eachの方の文法とかをくわしく説明して頂きたいです…！ あとasの方はなぜasを入れるのでしょうか？

in English or Arabic. We have a big swimming pool. Each of us has a tablet. We use this device as a textbook.

これの(2)教えてください🙏

2. W. A, S, E, D, Aの6文字すべてを1列に並べる並び方について、次の問いに答えよ (1) 並べ方は何通りあるか。 (2) 先頭にAまたはEがくる並べ方は何通りあるか。

このように線が引ける意味がわかりません💦 俺がわかるまで付き添ってくれる方詳しく教えて下さると嬉しいです！

「A次の文の中で補語にあたる語(句)には を、目的語にあたる語(句)には を引きなさい。 1. I bought some flowers for her. 2. He is a teacher. 3. Tony showed Mary his favorite pictures, 4. The news made us happy. 5. You look great in this new jacket.

(3)の問題が分かりません！ 出来ればshouldの他の使い方も教えてくれると助かります！

練習問題 1(助動詞の用法〉次の文の()内から適する語を選び, ○でかこみなさい。 (1) She can (tead, reads, reading) an English book. (2) Must Ken (cléan, cleans, cleaned) his room? (3) You should (don't, aren't, not) say that to your teacher.

補語と目的語に線をひく問題です。 教えてください🙇‍♀️

練習しよう 次の文の中で補語にあたる語(句)には を, 目的語にあたる語(句)には を引きなさい。 1.I bought some flowers for her. 2. He is a teacher. 3. Tony showed Mary his favorite pictures. 4. The news made us happy. 5. You look great in this new jacket.

答えは③ですが、 himって「を、に」という意味ですよね？！ 繋げたらどういう意味になるのか教えてください🙇‍♀️

(2) Mr. Green teaches 37 English. 0 he (2) his 3) him 4) to him

あっていますか？

3N 込2to the Internet here. 学問の、学間的な acauemic This ahop sells only academic books. We should accept ather cultures. 10|accept 受け入れる 動 インー を (場所への)接近方法、(サービスなどを)利用できること。 11|access 12|accident 13according t~ 14achieve 15 achievement 名 マYou have 2I had a car accident. 3According to the forecast, Swill be warmer next week. 名 事故 副 ※according to ~~ ~によれば 達成する チ コtの 巻に 動 You can achieve yoúr goal f you tryhard 達成、やり遂げること 前副|~を横切って、~の向こう側 chnSs frem (り構。The park is across the street from the bank, -cs 行動する、(役を)演じる 名 Winning the game was a great achiévement for our team. イスワニ 1|across 17act 18|action 動 ~e向rに all achoss We think and act differently in each eulture. 名 行動、動き 『watched their actionsでare 2下。 You ahould be active in class. 19active 形 活弾な んeた3とこTに 20activity 21actor 名 活動 We enjoyed a lot of activities in English. The actor's performance was very good. 俳優 actiess 世優 名

至急⚠️③の並べ替えの問題なのですが、分からないので教えてください。また、真央は、ストリートフードはそれぞれの国の( )を( )と思っています。という問題があるのですが、出来ればそれも、教えてくださいm(_ _)m

This is a traditional Dutch food. 1 ② people (① ) enjoy it in “the Dutch use toothpicks to eat it. way. (世界じゅうで) there are [ to/ kinds / street food / 2 3 many / of / try J. I think street food shows each のuntry's food culture.

どなたかこちらの問題教えていただけないでしょうか🙇🏻‍♀️？

疑問詞を用いた疑問文 A 日本語の意味を表すように, ( )内から適切な疑問詞を選びなさい。 疑問詞が主語の文 1) be動詞 〈疑問詞 +be動詞+ 主語~?〉 (→例文 6) 2) 一般動詞 〈疑問詞+動詞~?) (→例文 O) 疑問詞が主語でない 文 〈疑問詞+ do[does / did] + 主語 + 動詞 の原形~?) (→例文2) 1.(Who / What / Which ) did you do yesterday? (あなたは昨日,なにをしましたか。) 2.(Who / Whose / What /Which ) broke the window? (だれがその窓を割りましたか。) 3.(Who / Whose / What / Which ) is your dictionary? (どれがあなたの辞書ですか。) 4.(Who / Whose / What / Which ) hat is this? (これはだれの帽子ですか。) of niog B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語を正しく並べかえなさい。 1. [was / pencil / whose / that]? (あれはだれの鉛筆でしたか。) 2. [your / who / is / English] teacher? (だれがあなたの英語の先生ですか。) teacher? 3. [is / coat / whose / this]? (これはだれのコートですか。)

この問題を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

A主語に注意して、( )内から適切な語を選びなさい。 主語と一般動開の 1. Our school ( begin / begins ) at eight. 関係 ●主語が3人称単数 (he, she, John, Mary, itなど)のと きは、動詞の語尾に -(e)sをつける。 (→例文 2) (私たちの学校は8時に始まります。) 2. Satsuki( go / goes ) to school with Miki every morning. (さつきは毎朝,美紀といっしょに学校に行きます。) -(e)sのつけ方 3. My father doesn't( watch / watches ) baseball 1) play→plays 2) like→likes 3)go→g0es 4) wash→washes 5) teach→teaches games on TV. (父はテレビで野球の試合を見ません。) B[ ]内の指示に従ってなおし, 空所に適切な1語を入れなさい。 onaib 6) study→studies 1. She teaches them English. p間文に] 疑間文と否定文 ●一般動詞の疑問文。 否定文は、do. does を用いる。 (→例文(3~5) ●主語が3人称単数の 場合、doesを用いる。 ●doesを用いるときは 動詞は-(e)sのつか ない原形となる。 ●do not=don't does not =doesn't them English? (彼女は彼らに英語を教えていますか。) 2. Ryo plays golf. [否定文に) Ryo golf. (遠はゴルフをしません。) 1qm0 wen 3. Tom andhis mother like flowers. [疑問文に] flowers? (トムと彼のお母さんは花が好きですか。)