(1)の証明問題を採点して欲しいです。満7点です。

Ra 4 右の図のように、平行四辺形ABCD において辺 CD の 中点をMとし、直線AM と直線 BCの交点をEとする。 また、線分AM 上に CPCB となるように点Pをとる。 このとき、次の問いに答えよ。 (1) AADM=△ECM であることを証明せよ。 B (2)EPCが二等辺三角形であることを証明せよ。 (3)∠BPEの大きさを求めよ。 2024駿台学園高校 (15) A D P M C E

問5の記述問題の採点お願いします。

の種の ます TH 摘 C 数 れた の真 ALL いう る。 要素のある言葉に皆が敏感になり、その場のノリに合わない言葉を発し づらくなるケースだ。(哲学対話や哲学カフェは、そのような状況を避けて、 まずもって皆が自分自身の考えを自由に発言できる場をつくる営みだと言 える。言葉に対する批判は、その種の場があってはじめて有効なものだ。) ておけばイ 旗色を鮮明にせずに済む 言葉に責任をもつ必要もなくなる、 というわけだ。 「炎上している」とか「賛否の声が上がっている」といった言葉によって 物事をひとまとめにしてしまうのではなく、具体的な内容を「批判」する行 為が、メディアでもそれ以外の場でも、もっと広範になされる必要がある。 そして繰り返すならば、それは必ずしも否定的な行為だとは限らない。賛意 を示すのであれ、あるいは難点を指摘するのであれ、人々がともに問題を整 理し、吟味し、理解を深め合っている場こそ、本来の意味で「批判」が行わ れている、建設的な議論の場なのである。 【皿】非難や攻撃とは違って、批判は決して簡単な行為ではなく、 私自身も日々試行錯誤しているというのが実情だ。どうすれば的を射た批判 を展開できるのかという以前に、相手との人間関係がネックになることも 多い。というのも、批判をすれば、多少なりとも相手の気分を害したり傷つ けたりすることは避けられないからである。だとすれば、批判は具体的にど う行うべきだろうか。 批判する際には言い方に気をつける、というのはシンプルだが、しかし、 まずもって重要なポイントだろう。たとえ有益な内容の指摘であっても、不 必要にきつい言葉や口調で語られては、感情的にとても受け入れられ また、内容という面でまずい批判の典型は、相手の言葉尻だけを捕らえて 自分の土俵(自分の専門分野、自分の経験など)に引きずり込み、その土俵 上で相手を説き伏せる、というものだ。たとえば、「あなたはいま「無意識 自分の 2023駿台学園高校(23)

写真反対ですみません。直線の傾きを求める公式？的なもんってあるんですか？他にも基本的な公式？とかあれば教えて欲しいです。

出ても点を (56) (6,1) (63) (6.5)の6通り 点2点 4点 6点のいずれかだから、2回投げたときの得点の合計が1点となる出方は存在しない。以上 となる出方は、9+6+6+6-27 (通り) あるから、求める確率は 3 関数関数y-m"と一次関数のグラフ) <例定数>1において、B(6.9)は関数y=ax' のグラフ上の点だか 図1 yomx63-9 を代入して、9=ax636a=9,a-1 である。 6-9 (2>右図1でR(0.6), A(-6, 9)より、直線ARの傾きは0-(-6) -28--12であり、切片は点Rのy座標より6だから,直線 AR の式は ONS 1 y-2x+6である。 点Pは直線ARと関数y=1のグラフの交点だから, <査本 27 3 364 A -6 である。 0 R 9 69 P a 911 2つのからを消去すると1/11/12x+6, x'+2x-24-0, (x+6)(x-4)=0x6.4とな るのは6より小さい正の数だから、点Pのx座標は4であり、y=×4=4より、 P(4.4)である。 21:02-02 2025駿台学園高校 解説解答(6)

