全部分かりません。お願いします。 必ずベストアンサーします。 回答者のノート全てにハート押しに行きます。

8月13日 (土) クロスワードパズル ☆ カギをヒントに, クロスワードを完成させ ましょう。そしてA~Dに入る言葉を並べて みましょう。 どんな生き物があらわれるかな。 13 A 生き物シリーズ B C D (3) ⑨ 十本の足がある生き物 ⑧ 雨がよく似合う花 ⑦ とても大きな体のさるの仲間 ⑥ 「秋刀魚」と書いて何と読む。 きによく見る生き物 ⑤ うずまきが持ちょうの梅雨のと ④ 観賞用の植物。コチョウ○○ ③ 海の底にいる☆形の生き物 ②口まね上手な鳥 者です。 ① 「○○とキリギリス」、○○は働 タテのカギ〉 an <ヨコのカギ > ① 夏の花。 ツルがあり、朝早く花が開く。 しょう (6) 海底に広がる○○○礁 ⑩ 貝のからを背負っている生き物 (11) ミカンの仲間 OOO ⑩2 百足競争はむずかしい。 ⑩3 「みにくい○○○の子」 じゅ ⑩ 4~5月に咲く花。 公園や街路樹でよく 見かける。 ⑤5 5月5日の○○のぼり

全部分かりません。 お願いします。 必ずベストアンサーつけます。

5 200mの重さが1/28kgのロープがあります。 ① このロープ1kgの長さは何mですか。 It ② このロープ1mの重さは何kgですか。 式 答え ( 答え ( )

全部分かりません😂😂😂 ベストアンサーつけます😎😎😎 問.─の言葉を、正しい敬語に直しましょう。 ①先生が、もうすぐ来る。 　　　　　　　　　── ②お客様からこの本をもらった。 　　　　　　 　　 ──── ③これを先生にあたえる。 　　　　　　　───... Read More

e 2 ほ の言葉を、正しい敬語に直しましょう。 3 ① 先生が、もうすぐ来る。 ( ②お客様からこの本をもらった。 ③ これを先生にあたえる。 先生が、わたしの欠席の理由を聞いた。 ⑤ 校長先生は、もう帰りました。 ) ) ( )

全部、分かりません。 主語と述語が苦手なのでよろしくお願いします🙏 必ずベストアンサーつけます。

できた数 文の組み立て <めあて〉 文の組み立てが分かる。 10 / B J06 月 できた数 /11 ポイント 文の組み立て ●修飾語 「だれに」「何を」「いつ」「どこで」「どんな」「どこの｣など、 後に続く言葉をくわしくして、文の意味を定める言葉を修 飾語といいます。 主語・述語だけの文に修飾語を付け加えると、文の意味 が定まって、分かりやすくなります。 主語 武吾 わたしは 乗りました Mais ・ 441199 ↓ 兄は どこで わたしは 乗りました 一輪車に 文を書くときは、意味が正確に伝わるように、文の組み 立てを考えて書きましょう。 次の文の組み立てを、図に表します。 口に合う 言葉を書きましょう。 兄は、友達とプールに行った。 だれと 公園で 何に 述語 どこに 述語 行った の言葉が修飾している言葉に、―――を 引きましょう。 ① ぼくは、いつも六時に起きる。 ② 子どもたちは、みんなのたからだ。 ③ 海が、朝日できらきらとかが ④ ぼくは、算数のテストで百点をとった。 2 次の文の組み立てを、図に表します。 やに合う言葉を書きましょう。 ・父は、四国の友人に、お祝いの手紙を書いた。 述語 書いた 何を どこの 主語 父は 何の O 6年2

音楽の記号などが分かりません。 全部分かりません。 全く分かりません。 ベストアンサーします。

音楽の記号」 次の記号の名前や意味を書きましょう。 記号 名前 ア P ( ( ( アクセント & E )( )( 2 次の点線で囲んだ強弱記号を強いほうから順にならべ, 名前を( う。 f mf イ そう )その音を短く切って演奏する。 その音を( 意 =88 味 mp ・アは ( )分の( )拍子を表します。 イの記号は( ( )( )( )( ) ひょう 3 次の拍子や速さを表す記号について,( )にあてはまる数字を書きましょう。 ) )演奏する。 )に書きましょ )分間に( )分音ぷを( )打つ速さを表します。

clearのアカウントを完全に消すことはできるのですか？(アプリを消してもアカウントは残っていたため気になりました)

週間著者ランキングって、今週の日曜日でまた更新されるんですか？てことは、ランキングにのるには月曜日に投稿した方がいいですか？語彙力なくてすみません

国語で詩を作る授業があるのですが、全然いいのが思いつかなくて... 何かいい案はありますか？ ※条件無し

1はできるので 2,3,4,5をやっていただけませんか？

次の日本語を英語に,英語 (1) (~を)説明する (3) ~を続ける (5) (7) (9) ~を捕まえる article progress (1) (learn, article) (3) (strength, everything) アイ __(3) spe-cif-ic アイウ 2 次の各組で, 下線部の発音が同じものには○を, 異なるものには×を書きなさい｡ ] [ ) find apple write speak perform 3 次の語を読むとき、最も強く読む部分の位置を記号で答えなさい。 (2) ad-vice. (1) ca-reer アイ buy I will large ( sell I'll small found apples writer speech performance B ) 次の表中の単語について、CとDの関係が、AとBの関係と同じになるように, DC 当な語をそれぞれ1話ずつ答えなさい。 (2) 人間, 4) 海斗は私からボールを奪いました。 (6) various (8) knowledge (10) relationship (3) ここに歴史に関する数冊の本があります。 (are/history/some/here/about/books). (2) (reason, between) (4) (through, bought) (me/ Kaito/away/from/aball/took). (4) nec-es-sar-y アイウエ know life translate mean translate (2) この地図によると,私たちはホテルの近くにいます。 (we/according/this/near/map/to/are/) the hotel. ( ( ( appear here is specific (2) (3) 3 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語(句) を並べかえて全文を書きなさい (1) あなたは将来何になりたいですか。 (do / the future/you/what/want/to/in/be)? (5 (6) (7) (8)

Q.中学生では「世界史」はやるのですか？