至急です！ 国語の文法なんですけど、文節を分けるときのコツなどがあれば教えてください。特に、連文節などがある複雑な文だと分からなくなってしまって…💦

2️⃣が特に分からないので教えてください

(3) 1次方程式 2x-5=3 (x+1)を解いてください。 2x+y=3 (4) 連立方程式 を解いてください。 y = x + 6 (5)yはxに反比例し, x=4のときy=-3です。 x=-2のときのyの値を求めてください。 (6) グラフが2点 (-2, 8), (1, -1) を通る直線の式を求めてください。 (7) 右の図の直方体から三角柱を取り除いた立体について、 B 直線DHとねじれの位置にある直線は何本あるか答えてください。 (8) 正八角形の1つの内角の大きさは何度か求めてください。 ( (9) 右の表は,K中学校の3年生65人を対象に通学時間を調査し,その結果を 度数分布表に整理したものです。 この表をもとにして通学時間が10分以上 階級 (分) 歌 (人) 以上 未満 0 ~ 5 5 10 3 15分未満の階級の相対度数を四捨五入して小数第2位まで求めてください。 05002 25 10 15 14 15 20 23 30 25 50 計

至急です🏃💨 中2数学です🙇🏻‍♀️՞ 今週テストで解答配られてなくて丸つけ出来ないのでなるべく早く答え合わせしたくて丸つけして貰いたいです！！ ベストアンサーつけます！

NO. 11 数学通信 「毎日少しずつ」 ~それがなかなかできねんだなあ~ 3年C組 1 ある中学校の2年生男子の握力の記録を運動部と文 1 化部に分けて調べたところ、次のような測定結果が得 られました。 下の問いに答えなさい。 文化部 (単位:kg) 34 30 40 43 20 運動部 第1四分位数 35 第2四分位数 40 |第3四分位数 41 運動部 (単位: kg) 40 27 44 38 41 38 48 41 40 37 31 32 17 34 36 41 25 30 45 35 39 24 \41 29 (1) 第1四分位数 29 (1) 運動部と文化部の第1四分位数, 第2四分位数, 第3四分位数を求めなさい。 (2) 運動部と文化部の四分位範囲を求めなさい。 文化部 第 2 四分位数 33 第 3 四分位数 39 運動部 6 (3) 次の図に運動部と文化部の箱ひげ図をかきなさい。 (2) 文化部 10 運動部 (4) 運動部と文化部ではどちらの方が散らばりが大き いといえますか。 その理由も答えなさい。 文化部 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 (kg) (3)左の図にかき入れなさい。 文化部 [理由] (4) 範囲が広い P150 50%. 2 次の箱ひげ図は, ある中学校における100人の生徒 の通学時間を表しています。 下のア~カに当てはまる 数を書きなさい。 2 25%. ア 35 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 (分) (1) 通学時間の中央値はア分,範囲はイ分, 四分位範囲はウ 分である。 イ ウ 40 15 (2)30分から45分の通学時間がかかる生徒はおよそ エ人である。 H 50 (3) 通学時間が45分以上の生徒の割合は,全体のほぼ オ 25 オ%であり,通学時間が50分の生徒は, 少なく ともカ人いる。 カ

なぜschoolはthe schoolと冠詞をつけないのですか？

質問なのですが、相対度数や累積度数というのはどういうものなのでしょうか？ 何を求めて何が分かるのかが教えていただけるとうれしいです！！

基本をおさえよう ポイント123 相対度数 例 右の度数分布表 は,ある中学校の 生徒10人の通学時 間をまとめたもの である。 15分以上 25分未満の階級の 通学時間 時間(分) 度数(人) 以上 未満 5~15 5 15~25 25~35 合計 4 1 10 相対度数を求めなさい。 15分以上25分未満の階級の度数は 4 人で, (相対度数) = (その階級の度数)だから, (度数の合計) 4 =0.4 10 0.4 ポイント124 累積相対度数 151 ポイント123について、相対度数と累積 あ 相対度数をふくめた表で表すと,下のよ うになる。 時間(分) 以上 未満 通学時間 相対度数 累積相対度数 0.50 0.50 0.40 0.90 0.10 1.00 1.00 5~15 15~25 25~35 合計 各階級について,最初の階級から、 その階級までの相対度数を合計し たものを累積相対度数というよ。 ●教 p.227 228 1 下の表は,生徒40人の家庭での学習時間 をまとめたものである。 次の問に答えなさい。 教 p.229 12 下の表は、ある中学校の1年生男子の50m 走の記録を度数分布表にまとめたものである。 50m走の記録 学習時間 時間(分) 以上 未満 度数(人) 相対度数 記録(秒) 以上 未満 7.5~8.0 度数(人) 相対度数 累積相対度数 3 0.15 0.15 0~30 6 0.15 8.0 ~ 8.5 5 30~60 12 8.5~9.0 8 60~90 10 90~120 8 0.20 9.0 ~ 9.5 4 1.00 合計 20 1.00 120~150 2 0.05 (1)上の度数分布表の空らんをうめなさい。 150~180 2 0.05 合計 40 度数分布表の空らんをうめなさい。 (2) 8.5秒未満の割合は,全体の何%ですか 累積相対度数に着目し 今の学習時間が90分以上120分未満 割合は,全体の何%ですか。 1% =0.01 だよ。

