微生物は、分解者でもあり、消費者でもあるのですか？

この写真の英語をどう読むのかをカタカナで送ってくれませんか？

Universal Design Fair At supermarkets, we can find bottles with special shapes. There are automatic doors and adjustable desks at Midori Public Library. At this event, you can see and touch many 5 products with a universal design. You will learn how to use them. You will also learn where to find facilities with a universal design in our city. DATE October 10 TIME 9:00 a.m.-5:00 p.m. PLACE Midori City Hall 10 10

教えてください😭

(4) 電熱線Xについて, 加える電圧の大きさと流れる電流の大きさを測定した。 表3は,その結果をまとめた ものである。次に,電源装置, スイッチ, 電流計, 電熱線X, Y, 電圧計をつないで図2の回路をつくり, スイッチを入れたところ, 電圧計が 0.9V, 電流計が 150mAを示した。 また, 電熱線 X, Y, 豆電球をつ ないで、図3のI ~IVの回路をつくり, それぞれの電源装置に,同じ大きさの電圧を加え, 点灯した豆電球 の明るさを比べた。 表3 電圧(V) 0.3 0.6 0.9 1.2 ん 電流(mA) 1.5 20 40 60 80 100 図2 図3 II IV 電熱線 Y 電熱線 X 電熱線 X 電熱線 X 電熱線Y 電熱線X 電熱線Y 電熱線Y 電熱線 Y 電熱線 X ① 図2の回路で, 電熱線Y を流れる電流の大きさは何mAか, 求めなさい。 図2の回路で, 回路全体の抵抗の大きさは何Ωか, 求めなさい。 ③ 図3のⅠ~Ⅳの回路を, 点灯した豆電球の明るさが明るい順に並べたものはどれか。 次のア~エから1つ 選び、記号を書きなさい。 ただし, I ~ⅣVでつないだ豆電球の抵抗の大きさは同じものとする。 アⅠ→Ⅱ→Ⅳ→ⅢII イ Ⅱ→I →IV→ⅢII ウⅢ→IVI →II エⅢ→N→Ⅱ→I 60 900

陽極と➕極って違いますか？違いをおしえてほしいです。

この問題の解き方と答えを教えてください！

問1 8 25 x² y を計算しなさい。 JIU308

中3公民の社会権と自由権の範囲について教えてください特に社会権と自由権についてお願いいたします🙇‍♀️

中二の植物の光合成と呼吸についてです (1)の問題のCとE(果実について)の表の結果が、解説を見てもいまいちピンと来ないので教えてください ⬇⬇⬇続き 【解釈したこと(問題文＝〜をする＝色)】 ・息を吹き込む＝CO₂を入れる＝青→緑 ・光を1時間当てた＝光合成をする＝CO₂... Read More

3 光合成と呼吸 U③ (R4 岡山改) < 10点×4> ① 青色のBTB溶液にストローで息をふきこんで緑色にしたものを, 試験管A~Eに入れた。 図1のように,緑色ピーマンと赤色パプリ カの葉と果実を入れ,試験管A~Eに光を1時間当てた後,軽く振 って, BTB溶液の色の変化を観察し,表1にまとめた。 表1 の試験管Cにおいて, BTB溶液の色の変化が見られなか った理由を説明するために, と同様の手順で図2のように 試験管F~J を用意して, 光が全く当たらないようにアルミニ ウムはくを巻いた。 試験管F~J を1時間置いた後, 軽く振っ て, BTB溶液の色の表2 試験管 F G H I 変化を観察し, 表2 BTB溶液 |緑→緑 緑→黄緑→黄緑→黄緑→黄 にまとめた。 の色の変化 □(1) 次の文の にあてはまる語を答えなさい。 ①の表1で, BとDの色の変化から, 緑色ピーマンの葉と赤色パプリカ の葉が行った( ① )により,試験管内の②)が減少したと考えられ る。また, Eの色の変化から, 赤色パプリカの果実が行った( ③ )によ り、試験管内の (②) が増加したと考えられる。ヒント (2) (2) ②, 下線部の理由を説明する根拠となる試験管は,F~Jのどれか。 J 図 1 A 何も入れない 緑色ピーマンの葉 緑色ピーマンの果実 赤色パプリカの葉 赤色パプリカの果実 試験管 BTB溶液 の色の変化| 図2F A B C DE 緑→緑 緑→青緑→緑 緑→青緑→黄 3 何も入れない 緑色ピーマンの葉 アルミニウムはく 緑色ピーマンの果実 赤色パプリカの葉 赤色パプリカの果実 J

中3の因数分解です この3つの問題のやり方がわかりませんわかる人おしえてください🙏🙏

(知) いろいろな因数分解 次の式を因数分解しなさい。 (1) 9x2+12x+4 (2) 16x²-8xy+y² #SONBOGS 45 (3) 4x²-25y² 教 p.30 問6 33TD61

どうしてⅢの時2.1Aになるのか教えて欲しいです

電熱 と電熱線Yの両端に加わる電圧 と流れる電流との関係を示したものである。 この 電熱線X,Yを用いて図2のような回路をつくり、 スイッチを I~Ⅲのように操作して, 回路に電流 そうさ を流した。 これについて,あとの問いに答えなさ い。 ただし, 電源装置の電圧は6Vとする。 Ⅰ スイッチ Siだけを入れる。 ⅡI スイッチ S2だけを入れる。 III スイッチ S｣ と S2を入れる。 ](1) 電熱線Xの抵抗は何Ωか →4V ÷ 1.0A=4Ω (2) ⅡIのとき、電熱線Yが消費する電力は何Wか。 6V×0.6A=3.6W 3) Ⅲのとき、電流計に流れる電流は何Aか。 1.5A + 0.6A=2.1A 図 1 電流 A 1.0 ++ +1 0.8 0.6 H [A] 0.4] 0.2 0. 電熱線X 電熱線 Y 2 電圧 〔V〕 4 5 図2 H スイッチ S 電熱線 Y A 電熱線X スイッチ S2 2044 245 [** 4*2] ケン [ 3.6 w] 230-U3NS44 01 3<****[ 2.1 A] のき 回路全体で消費する電力量は何か

写真の問題がわからないのですが教えてください。 お願いします。

日本語を参考にして, 単語を並べ替えてみよう。 1. ADV (population/large/a city/whose/is) 2. DA-DLL (beautiful/whose/a book/is/cover) 3. FX³²LP=2|CB3E^ (whose/is/a friend/father/a pianist) 4. U3A (whose/are/people/cars/red) 5. B (eyes/a cat/are/whose/blue) 043-2