Mathematics Junior High almost 8 yearsago

(3)です。なんで僕のやり方は違うのですか？一応解説のやり方では納得してるんですけど、自分何がダメなのかわかりません

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Mathematics Junior High almost 8 yearsago

解説の意味は分かりますが 普通(x-p)(x-q)ではなく(x+p)(x-q)と考えますよね。 こういう発想は初見では絶対に僕には出来ません。 どうしたらこういう発想は生まれますか？

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English Junior High almost 8 yearsago

英検準2の勉強をしてるんですが、単語が全然覚えられないです。 ほとんど知らない単語且つ長い。もう僕にはどうすることも出来ません。

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English Junior High almost 8 yearsago

合ってますか???

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Mathematics Junior High almost 8 yearsago

(2)です。乗用車のxとyの関係はy=4/5(x-5)=4/5x-4って解説に書いてありました。 この(x-5)ってどこから来たのですか？

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Mathematics Junior High almost 8 yearsago

答えは合ってるのですが、解説にはy=2/3(x−3)+1=2/3x−1って書いてありました。(x−3)の部分が分からないので教えて下さい。

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Mathematics Junior High almost 8 yearsago

解答は1200(1−p/100)≦1000なんですけど、計算済みの僕の回答でも問題無いですよね？

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Geography Junior High almost 8 yearsago

bの向きの海流なんて言うんでしたっけ？ あ… aの向きでした… 北大西洋海流でした。

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Mathematics Junior High almost 8 yearsago

a=√3+√2,b=√3-√2のとき a^2+ b^2 を求めよという問題で答えが4√6なのですが、自分が解くと2√3になってしまったので途中式を教えて下さい🙇‍♂️

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History Junior High almost 8 yearsago

解答はニューディールなのですが、ニューディール政策では駄目なのですか？

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