5年の理科の問題だよ　 教えてほしいです

次の図は、下の〈花の種類〉~〈持ちょう〉 A~FのうちのA、Bで仲間分けしたものです。 をもとに、後の問いに答えましょう。 B <特ちょう> ※ 図の見方 図1の①は、Aの待ちょう (花びらがくっついて 持つが、Bの待ちょう (お花とめ花に分かれている)は持た ないことを表していて、②は、A、Bの両方の特ちょうを持 つことを表しています。 〈花の種類〉 カボチャ あ A 花びらがくっついている。 アサガオ タンポポ B C 花びらが4枚である。 お花とめ花に分かれている。 アブラナ D 花びらが1枚1枚はなれている。 おエンドウ E おしべとめしべがひとつの花の中にある。 F 花びらが5枚である。 (1)Aの特ちょうを持つ花を、〈花の種類〉のあ〜おからすべて選び、記号で答えましょう。 (2) カボチャとアサガオは、図1の①~④のどこにあてはまりますか。 それぞれ番号で答えましょう。 〈花の種類〉のあう、おを、図2のように仲間分けしま した。 図2 a (3) 図2のabにあてはまる特ちょうを、〈特ちょう〉の A~Fから選び、それぞれ記号で答えましょう。 (5) (4) アブラナは、図2の⑤~⑧のどこにあてはまりますか。 番号で答えましょう。 (8)

至急です 月、星座、太陽は 西から東？ 東から西？

変なことかもしれないんですが… 地球って宇宙にあるじゃないですか。 宇宙って何処の空間に出来たんですかね…？ 予想でもいいのでコメントお願いします(●´ω｀●)

（2）（3）教えて頂きたいです♪

す。その薬品は何 オキシドール (2) 図のような気体の集め方には,どのような長所がありますか。 水 次から2つ選び、記号で答えなさい。 プラスコ じゅんすいな気体を集められる ウ 有毒な気体をとりのぞける ア イ 気体のにおいをとりのぞける エ 集めた気体の量がひと目でわかる と (3) 図のようにして気体を集めるときは,最初の方に出てくる気体は集めず, 少し時間がたっ てから集めはじめます。そのようにする理由を答えなさい。 度化マンがン

小学生の理科の電磁石です。 （1）の答えが赤で書いたようになるのですが、説明をひとつひとつお願いします💦

でん じしゃく 電磁石から鉄しんをぬきました。あとの問いに答えましょう。 (各5点) N ア コイル の 鉄しん 000000000000 (1) 図を見て、次の文で正しいものには○、 まちがっているもの 結味せ×をつけましょう。 じしん 方位磁針のは、南北をさして止まる。 ロイルのの磁石のはたらきは強くなる。 X 2) 3 ぬいた鉄しんのは、磁石でなくなる。 方位磁針のは、少しゆれるが、コイルに引引きっ けられている。 4 コイルのは磁石のはたらきがなくなる。 E BODY SEMITRANSPARENT 0Z。

画像にある、ア，イ，ウがなぜそうなるのか全く理解できません。誰か教えて下さい！

変化してでできたもの SS (③アミノ酸) > (⑥訂肪酸) 一 寺(⑥グリセリン) ※関係ずる消化液に に〇をつけなさい。 し>消化を助ける液もあふくむお ※次のアイ, ウにあてではまる上のA, B, Cの記号を入れなさい。 5 o( \ ウ 化 ~」 き

まだ先なのですが、夏休みの自由研究で何をしようか決まっていません。何かオススメの自由研究ありませんか？

学校でいじめられます。どうすれば良いでしょうか？