(2)の解説お願いします🙇‍♀️

解いておきたい 入試の定番2 ある年の7月に, 野球チーム A, Bがそれぞれ試合を行った。 次の図は,Aチームが行った全試合におけるそれぞれの得点の記 録をヒストグラムに表したものである。 また、表は,Bチームが行った全試合におけるそれぞれの得点の 記録を度数分布表にまとめたものであり,Bチームが行った全試合 の得点の合計は 108点である。 (神奈川) 図 Aチームの得点 表 Bチームの得点 得点(点)度数(試合) (試合) 6 0 1 1 0 4 2 3 4 2 4 2 1 2 0 01234567891011 12 (点) 3 10 計 20 (1) 図における中央値を求めなさい。 点 (2) 表の中の(i), |(i)|にあてはまる数を求めなさい。 (丘) 113 56789-

「彼は全てのメンバーの中で1番早く走ることが出来る。」を英訳すると、「He is able to run fastest of all the members.」になるらしいのですが、なぜfastestの前にtheを置かないのか教えて欲しいです🙇‍♀️

原稿用紙の使い方なんですけど、｢｣の終わりと、は1マスに書いていいんですか？

ど ん な イ メ 1 ジ を 抱 の う 聞 か い 夫一婦別 姓」、 葉を見 リ だ ろ

この問題の解説お願いします🙇 2枚目のノートの写真が解説なので参考にしてください🙏 私はこの解説が理解できません😿

を何とかしないと根号は 180 が整数となるような自然数nの値をすべて求めよ. n

中3地学 金星についてです！ (3)が分かりません💦

図1は,地球の北極側から見た太陽, 金星, 地球の位置関係を表したものである。 (1)夜明け前にひときわ明るく輝く星を見つけ, 調べ たところ,明けの明星といわれる金星であることが 分かった。この日の金星の位置は図1の A, Bのど ちらか。 (2)(1)の金星が見られる方角は東,西のどちらか。 図1 太陽 金星 QA 金星の 公転の向き BO へ (3) (1)のとき, 金星は図2の位置に見えた。この日 に観測を続けると, 金星は(ア)~(ェ)のどの方向に 動いていくか。 (4)金星が図1のAの位置と Bの位置にあるとき, 金星はどのように見えるか。 ただし, 選択肢の図 は,天体望遠鏡で見た像を上下左右入れかえて肉 眼で見える形に直して表したものである。 地球の 公転の向き 地球 図2 )山 (イ) (カ) (イ) (エ) Len

なぜＮ極を近づけると写真にかいているように誘導電流が流れるのか分からないので教えてください！写真に書いているようにＮ極を近づけると磁界の向きは下になって、誘導電流は写真のと反対に回らないの？っていう考えです。分かりにくい説明ですいません💦

の電磁誘導と誘導電流 N極を近づける。 N 誘導電流 コイルにできる磁界 検流計

(2)の答えはイなのですが、なぜですか？ 解説お願いします🙇‍♀️🙏

|2 A班による地域の調査について, 次の各問いに答えなさい。 (4点×2,(3)は6点×2) (1) A班は,調査の手順を話し合った。次のア~エを適切な順に並べかえ,記号を書きなさい。 (イーウ-ア-エ) ア 統計資料や文献資料を使って, 課題や疑問点をさらに深く追究する。 イ 空中写真や地形図で地域のようすをとらえ, 調査の課題(テーマ)を考える。 ウ 地域の観察や開き取りを行い, 調査結果から出てきた新たな疑問点をまとめる。 エ 調べてわかったことを, グラフや地図などを用いてまとめる。 (2) A班が調査した資料をグラフに表す場合,グラフの種類と 項目の組み合わせとして適切でないものを, 右のアィエから 一つ選び,その記号を書きなさい。 (3) A班が調査に使った, 右の地形図について, 次の問いに答 ア イ ウ エ イ) 項年別観光客平均寿命の月別工業出土地利用の 目数の変化 推移 荷額の推移内訳 グラフの種類一

急いでますㅠㅠ正解しているか見て欲しいです。 間違っているところは、解答を教えて頂きたいです。 1、2枚目問題 3枚目ノートに書いた解答

F練習問題 1(am, are, is の使い分け〉次の文のに, am, are, is のいずれか適する語を書きなさい。 a soccer player. 0F our English teacher. good friends. (2) Ms. Tanaka (3) Kumi andI (4) Your pencil on the desk. 2〈一般動詞の現在形〉次の文の( )内から適するものを選び,記号で答えなさい。 (1) Tom(ア play イ plays ) soccer. (2) We(ア speak イ speaks ) English in class. (3) I(ア get イ gets) up early every morning. (4) Emi and Keiko (ア go イ goes) to school by bus. 2-

動名詞と不定詞名詞的用法はどう使い分ければいいですか？

中3の自由研究で良いテーマありませんか？