『連立方程式』 解き方教えてください！

6 割合についての問題 ** かんしょう 小学生と中学生を対象にした音楽鑑賞会が毎年開催されて D かいさい 例題6 おり,今年の参加者は, 小学生と中学生を合わせて 135人である。 今年は, 昨年と比べて, 小学生が10%減り, 中学生が 20%増え, 全体では5人増えている。今年の小学生と中学生の参加者は, それ E ぞれ何人ですか。

⑵の③の解説お願いします! 【解答】 バスドラム: ア、イ フルート: ア、ウ、エ ピアノ: エ だそうですが、解き方が分かりません😥 解き方さえ分かれば簡単な問題だという気がするので、どなたか回答お願いします🙏🏻✨

7 次の[会話文」は音について, ゆうかさんたけしさんさとるさんの3人でかわされた内合 である。次の問いに答えなさい。 [会話文] ゆうか:この前オーケストラの演奏を鑑賞したけど、色々な楽器がそれぞれ違う高さや大きさ の音を出して,それが1つの曲になってすばらしかったです。 たけし:人間の耳に聞こえる音はだいたい20HZ から20000Hz の間の音らしいですね。 さとる:バスドラム*1は25HZ~80Hz. フルートは250HZ~2000HZ, ピアノは30HZ~4000円HZ の音が出せるらしいです。 ゅうか:楽器によって全然違うのですね。 さとる:そういえば, ビアノの鍵盤でいうと,真ん中より少し右にあるハ長調のラの音が 440Hz だそうです。多くの楽器ではこの440Hz でチューニング*2するらしいです。 たけし:それでは, バスドラム,フルート, ピアノのそれぞれの楽器について,音の高さを いろいろ変えながらオシロスコープの画面で観察してみましょう。 b *1 バスドラム:オーケストラで使用する大だいこ *2 チューニング: 楽器の音の高さを合わせること (1) 下線部@について, ピアノでこのハ長調のラの音だけをひいたとき,ピアノの弦は5秒間で何回 振動するか。 (2) 下線部のについて, ①~③に答えよ。 0 音を発生させたとき, それぞれの楽器の振動をオシロスコープのマイクに伝えたものは何 か。 ピアノの鍵盤で, ある1つの音をひいたとき, 聞こえた音の大きさはしだいに小さくなった が,音の高さは一定で変わらなかった。このことから, このときの音の振動数の変化と振幅の 変化についてどのようなことがわかるか, それぞれ答えなさい。 ) 次のア~エは,3つの楽器の音の高さを変えながら調べたときのオシロスコープの画面のよ うすを模式的に示したものである。それぞれの楽器について,あてはまることのないものを ア~エからすべて選べ。 (2 ふらる 2月 ウ イ エ ア W w w Ww | 21 e 0.005秒 の 0.0002秒 0.01 秒 0.0001 秒

写真の例みたいな感じで 「少女と風船（2枚目の写真）」の鑑賞文を書くのですが、この作品の魅力は何だと思いますか…？

まとめ 魅力の具体的な説明 魅力 10 5 [鑑賞文の例】 「冨様三十六景 駿州江尻」の魅力は、見 えないはずの風の流れを見事に表現したとこ ろにある。 飛ばされないように、必死に身をかがめ 笠を押さえている人々。風にあおられて、 次々と空高く飛ばされていく紙。右の方にた わむ二本の木。作者の葛飾北斎は、風が吹い た瞬間の人や物の様子を描写することで、道 行く人々を慌てさせる強い風を表したのだ。 今、絵を見ている私の目の前で、強い風が 吹いているような臨場感のある一枚である。

どうしてこのような式を作れますか？=44に納得がいきません。教えて頂けたら嬉しいです！！

ある中学校の第3学年の男子生徒と女子生徒,合わせて170人が, 修学旅行で,野球観戦とミュージカル鑑賞の2つのグループに分かれて研 修を行うことになり,その選択の希望調査が170人全員を対象に行われ, 全員の回答が得られた。 その結果,野球観戦を選択したのは,男子生徒の 80%と女子生徒の 35%で,男子生徒のほうが女子生徒よりも44人多かった。 この調査における,男子生徒全員の人数と女子生徒全員の人数を,それ ぞれ求めなさい。 3 スt4:170 Od。 O0%

下線部①、桜なんて一言も書いてないのに どやって分かるんですか？

h、 小浜行 文 Th、 16 2次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 文字 eヘnb 花は盛りに、月はくまなきをのみ見るものかは。雨に向かひて月 ヤリ を恋ひ、たれこめて春のゆくへ知らぬも、なほあはれに情け深し。咲 きぬべきほどのこづ系、散りしをれたる庭などこそ見どころ多けれ。 ことばがき 歌の詞書にも、「花見にまかれりけるに、早く散り過ぎにければ」と も、「さはることありてまからで」なども書けるは、「 A_」と おと した 言へるに劣れることかは。花の散り、月のかたぶくを慕ふならひは さることなれど、ことにかたくななる人ぞ、「この枝、かの枝散りに _つれづれぐさ けり。今は見どころなし」などは言ふめる。 (「徒然草」) すだれ た たれこめて=簾を垂れて家の中に引きこもっていて。 詞書=歌の前につけて歌の制作動機などを記したもの。

中２国語 漢詩の風景 からです ｢絶句｣の鑑賞文をかく問題ですがこのような文でいいのでしょうか？ 鑑賞文の書き方をまだ習ったばかりであいまいなのでどなたか教えて頂きたいです🙇‍♀️

