Check it out の問題を解いてくださる方いませんか？参考にしたいです！！

Model 1 Sara is giving a presentation about someone in her family. 1 up ar Today, I'd like to talk about my grandmother. She is 74 years old. She is a designer and still works at home. I really look up to her. My grandmother made me this ring. She gave it to me as a birthday present, so it's very precious to me. When I was a child, she often told me fairy tales. She always makes me happy. Check It Out Sound Tips QO What did Sara's grandmother do on Sara's birthday? Q2 When Sara was a child, what did her grandmother often do? She gave it to me as a birthday present. 日本語では「バ・一・ス・デ・- 」 のように5つの音 の区切りで言いますが, 英語の音節はbirthday のように2つです。 日本語式に5つに区切ると通じ にくい発音になります。 Q3 How does she make Sara feel?

答え合わせをお願いします！

疑問 となる。 think, suppose, believe なと EXERCISES 日本語の意味を表すように,( )内の語句を正しく並べかえなさい。 (1) 彼がどのような人物であるか君は知っていますか。 Do you (is/what/he/like/know)? Do you know whe he is like (2) どうして朝食を食べなかったのだい? (come/eat/ you/how/ didn't) breakfast? How com You didn't ea (3) どのようにして彼女はその問題を解決したと思いますか。 (she/you/think/how/do) solved the problem? How..... do.... - you thinks she... (4) 何のために彼はそのような高価な車を買ったのだろうか｡ What (he/ such / buy/for / an 'expensive car / dild)? います What did he buy sugh an expensive car for (5) 私たちのパーティーに来ませんか。 you come to (to / you / why/come/ don't) our party? Why don't. don't you.. 復習問題 (11) breakfast? solved the problem? -3 our par

答えがない問題集なので答え合わせをお願いしたいです！！

1 質問に対する答えを書き入れなさい。 A uni (1) Aren't you a high school student? - (No ), (I'm) (not). I'm a college studer (2) Can't James ski? - (Yes ), (he) (car). He often goes skiing in winter. (3) Don't you play basebali? - (No), ( I )( Can't, but I play volleyball. 2 Amt vor ob A 付加疑問文になるように、英文を完成させなさい。 (1) You like math, (don't ) ( you )? (2) Your brother lives in Sendai, (doesn't) ( he )? (3) Your mother can cook well, (Cont) ( she )? (4) You haven't eaten breakfast yet, (have) ( You )? (5) Betty and Jenny don't play tennis, (do ) ( )? they

高一の論評のvision questのレッスン1の2のexample bankを写メして欲しいです。すみません。お願いします。

答えは2です。 Yはどうして「社会契約説を再構成して」となるのですか？ また、ドイツ観念論とはどういうものですか？

! て 下生の原電を導いた。ロールズは。各人は自分や他 の人 会的地位に関してはまったく無知であるということ(無知のペール) を 計して, それを原初状態と名づけた。そして, その原初状態においては, は誰でも最悪の事態を避けるために, 次のような正義の原理を受け入れる ことに合意すると考えた。第一に, すべての人々が等しく自由を持つという であり, 第二に, 不平等が生じるとしても, それは, すべての人々に機 会が平等に与えられた結果でなければならない。また, 不明な人々の境過の 善へとつながる不平等でなければならないという原理である。 間i | として, という考え方を取り入れた。そして, 人としての「療き生| 前 その拡大こそが経済開発 | ゃ福祉の使命であると考えた。 公正としての正 潜在能力 公正としての正義

空欄の箇所を教えてほしいです！ お願いします！

エロース(ギリシア的愛) とアガペー(キリスト教的愛) 求め奪う愛 (導 )に与える愛 拓 ]中心の愛 無償の愛 上向きの愛 下向きの愛 議玉3 [人mW ] ※ 有島武郎『惜しみなく愛は礁ふ』

空白に入る言葉教えてください😭😭

ジア人植民地の都市ミレトス 上(筑W st5融Me) 上な所 $[ "測量.…川の流れの変更、早を Et 、半 二 深上に停折中の短までの| お ッドの高さ測定 病休学(数学)的発見円は直径によって 角形 半 円に内接する三角形一辺と って二分される、二等辺三角形の底角は等 し 天玉学 両端の角が等しいとき 形| 目飲の放言紀元上385 年 5 月25 日)、方角決定に小能座使用0=ザ人の考え) 前衣(を265かのをロー 能座使用7:=ザ人の考え THALES: MATHEMATICAL DISCOVERIES HHRicronymus says that he [Thales] actually measured the pyramids by their shadow je ahaeret he ine when urn ahaiox s ea or haidt (Diones | THALES: ASTRONOMICAL ACTIVITIES jmst as, Theodorus, a witty and atractive Thracian servant-girl is said to have mocked ldeclaring that he was cager to know th things in the sky。 but that what was bel ind him and just by his fcet es his notice.(PLATO "Theactetus") 還U[ ] ! 」(ったもの) クレスは、あの知恵の厩 折学) の始柱であるが、「水」おがそれであると言っている(このゆ に術はまた大地が水の上に逢いでいるという意見を持っていた)、彼がこのような見解を抱く いたったのは、おそらく万物の洒養は淫ってい: 、また熱そのものは避ったものから生じ、 るというなどを観奈したことからであろう」(DKIIAI2) クシマンドロス(盛時 370 頃、前6 前5 世紀)…アベイロン(無限定) クジメネス(盛時 546 頃、前 世紀) 空気油厚化と希千化 | ]学了委出身 :7お"2の教団、前5 4 世紀)…[ 1と調和(AME=の トスとエレア派 一生成と存在一 ]G7222出身、成時 300 頃、前5ご4世紀)…[ ]とロゴス 」(パンタレイ) 記う湊はその中しを来て受け入れよー探求の道は和合なるものだけが考 とっは 《それは有る、そしてそれにとりて有ちめこ とは不可能だ》 と説くもの、 に従うものゆえ).他の一つは 《それは有らぬ、そして有らぬことが必拓だ》 計るが、全く控求し香られない首だ.何硫なら汐は有らものを知るこ い現すことも出来ないだろうから」 のパラドクス) E・水・火・空気と愛による結合・ 憎による分離 (アトモン「不可分なもの}) 宙秩序を成立させる精神(ネース)

ここに質問する人、回答貰ったらresponseしてよ〜