ここが全然理解できません。 教えて欲しいです🙇

2 仮説を立てよう かせつ ●ゆいさんたちは、 ABのテーマに関して仮説を立てました。 それぞれの仮説を確かめる方法と てきせつ して適切なものを,あとのア~エから選びなさい。 (いくつ選んでもよい。) テーマ A 仮説① 「住宅地は,以前は農地か山林だったのではないか。」 ふ 仮説② 「市の人口が増えたのではないか。」 テーマ B 仮説 ③「多くの人が福岡市内の学校や会社へ通っているのではないか。」 しんきゅう ア 新旧の地形図を比較する。 ぶんけん とうけい しりょう ウ 文献・統計資料を調べる。 22教 イ 鉄道の利用目的についてアンケート調査をする。 エ地域に古くから暮らす人に聞き取り調査をする。

中1、数学の問題です まず累積度数というものが何なのかわかりません。 どうやって解くのか教えて頂きたいです🙇‍♀️

問8 下の図は,あるクラス30人の通学時間を調べ、その結果をヒストグラムに表したものである。 ただし、階級は4分以上8分 未満, 8分以上12分未満のように、階級の幅を4分として分けている。 このヒストグラムから、下の表のような累積度数の分布表をつくるとき,表のア, イにあてはまる数を求めなさい。 図 10 9876543210 表 階級(分) 累積度数(人) 以上 未满 4 ~ ア 20 24 826222 12 ~ 16 8 ~ 24 28 ~ ~ 32 12 16 4 8 12 16 20 24 28 32 (4) 20 イ

これは東京都･埼玉県･群馬県の昼夜間人口比率なんですが、どのような場所が数字が大きくてどのような場所が数字が小さいのか分かりません。まずまず昼夜間人口比率についてあんまりわかってない部分もあると思うんですが、教えて欲しいです🙇

III 昼夜間人口比率 99.8. 88.9 117.8 (国勢調査) アイウ (2015年)

中学 数学 の問題です。 全く分かりません。 わかる方がいらっしゃったら解説を頂きたいです。

連立方程式の利用 ( 4点×3=12点) 13 全校生徒数が600人の高校において, 通学における自転車の利 用状況を調べたところ, 女子の自転車を利用する生徒数が100人. 男子の自転車を利用しない生徒数が70人であった。 また、自転車 を利用する生徒数の3倍は,自転車を利用しない生徒数の4倍より 50人多かった。 男子の自転車を利用する生徒数を人, 女子の自 転車を利用しない生徒数を人として,利用状況を表のように整理 した。 (佐賀) 表 男子 女子 自転車を利用する生徒数(人) IC 100 自転車を利用しない生徒数(人) 70 y (1) 自転車を利用する生徒数をxを用いて表しなさい。 (2) x,yについての連立方程式を次のようにつくった。このとき, 1 ②にあてはまる式を, x, y を用いてそれぞれ表 しなさい。 1 (2) (3) 男子の自転車を利用する生徒数と, 女子の自転車を利用しない 生徒数をそれぞれ求めなさい。 (1) (2) 600 (3) 男子 |= 50 女子

右の表は、あるクラスの生徒の通学時間を,度数分布表 に表したものです。この度数分布表における10分以上15分未満の階級の累積度数を求めなさい。のやり方教えて下さい。

(14) 右の表は、 あるクラスの生徒の通学時間を, 度数分布表 に表したものです。 この度数分布表における10分以上15分 るいせき 未満の階級の累積度数を求めなさい。 (4点) (高さ) 20以上 5 10 15 20 通学時間(分) 25 合計 5 未満 10 15 20 25 30 度数(人) 1 3 7 8 6 LO 5 30