例文で女性が足を組んでとありますがなぜこれが過去分詞になるのか知りたいです。もしできれば現在分詞と過去分詞の意味の違いはわかるのですが写真のような過去分詞は「〜された」という意味なのに「〜して」というわかりづらい文の時の過去分詞と現在分詞の見分け方を教えて欲しいです。

E付帯状況を表す <with+名詞+現在分詞 / 過去分詞〉 参 Focus 112 11. The woman was sitting with her legs crossed. その女性は脚を組ん 11. (with+名詞+現在分詞 / 過去分詞>: 付帯状況 A が〜してい で 座っていた。 る状態で/〜された状態で)を表す。

高校の社会選択で日本史、世界史、地理、倫政から選ぶことになったのですが、倫政っていうのがあまり掴めていません。 倫政について説明をお願いします！

19番は，なんて読むのですか？

同大原 真の 15磯れ 19破ひ (破へ)

あなたは死を意識して生きていますか？

倫理で別の言い方がある単語が結構出てきますが、括弧枠内の言葉、主要でないと思われる方は覚えていなくても大丈夫ですか？ 例)「ソクラテスの皮肉(エイロネイア)」「疾風怒濤(シュトゥルム・ウント・ドラング)」「エイドス(形相)」「習性(エートス)的徳(論理的徳)」「エスノセン... Read More

倫理は独学で勉強する場合どのように勉強したらいいか教えて欲しいです。 授業も補習もないので自分でやらなきゃ行けない状況です。今から始めるのは遅いとわかっているんですが、、、 倫理今やってるよという方などぜひ答えていただきたいですおねがいします🙇‍♀️

命リレーの利点と欠点ってなんだと思いますか？個人の考えで大丈夫ですので教えてもらいたいです。

「いのちの大切さ」と伝える「いのちの教育」は、 「いのちのリレー」という観点からな きれることも、よくあります。父母が二人、 祖父母で四人、総祖父母でび八人、と広がって いくいのちのバトンをあなたは受け継いでいるのですよ、という観点です。そのうちの誰 かが一人欠けただけでも、今のあなたはいなかったのですよ、 とそこでは伝えられます。 この「いのちのリレー」という観点に、すでに今までのレポートで言及してくれた人も数 名おられます。ですが、みなさん、改めて、この「いのちのリレー」という観点からの「ぃ のちの教育」の利点と欠点を 200 字から 400 字程度で考えてみてください。

倫理の勉強法をおしえてください(｡ᵕᴗᵕ｡)

倫理ってどのように学習すれば良いのですか？ 教えてください。お願いいたします。

赤の？の読みを教えてもらいたいです

2019年度 : 倫理/本試験(錠答) 21 に表れる」 と資料文2