直後にエの選択肢の"バイアス"という言葉があったので"エ"だと思ったのですがナゼダメで"ウ"になるのですか。

(ニ) つぎの文章を読んで、後の問いに答えよ。 日本の散文芸術(和文体) の歴史を振り返ったとき、厳密な意味での「三人称」の世界が存在したかどうかはきわめて疑わしい。 物語にせよ軍記にせよ、時に現場に密着したある一人の人物から語られているかと思うと、次の瞬間には全体を傍厳する、全一 能的、バノラマ的な視点に切り変わっていたりもする。大宅世継が夏山繁樹に語るのを作者が聞き書きする(「大鏡」)、という 形に象徴されるように、そこでは多くの場合、誰が誰に語るのか、という具体的な「場」が前提となるのであり、たとえ客観的一 0をH6Jき 融通無得な様態を。 の一貫性を求めて無意識のうちに蓋合性をつけて読もうとしているからなのではないだろうか と感じるのであるとするなら、それはわれわれが近代的な「人称」の概念の影響を受け、視点- 近代以降の小説は、雨洋の十九世紀的なリアリズムを取り込もうとする動きの中で、「人称」という発想に出会い、これを日 本語の言文一致体に実現していこうとする悪載苦闘の歴史でもあった。物語の内容を表現するにあたって、誰が、どのような 資格で語るのか、という問題が、おそらくこれほどまでに厳しく問われた時代はほかにはなかったのである。たとえば一人」 な叙述の形をとっていたとしても、それはあくまでも「よそおわれた三人称」とでもいうべきものなのである。もしもこうした一 64 2014年度 国語

画像続きあります。 答えがありません。どなたか優しい方問2〜問5を教えてくれませんか？

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これ読んでの感想を聞きたいです。

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評論です わかる方お願いします

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3枚 お願いします

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技術としての教養 という評論文の最初の部分てす。 2枚目の11行目の Q第三の技術とはどのようなものですか？ 2枚目4行目 Qこのようなつながりとはなにをさしますか？ 至急です国語得意な人お願いします！

(つき琴本@ そい 導S0リ 。 の>全

現代人の読書が減っている事と、深く考えたところから発した言葉に触れる機会が減っていることは無関係か無関係ではないか　ということを書けばいいのですか？ 北　2019

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現代文の記述問題が特に苦手なのですが、勉強法とかありますか？

この文章の作者のいう「文化的な意味」と「文化的含有」はどういう意味だと思いますか？

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