英語のテストのリスニング対策ってどうしてますかー？ 私は塾に通っていないので、できればネットとかで対策したいです

中学生の問題です。 書き込みがあり申し訳ありませんが解説して頂けると幸いです。

7 図7において, 点Oを中心とする円周上に3点A, B, Cをとり, △ABCをつくる。 点Aから 線分BCと交わる直線を引き, 線分BC, 円Oとの交点をそれぞれD,Eとし, 線分ECをひく。 線分AE上にEC=AFとなる点Fをとり, 点F を通り線分ECと平行な直線と線分AC, 点Bを 含まない弧ACとの交点をそれぞれG, Hとし, 線分AHと線分CHを引く。 また, 線分ACと 線分HEの交点を1とする。 このとき、次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (9点) 図7 (1) AAIHAHIGであることを証明しなさい。 H G 0. I D C B E (2) AF =6cm, FG = 2cm, GH=5cm のとき, △AGHの面積は,△EICの面積の何倍 か, 答えなさい。 △AGK=1/3△ACE AGF OATH □AGH・AFH OECI舟OCHE OAGH = 15OACH 55 72 倍 2 G C 6-

これらの問題が合っているか見て欲しいです！ ご回答よろしくお願いします！

平行四辺形になるための条件を使った証明 3 右の図のように, 知・技 教 P.165 A D 四角形ABCDの対 角線の交点をOとす る。 B C (1) △OAB=△OCD の とき, 四角形ABCD は平行四辺形である ことを,次のように証明した。 うめて, 証明を完成させなさい。 を 四角形ABCD で △OAB=△OCD だから, AB CD ① .....② ∠BAO= ∠DCO ①,②より, 1組の対辺が平行で長さが等しい から, 四角形ABCDは平行四辺形である。

例題のような解き方をしたいのですが分かりません。 途中まで解きましたが合ってますか？ 最後まで教えて欲しいです🙇‍♀️

リピ] 例題 方程式x2+4.x=5を, (x+m)²=nの形に変 形して解きなさい。 x2+4x+22=5+ 22 (x+m)2=n OEIC (x+2)2=9 の係数の半分の2乗 x+2=±3 2 → 両辺に (1) すなわち2をたすと x=-2±3 x=1, -5 答 x=1,-5 x2+px+g=0を(x+m)²=nの形に変形するには,r'+px=-g の両辺に (2/2)をたす。

英作文の確認お願い致します！！！ 問7です。

[4] (That night, Lucy writes in her diary.) 2 His name is Shibusawa Today, my friend Akira talked about a great Japanese person. Eichi. The idea of well-being wasn't popular in the Meiji era, but Shibusawa worked hard for it. I thought that our world has become better than it was in *the past because there were people like him. The future world can also be better if we take action now. There are a lot of things to learn from the past. So I want to learn about other great Japanese people. 〔注〕 the past･･････ 過去 take action ・・・・行動を起こす As Jud 問7 下線部について,もしあなたが好きな日本の偉人について発表するとしたら、だれについて発表 したいですか。発表したい人物の名前を、解答用紙の I want to talk about に続く下線の上に英 語で書き,そのあとに,その人物について2文以上の英語で書きなさい。ただし, 渋沢栄一,福沢 ゆきち おぎのぎんこ 諭吉,荻野吟子は選ばないこと。(4点) ふくざわ

至急です(；；) 教えてください！！

6 1, AB=8cm, BC=4cm, AE=4cm ABCDEFGHLTb. 図1 H E D F B G

至急 (3)解き方教えてください！！

6 図1は, AB=8cm, BC=4cm, AE=4cmの直方体ABCDEFGHを表している。 図1 H G E D F C B 次の(1)~(3) に答えよ。 (1) 図1に示す直方体において, 辺ADとねじれの位置にあり、 面 EFGHに垂直な辺を 全てかけ。 ~ (2) 図1に示す直方体において, 辺EF上に点P, 辺FG上に点Qを, AP+PQ+QCの 長さが最も短くなるようにとる。 このとき, 線分PQの長さを求めよ。 (3)図2は,図1に示す直方体において, 辺ABの中点を I, HGの中点を」とし, 四角形EICJ をつくったものである。 図2に示す直方体において, 辺EF上に点Kを, EK = KC となるようにとるとき 四角すいKEICJの体積を求めよ。 図2 E H D F B G C

解説で線を引いたところがなぜそうなるかわかりません、教えてください

次の実験について, あとの問いに答えなさい。 13 実験1 | 同じ高さんに静止させた質量の等し 図 Ra い物体A,Bを定滑車を用いて高さま で引き上げた。図1は物体Aを真上に,図 2は物体Bをなめらかな斜面にそって引き 上げたようすを表している。 & h II 物体A,Bを高さで静止させた状態から、物体A,Bを引く糸 図3. を同時にはなして,物体A,Bのもつエネルギーについて考察した。 実験2 図3のように, ばねと動滑車および糸を用いて,質量 160g の円 柱状のおもりをつるした。 次に, ばねが振動しないように、水を入れ たビーカーを下からゆっくりと持ち上げると、おもりは傾くことなく かたむ しず じょじょに水に沈んだ。 なお、図3のxは、水面からおもりの底面ま 定滑車 HA 引く力の向き きょり での距離を表している。また,図4は、ばねののび410 8 6 とばねにはたらく力の大きさの関係を示している。 結果 ばねののびとxの関係は,図5のようになった。 ただし,糸はのびないものとし, ばねと糸および滑 車の重さは考えないものとする。また、摩擦や空気 の抵抗も考えないものとする。 まさつ の 4 3 2 (cm) 1 動滑車 おもり 0 0.20.40.60.8 1 B (C) ばねにはたらく 力の大きさ 〔N〕 定滑車 水 ばねののび C 9876543210 [福島一改〕 1 引く力の向き x (1) (S) 持ち 上げる 0 1 2 3 4 5 6 水面からおもりの 底面までの距離x[cm] 175

ノートの共有が分からないです… 共有する側（？）は左の写真のように招待中になっています。しかし、される側（？）はどこから招待を受け入れるのかが分からず、LINEから共有で送ってもそのリンクは右の写真のような画面になってしまいます… どうしたら出来ますか？

17:56 < 戻る 相互フォロワーと共有 共有設定 共有メンバーと一緒に編集する 共有するフォロワーを選択 ill 4G 52 完了 O 招待中

中学歴史です 一遍が踊念仏で布教する様子と説明ありますが、 「踊念仏で｣とはどういうことですか

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