アンネフランクが受けた戦争の説明をしてほしいです！ できるだけ詳しくお願いします。

添削お願いします！

ンし ネた 2は と は 11 ま記 記 と 0 た月 材でを 3台し |Aか しか C3 たん年 は? 練習問題)「なぜ物語が必要なのか」を読み、物語が人に対して果た す役割についてのあなたの考えを、次の《条件》に従って書きなさい。 (保社) 二段落構成とし、それぞれに次の内容を書くこと。 第一段落…本文のどこに着目したのかについての説明 第二段落…着目した部分から考えたこと。 題名や名前は書かず、一行目から本文を書くこと 4原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。 日」しっかり解説 課題作文の書き方 原稿用紙の使い方は、 しおりを参考にしよう。 百六十字以上、百八十字以内で書くこと。 文章を読んで考えたことを書くときは、次のようなことに注意しよう。 作文の段落構成を考える 問題文に段落構成の指示がある場合はそれに従う。 問題文に段落構成の指示がない場合は、おおまかな内容を考えたう えで、自分で構成を決める。 N 段落構成の例》 文章を読んで考えた ことを書くためには、 まず、文章の内容を しっかり理解すること が大切です。 筆者や登場人物の考 えを捉えたうえで、自 分の考えを明確にして一 二段落構成 三段落構成 のも自向 rsR のた 着目した部分の 書き出しや 問題提起 う と書 しま 着目した部分の a 2 自分の考え S S to > s I高 さ ニ Sa も まとめや意見 Sa HQ | P茶 O) 2 筆者や登場人物の考えと自分の考えを区別して書く · 文末表現に気をつけ、誰の考えなのかが明確になるように書く。 ミ 4/ toせん ーも0木 空の友人 J(g 例·「私」は、……と考えている。だが、私は、……だと思う。 ·作者は「私」に……と言わせている。私も……だろうと思う。 こn S 2- o Wこ 1:文章中の言葉を引用する場合は、引用を示す「」を用いる。 引用箇所に「 」が含まれる場合は、「」を用いる。 a p ていて 例「私」は、「どちらが……同じ「私」なのだ」と考えている。 VSる 不昆議に民こ *7 ( なぜ物語が必要なのか/しっかり解説 課題作文の書き方

『なぜ物語が必要なのか』の｢なぜ人は繰り返し物語を生み出し続けているのだろう｣という問いの答えはどこに書いてありますか？ 教科書のどこかに書いてあるらしいのですがわかりません。 なんとなく｢そうしたもろもろを〜してきたのだと思います｣p23ℓ1か、｢物語は時空を超え、〜あ... Read More

(3)が分かりません。誰か助けてください。

12」 右の図のように. 4点O(0。0, A⑳ 0。B(6。6, CG. 5) を順に _ 結んでできる皿角形OABC がある。直株のは, 点Cを通り. 対角線 OB に平行な直線である。 次の問いに答えなさい。 (1) 直線の の式を求めなさ 5

至急です！日本語訳教えてください！ アンネの日記より

and Strong. 『m living ii a big adventure. Tf I :織 time。 Iwont have any fun. Tm happy and cheerful. 1 feel 昌 m becoming a better every day.I feel the war wi end soon. 1 feel the goodness of people arou d me. With am these wonderful things, why despair Should ADo You BYes、1d 千婚式に向かうアンネと父 (右から 3 人目がアンネ, その隣が父オットー 1941 年) @ Does Anne complain all he iime? No. Why? despair(ed) [dispea7(d adventure [adventlay] complain [kamplein] goodness [gtdnss] Ne feeldown allthe time a big adventure 大いなる冒険( れ家ての生活をあえてコー 号gg加 滞ai ⑳ mm 還 トい Why should -? は「決してその必要はない」という強い気持ちを流べています。 Nm ーーィーーーテーーーィndfour airlgsy] chair stair despair ai[eil explajn onfartainmemt complain

至急です!!日本語訳教えてください! アンネの日記です。

find their Parents: ae > gOne. The children On the streets have nO COatS。 nO CaDS, no socks no one helps them. _They : are SO 3 that 1 eVen eat old ドイツ軍によって封鎖されたユダヤ人語 (ドイツ -ベルリン) ツトー(ユダヤ人の指定居f を追いたてられるユダヤ人 (ボーランドワルシャワ) り What do children find when they come home from school? en [teikn] <take separate(d) [separeit(iq)] ni is) [kout(S)] sock($) [sak($)] canot [krat<く)] 2 enとaf shut [fA <shut [fAtl gonelg(O1< count [kaunt] takeaway- shut0P7

日本語訳をお願いします🙇‍♀️🙏（至急） アンネ・フランクの日記です。

Wednesday。 January 13、1943 | find their houses are shut up.( Childre The children o on tt the Streets have no _no one helps them. They are SO hung carrots. There are tOO many children like this ocount ry that they even eat old ドイツ軍によって封鎖されたヨタダ大の牛 (ドイツ・ベルリシン) SB New Words taken [teikn] <take separate(d) [Separeitd)] retum* shut [IA <shWW coat$) [kout($)] sock(s) [sqk(s)] carrot⑯) [kaerats)] count [kaunt] begone so-that… 給 Tips 選 no - など, 同じ表現を繰り返し使うと強い印象を与えます。 100 one hundred O [al rock. nod_ SOe二誤記 1

これを英語に訳して欲しいです💦（中3） ・アンネは私と逆の考えをしていて凄いと思った。 ・私もアンネのように最後まで生きようと思った。 ・とても辛いお話だった。

急いでます！！ 下の方の空欄に入る言葉が分かりません💦回答お願いします✨

戦争の拡大 第二次世界大戦ニファシズムの_邊朝国 vs反ファシズムの 今 司 (ドイツ・イタリア・日本など) (イギリス、フランス、ソ連、アメリカなど) 1940 年てドイツ、北ヨーロッパや西ヨーロッパの国々を攻撃、侵略 フランスを降伏させ、イギリス本土も空襲へ ードイツの快進撃を受けてイタリアも参戦。 2 率いるソ連もポーランド東部やバルト三国を併合 1940年9月 日光合ミ国司奄 …1937 年の日独伊三国防共協定を強化 1941 年6月 ドイツ、_ 復り不村イ@ 条 釣9 を破って /沖 へ侵攻 1941年8月 アメリカのレーズ (と上 大統領とイギリスの を々-そ(と 首相、 人た思千包含 を発表…戦後の平和構想を示す ドイツ・ ・ 二の国で通な本 (物資の取り上げ、強制連行、過酷な労働 づ。 ュぷ'ヤ 人を徹底的に差別(つアンネ・フランク「アンネの日記」) (例)アウシュビッツ強制収容所での労働、大量虐殺(ホロコース ト) ょリトアニアの日本領事代理の杉原千麗、「命のビザ」 発行 \ | ヨーロッパ各地で抵抗運動 ( )

アンネの日記から、 Wishes, thoughts, and reproaches are going around in my head. I’m not really conceited, though many faults and shortcomings be... Read More