。 26 江戸時代、「古事記」や「万葉集」などから、日本人の昔の考え方を学ぶ「国学」を伝えた。 27 江戸時代、蘭学を学び、オランダの医学書をほんやくして、「鰹体新書」を出版した。 28 |江戸時代、天文学や測量術を学び、正確な日本地図をつくった。 29 江戸時代の終わりに、4せきの軍艦をひきいて日本に来航したアメリカ人で、閉国を要求し条約を結ばせた。 30 |幕末、幕府側の中心人物となった人で、西郷隆盛との話し合いにより、江戸城があけわたされた。 31 |今の鹿児島県にあったさつま藩の中心として江戸幕府を倒し、明治時代には政府の役人としても活躍した。 32 今の鹿児島県にあったさつま藩の中心として西郷隆盛らとともに活躍し、明治時代には政腐の投人として政治を進めた。 33 |今の山口県にあった長州藩の中心として大久保利通や西鑑隆盛らとともに江戸幕府を倒し、明治政府の役人として活躍した。 34 |明治維新の後の政治や日本の発展は、常にこの人の名のもとに進められ、太日本帝国憲法を国民にあたえた。 35 |明治時代に、「天は人の上に人をつくらず人の下に人をつくらず」という「学間のすすめ」という書物を書いた。 36 |明治時代に、国会の開設に備えて、振垣退助と同じように政堂(立憲改進堂)をつくり活躍した。 37 |明治時代に、自由民権運動の中心役として活躍し、政堂(自由堂)をつくるなどして国会の開設を実現させた。 38 ドイツの憲法を学んで内閣制度をつくるとともに、初代の総理大臣として憲法をつくる仕事にあたった。 39 |外務大臣として、イギリスを相手に交渉を行い、不平等条約のひとつである治外法権をなくすことに成功した。 40 |日ロ戦争では、司令長官として海軍をひきい、日本海の海戦でロシアの艦隊をやぶった。 41 |外務大臣として、日口戦争後の条約を結ぶとともに、関税自主権を回復することに成功した。 42 北里柴三郎の指導を受け、アメリカに渡って研究し、黄熱病など当時原因のわからなかった病気の病原体を追究した。

御成敗式目が出された目的は何ですか？ 教えてください🙏

社会の点数が全く上がらなくて💦 定期テスト、実力テスト、基礎学力テスト、入試の勉強などで使えるおすすめの勉強法や問題集ありますか??教えて頂けると嬉しいです🙇‍♂️

中2 歴史 田沼意次の政治と松平定信の政治（寛政の改革）の 特徴を教えてください。 もしできたら水野忠邦の政治（天保の改革）の特徴も教えてください！

写真の問題の⑱の(2)と⑲の答えを教えてほしいです！ できれば今日中がいいです どなたかよろしくお願いします！

3年内容の計算問題 (18遺伝 丸い種子をつくる純系のエンドウの花粉をしわのある種子をつくる純 系のエンドウのめしべに受粉させたところ, できた子の種子の形はすべ て丸い種子となった。次に, 子の丸い種子をまいて育て, 自家受粉させ たところ,孫にあたる種子が8000個できた。 (1) 孫にあたる種子のうち, しわのある種子はおよそ何個か。 〈徳島改) 2000xサ- 2000 20001個 (2) 孫としてできた丸い種子をすべて育て, それぞれを自家受粉させた とき、得られるエンドウの丸い種子としわのある種子の数の割合はど うなるか。最も簡単な整数比で答えよ。 (19物体の速さ 図は,斜面を下る台車の運動を, 1秒間に50回打点する記録タイマー で記録したものである。 〈宮城改) B C 0.0 cm 0.4cm1.6 cm 3.6 cm 6.4cm 10.0cm 14.4cm 19.6cm 25.6cm (1) 打点AからBまでの台車の 平均の速さは何cm/sか。 (2) 打点BからCまでの台車の 平均の速さは何cm/sか。

鳴門大橋はどこからどこまでか県で教えてください できるだけはやめに教えてください🙇‍♀️

🕯𓂃 古文の質問です (5)の答えはウなんですけど、なぜウなのか教えてくれると有り難いです🙇🏻‍♀️ イは絶対に無いと思っていたので、それ以外の記号がなぜ違うのかもそれぞれ時間のある方は解説してくれるとすごく助かります。 解説を読んでも理由が書いてなくて💦 よろしくお... Read More

- 10 - 七 次の文章を読み、あとのU~5の問いに答えなさい。 2 文章中の 問ひけるやう を現代仮名づかいに改め、全てひらがなで 書きなさい (型一) を 場 今はむかし、御内に召しかかへられし野夫医者のありけるが、名をば (出2) 文章中の 見たる事もなければ の主語にあたるものを、次のア~エ S 。 通斎といふ。物も知らず、只聞書ばかりにて療治をする。その書物はみ のうちから一つ選び、その符号を書きなさい。 な仮名書きなり。浮世房問ひけるやう、「其方は学文よくさせられたさ ア 御内 イ 通斎 ウ 浮世房 H 後藤九郎二一郎 (型の) うな。しかも療治もよくめさるると見えた。きどくの事かな。医学正伝 際 文章中に それこそ存じたれ とあるが、何を聞かれたことに対して は誰の作ぞ」と問ふ。もとより見たる事もなければ、その作者は聞きた 知っていると答えたのか。十字以内で書きなさい。 るばかり也。聞書のはしに「こうとくらうじん正でんをつくる」と、仮名 出湯の 川 5この文章の面白さを説明したものとして最も適当なものを、次のア~ に書きて置きたるを思ひ出だして、『ぞれこそ存じたれ。正伝は唐の エのうちから一つ選び、その符号を書きなさい。 ァやぶ医者が適当な治療をしているのに、浮世房がすばらしい医者だ リJn 後藤九郎二郎といふ人の作ぢや」と答へた。 と信じてほめているところ。 (『浮世物語』による。) x 治療をしてもらった医者がやぶ医者だったことに気づき、浮世房が あとから苦情を言うところ。 (注1) 御内=浮世房が仕える主君。 ウ無知な医者をからかうために浮世房が質問をしてみたら、おかしな (注2) 聞書=講義を聞き記したもの。 答えが返ってきたところ。 を (注3) 医学正伝=当時一般的だった中国の医学書。作者は虞博(恒徳老人)。 ェ 浮世房から意地の悪い質問をされたやぶ医者が、機転のきいた答え E 文章中に 物も知らず とあるが、次のア~エのうち「物も知らず」と を返してきたところ。 訓読できるものを一つ選び、その符号を書きなさい。 中 ず 中 *不、知。 ェ 不,知,物 トK, 物 *K 短、物