マーカーつけてるとこ教えてください。！

(一) 電流のはたらき, 力と圧力に関する次の1 ・ 1 [突験1 抵挑の値が2.00の電熱級ぁを用いて, 図1の ような商をつくった。点Pと点Qとの間に加える電庄を 6.0Vに保ち。 分間電流を流しながら水温を油定した。 次に. 電熱線a を電熱線bにかえて, 点Pと点Qとの問に 加える電圧を6.0Vに保ち, 5分間電流を流しながら水温 を測定した。吾1 は. その結果を表したものである。 レン和合叶 発@ポリスチレン傘半 水 電狼線a [実験2] 図1 の電熱線a を, 電熱線a と電然線b を直列 図1 につないだものにかえて, 点Pと点Qとの間に加える 表1 (室温は16.4Cである。) 電圧を6.0Vに保ち, 電流を流しながら水温を測定した。 しの 記列六O |本 の 引2|及|24.4 ただし, 実験 1・2 では, 水の量, 電流を流し始め |示肖[人線a116.4I18.0 19.6 だきの水肖は較じであり。共の人は CImaaaglie4h72ltedl dp から水への移動のみとし。電熱線で発生する鈴は全て水温の上上に使われるものとする。 (1) 実験1で, 電熱線aに流れる電流の大きさは何Aか。 (⑫ 実験1 で. 電熱線bに電流を流し始めてからの時間と, 電流を流し始めてからの水の上昇温 度との関係はどうなるか。宮1 をもとに. その関係を表すグラフをかけ。 / (3) 実験1で.電熱線aが消費する電力と電熱線bが消費する電力の比を, 最も簡単整数比で書け。 (4) 決の凛の①②の ( ) の中から, それぞれ適当なものを一つずつ選び、その記号を千過庫 実験2 で, 電熱線aと電熱線bのそれぞれに流れる電流の大きさを比べると。 ④ [ア 電熱線aが大きい イ 電熱線bが大きい ウツ 同じである)}。 、(《) 実験2で, 電熱線| から最も適当なもの ア 100秒後 イ

答えあわせ宜しくお願いします(＞人＜;)

の Gy表せ玉生GSするで時 ( )wG獲人hwsそくじ中ギド Rs+ ( ) Snt ( ) emt ( ) 団 さき生 ( ) 叫 | 県

模範回答で資料1.2と算用数字を用いているってことはやはり資料が算用数字の時はそのまま使えってことですか？

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総合テストの問題なのですが、⑴⑵解説していただけませんか？急ぎです！お願いします🤲

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青丸がついたところの解説お願いします エかオかまでは絞れました 答えはエです。

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青い部分理解できないのでおしえてください！

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About Ishida Mitsunari,I knew his name,but I __________ about him. という問題なんですが、did not rememberと書いたら❌でした 答えは、didn't know much で石田三成について、私は... Read More

1 2, 3, 4の問いに答えなさい< が作成した次の英文のスピーチ を読んで, It is often used in team *All for one, one OF EIIBM the words when We k together. So ! *introduced 1 we remembered the At our school festiVal it you and Ireally had 杏子(Kyoko) What's our *ClaSs slogan? Yes, is sports. IthinkitiS Very important to wo yere talking about a new class slogan in ApHiL ed very hard together. Tenjoyed working dass slogan and work re than four hundred years ag0 agood tme. Tlove Our Class SIOg9h・ ou know there was a man who said the same thing TO) sed。His name is Ishida Mitsunari *Tlags。Tt means "1F all the people everybody will be happy and Do y jm Japan? Tleamed (from a book and T was Very SurDrt ji He used "doiたdoがir-doK7" as the *emblem of his rork for one person and one Derson works for all the DeODle。 he world will be "jn peace.” Why do Iknow such a thing? 1didmt like history Very much when I became a junior high school studen(.。 It was not easy IOr me tO remember names, DIaces and *eras. About Ishida about him. Mitsunari, 』 knew his name, but 1

これって絵だけで分かりますか？

2 次の絵と英文は, ピル Bi) と友だちの旨(Kyosuke) が, 会話をしている様子を表したも のである。 下の(1) (2②)の問いに答えなさい。 に 放7: Pm tying to open this door, but lcan't Kyosuke, will you open 7 んyosuAe: Allright Ithink[ ① |. 所7: Greatl Thank you. Well is a guiter in your *back, right? Where did you buy i7 osuAe 7: Tdomt know because [| _ ② |. Yesterday was my birthday- : Oh! You have a nice father. 05Ke : が7: Ithink so, too. By the way, Which do you like better, listening to music or playing a *musical instrument? (注〕 *back三背中 "musical instrument王楽器 に適切な英文をた入れなさい。 1) 絵を参考に。二人の会話が成り立っよう, | ① |」[L② ]

問4はバツですよね？

図のような装置を用いて, 賊陳水素ナトリウムを加毅したときの 謀酸水系ナオトリウム リウムを加熟したところ, 気体が に 変化を調べた。庶酸水素ナ 発生し, 石大水が自 にららたSMでどら 残り, その口付近には液体ができた。 その後。 AS 加熱をやめ, できた液体に, 塩化コバルト紙をつけると赤色に 変わった。次の各問の答を, 答の欄に記入せよ。 問1 下のし内のアーウは, この実験で やめるときの操作の 人Ehのに 並べ, 記号で答えよ。 灰水からぬく。 | 一部である。アーウを安全に留 イ ねじbをしめるoc ウ ガラス管を石 色を, 天の 1 - 4から1つ選び, 番号で答えよ。 | ア ねじaをしめる。 問2 十分に加熱した後の試験簿Aに残った固体の 1 芝首国選4 貢 韻和の宗でできた気体と政体は, 内水素ナトリウムが分狂をれてできわ トリウムをつくっている原子を考えるとき, この実験ででる 人 すべての原子を, 原子の記号で春け。 ん 025間計8 7 ホット 問4 「諾隊水素ナトリウムは, ベーキング 小寿粉をどの材料に混ぜて使われる。こ 炭酸水素ナトリウムが使われる 同 / te 理由を, 簡潔に春け。 | 了7 [間 SS 4| 胡隊水系けり が タ衣 2 馬 コル2 前 中 | の An の 答の欄に記入せよ。 きの体積と質量の変化を調べる実験を行った 間 作 ーー Mt = 貰である。 5 の 回3 次の各問の答を, ョョィーろうろが状態変化すると

英語の最上級についてです。 副詞-estの前にtheをつける時はどんな時ですか？ 形容詞では必ずtheつくのは知っているのですが、副詞は違うようなのでよく分かりません。教えてくださいm(_ _)m