7 な 【鑑賞文1情景!感想(一言程度)の順に。 愛あ 切。下独巻色をしっていって、 その り え (天3円 川を背景 ん 山田南四レイ 、花か 三る うに次て ニる熊子は、 やかな南 の治 泉田 を理 相、さ す。. 今年の 信6 見でいる間とロ いていま、 いになった今陽かる年が来るの でしょうか。前半の二可 初機 々 -お-ー

この「託す」ってどんな意味ですか？

もっています。短歌や俳句が現在に至るまで多くの人々に愛されているのは、意味を伝える だけてはなく、調べに気持ちを託すことがてきるからといえるでしょう。 では、短歌を鑑賞してみましょう。

(7)(11)教えてください

買い資料 歌人として活躍する。 | サ 業績を残す。 春過きて夏来るらし白たへの衣干したり天の香具山 B 東の野に炎の立つ見えてかへり見すれば月傾きぬ c 君待つと我が恋ひ居れば我が屋戸のすだれ動かし秋の風吹く D 父母が頭かき撫て幸くあれて言ひし言葉ぜ忘れかねつる E 秋来めと目にはさやかに見えれども風の音にぞおどろかれぬる F 玉の緒よ絶えなば絶えねながらへば忍ぶることの弱りもぞする S数の読み取り一知·技 思·判·表次の和歌を読んで、後の問いに答えなさい。 さやかに」の意味を、次から一つ選びなさい イ さわやかに e @「恋ひ居れば」を、現代仮名遣いに直し、全て平仮名で書きなさい Hゆったりと ウはっきりと ト 静かに の和歌のように、最後を体言(名詞)で結ぶ技法を何というか 3Cの和歌の「すだれ動かし」の「すだれ」の後には、助詞を補うことができ る。その助詞を平仮名一字で書きなさい。 Aの和歌で、O「夏来るらし」と推定した根拠は何か。次の文の空欄に入る 言葉を十五字以内で書きなさい *天の香具山に一 Bの和歌に詠まれている時刻を、次から一つ選びなさい ア明け方 イ 昼ごろ ウタ方 H 夜 SCの和歌で、季節感のある情景が描かれているのは、第何句から第何句まで か。漢数字で書きなさい Dの和歌でのの「幸くあれ」の意味を次から一つ選びなさい ア 幸せになるように イ偉くなるように ウ無事でいるように エ 学問に励むように Eの和歌の3「おどろかれぬる」とは、1何によって、Ⅱどんなことに気づ かされたのか。1は三字で書き抜き、1は八字以内で考えて書きなさい Fの和歌の0「玉の緒」とは何をたとえた言葉か。次から一つ選びなさい ア恋心 イ 命 自水の113の鑑賞文にふさわしい和歌を、A~Fから一つずつ選びなさい ウ秘めている力 H 国の目標 自分の心の中に秘めている恋心を、情熱的に歌いあげている 2ひろびろとした平野の壮大な光景を、力強い調子で歌いあげている 3季節の変化を敏感に捉え、緑と白の対照の美しさが新鮮である

明日、音楽のテストがあります！ 内容は、「時の旅人｣（歌唱）「ふるさと」（リコーダー 「交響曲第五番ハ短調」（鑑賞）「アイーダ」（鑑賞） です！何か覚えておいた方がいいこと、学校で出た問題など教えて欲しいです！

丸3がわかりません こたえは バスドラム　ア、イ フルート　　ア、ウ、エ ピアノ　　　エ です。 わかる方よろしくお願いします。

ゆうか:この前オーケストラの演奏を鑑賞したけど,色々な楽器がそれぞれ違う高さや大きさ 17」次の[会話文]は音について、ゆうかさん たけしさん、さとるさんの3人でかわされたい である。次の問いに答えなさい。 SARA [会話文) の音を出して,それが1つの曲になってすばらしかったです。 ーリと大間の耳に聞こえる音はだいたい20Hzから 20000Hz の間の音らしいですね。 さとる:バスドラム*1は25H7~80H,フルートは250Hz~2000HZ, ピアノは30Hz~4000H2 の音が出せるらしいです。 ゆうか:楽器によって全然違うのですね。 さとる:そういえば、 ピアノの鍵継でいうと,真ん中より少し右にあるハ長調のラの音が (a たけし:それでは, 90Hz だそうです。多くの楽器ではこの440Hz でチューニング*2するらしいです。 り、バスドラム,フルート, ビアノのそれぞれの楽器について,音の高さを いろいろ変えながらオシロスコープの画面で観察してみましょう。 440 * 1 バスドラム:オーケストラで使用する大だいこ * 2 チューニング:楽器の音の高さを合わせること 904 「線部aについて, ピアノでこのハ長調のラの音だけをひいたとき, ピアノの弦は、取秒間で何回 振動するか。 下線部Dについて, ①~③に答えよ。 5「40 の音を発生させたとき、それぞれの楽器の振動をオシロスコープのマイクに伝えたものは何 か。 こアプの鍵盤で,ある1つの音をひいたとき、聞こえた音の大きさはしだいに小さくなった か、音の高さは一定で変わらなかった。このことから. このときの音の振動数の変化と振幅の 変化についてどのようなことがわかるか,それぞれ答えなさい。 次のア~エは,3つの楽器の音の高さを変えながら調べたときのオシロスコープの画面のよ うすを模式的に示したものである。それぞれの楽器について, あてはまることのないものを ア~エからすべて選べ。 3 ア イ ウ エ AVANAW W W 0.0002秒 0.005秒 0.01秒 0.0001 秒 29p0 aleuト-ろ00w