(4)の解き方を教えてください🙇‍♀️

【複雑な形の因数分解】 4 次の式を因数分解しなさい。 x² (1) xy_y² 6 3 2 (2) x(x-9)+2(x-4) 〈近畿大学附属高〉 [ 駿台 (3) 4a²-962+6bc-c (4) (x²+3)2-16x2 〈法政大学国際高〉〔 〈日本大学第二高〉 [

一番はわかったんですけど， 2番がわかんなかったんで解説してくれる方お願いします🙇

171 直線 l : y=-2x-2 と点A (0, 4) がある。 直線m について, 右の図のように時計の針の動く方向と逆方向に 点 B, C, D, E をとる。 ただし, 点B, D は直線l上,点 C, Eは直線上の点で, 線分AB, CD はx軸に平行で線 分BC, DE は y軸に平行である。 (1)点Cのx座標を求めなさい。 B y [駿台甲府 CE (2)直線を y=x+b とするとき,点Eのy座標は になった。このとき, bの値を求めなさい。 ただし, b<4 とする。 SD アドバイス 方程式をつくる。 (2)点C,D,Eの座標を順に6を用いて表し, 点Eのy座標について,bの m ) r

(2)5個 (3)5個 (4)x=20 です 全て解説お願いします､､！！🙏🙇‍♀️(3)は一応解けたんですがまだ完璧では無いなという感じです

2 次の問いに答えなさい。 (7点×4) (1)2/3より大きく 5V2より小さい整数は何個ありますか。 駿台甲府高 (2) √6+2a の整数部分が4になるような自然数αは何個ありますか。 函館ラ・サール高 (3)4<<5を満たし, v5xを整数にする整数xの値を求めなさい。 〔巣鴨高 (4)を自然数とするとき,√の値がより大きくn+2より小さくなるような自然数αは何 あるかを用いて表しなさい。 (大

駿台模試の過去問です。中2。やり方、ヒント、答えを教えてください

6 1辺の長さが acmの立方体がある。 下の図のように,この立方体の各辺の中点 をそれぞれ A, B, ......, Lとし, 立方体の頂点Mに集まる3つの辺の中点 B, C, Fを通る平面で立方体を切断して三角錐 MBCFを取り除く。 同様に, 立方体の 他の7つの頂点においても, 各頂点に集まる3つの辺の中点を通る平面で立体を切 断して三角錐を取り除くことによって, 太線で示した立体Vができる。次に,点A と点K, Bと点L, 点Cと点I, 点Dと点J, 点Eと点G, 点Fと点Hをそれ ぞれ結ぶと,これらの線分は1点0で交わり, 点0によって二等分される。この とき,次の各問いに答えなさい。 B M F K (1) 立体Vの面の数はいくつあるか, 答えなさい。 (2) 立体Vの体積は何cmか, 求めなさい。 D H

駿台模試中2の過去問です。　1と2教えてください。お願いします

4 下の図のように, 直線 l m がある。 直線1は比例y=xのグラフ, 直線は 比例y=-2xのグラフを表している。 直線1, m上に座標がt(t > 0) である点 をとり,それぞれA, B とする。 x座標がtよりも大きい点C, D をとり, 線分AB を1辺とする正方形ABCD をつくる。 このとき, 辺 AB, DC はy軸に平行で,辺 AD, BC は x 軸に平行である。 そして, x軸に平行な線分の長さは両端の点のx座 標の差に等しく, y 軸に平行な線分の長さは両端の点のy座標の差に等しい。 この とき、次の各問いに答えなさい。 ただし, 原点から点 (1, 0) までの距離, およ び原点から点 (0, 1) までの距離をそれぞれ1cm とする。 y A D B m (1) 点Cのx座標を, tを用いて表しなさい。 x 0 (2)2点0,Cを結んでできる直線 OCは比例 y このとき, にあてはまる数を答えなさい。 xを表すグラフとなる。

She /take/father / to / with / her/her/asked 英語の整序問題です。

駿台の高校受験用の問題集を買ったのですが、配点が非公表になっているので誰かだいたいでいいので教えてください🙏🙏