whoとwhoseの違いがよく分からなく困っています。 教えてほしいです🙇🏻‍♀️💦

The children talked with each other about what to do with the injured cat. この文章で2回目に使われているwithの用法が知りたいです。教えてください🙇‍♀️

この問題の最後の面積を求める部分が分かりません。三角形PBCの底辺と高さはどの部分を指しているのか疑問です。

B H A P 67.5° √2 2% 2+√2 135° D 67.5° C

数学の問題を解いていたら、解答にこのような式があったのですが、左の式から右の式へどのような過程で答えが出るのか、教えていただきたいです💦

2 12x √√3+1 C 12 (√3-1)

フォロワｰ様助けて下さい() 下の画像の _ に入る単語を教えて下さい…泣 お願いします 🙏🏻 画像の向き違くてすみません.

uM ¥ (1) 下の絵は,有希(Yuki) がある時刻に「していたこと」です。有希に「あ 基本文を使って 33 自己表現 なたは~時に,何をしていましたか」とたずねる英文と,答える英文を完 成させよう。 10時 What I was then. (2) 次の質問に,あなた自身の立場で答える英文を書こう。 What were you doing at 8 yesterday? Yuki 8時 HSIT5Nヨ |3時 母を手伝う help my mother ピアノを練習する practice the piano 音楽を聞く listen to music 発 2年 眠る,睡眠をとる sleep 宿題をする do my homework nine

3700mが100mの位までの測定値であるとき、有効数字がわかるように整数部分が１けたの数と１０の累乗で表しなさい。 どう考えたらいいのでしょうか、、教えてください🙏 答えは　3.7×10^10　です

英語のスピーチ原稿です。分かりやすい単語か、おかしなところがないか添削お願いします🙇‍♀️🙏日本語がおかしいのは翻訳しやすくして書いたので、あまり気にしないでください。 ※30秒~~~1分のスピーチです。

Hello everyone. My springvacation memory is that I went to Asakusa with my friends. In Asakusa, I went to Sensoji Temple and eat around. At Sensoji Temple, I drew a Omikuzi. It was good. And, Eat around, I ate melon bread, mince cutlet, and ningyo-yaki. However, I ate a little too much. But it was a lot of fun. Please go if you like. Thank you for listening.

英語のスピーチ原稿です。分かりやすい単語で、おかしなところがないか添削お願いします🙇‍♀️🙏日本語がおかしいのは翻訳しやすくして書いたので、あまり気にしないでください。 ※30秒~~~1分のスピーチです。

Hello everyone. My springvacation memory is that I went to Asakusa with my friends. In Asakusa, I went to Sensoji Temple and eat around. At Sensoji Temple, I drew a Omikuzi. It was good. And, Eat around, I ate melon bread, mince cutlet, and ningyo-yaki. However, I ate a little too much. But it was a lot of fun. Please go if you like. Thank you for listening.

溶岩とマグマってなにが違うんですか？

中1 英語　過去形です。 三人称の過去形の時って動詞にsを付けないでいいんですか？ 例えば、 メグはテニスをします。　Meg plays tennis. を過去形にする時の動詞は　played なのかplayeds なのかが分からないです。 よろしくお願いします🙇‍♀️