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Health and physical education Senior High

この課題が出されています。書く枠も沢山あってそんなに書けません(400字くらい)お願いします🙇🏻‍♀️

いて理解する。 には,私たち自身 こと (危険予測 めには, 事故・事 二基づいて周囲の られる。 しかし 周囲の人の様 災害発生時に になることで 命を守る行動 大きな災害 よる自助 課題 下記の2つの課題をやりなさい。 自分の考えをしっかりと書くこと Column ハドン・マトリクスによる事故要因の分析 アメリカの運輸省道路交通安全局の局長であった W. ハドン博士は、事故の要因を事故の発生前、 発生 時 発生後に分けて分類するハドン・マトリクスを開 発した。 右の表は交通事故にハドン・マトリクスを当 てはめた一例である。これによって事故要因を特定し、 事故防止に役立てた。 このハドン・マトリクスは交通 事故に限らず, 様々な事故に応用されている。 考えて みよう 発生前 人的要因 飲酒 居眠り スピードの出し過ぎ 発生シートベルト非着用 発生後 連絡の遅れ。 応急手当のスキル不足 車体の整備不良 未点検 夜灯なし エアバッグ・サイドエア 狭く見通しの悪い道路 バッグ非装備 ガードレールの未設置 車体から受けた負傷 ガソリンへの引火 救急車の到着の遅れ 自分の周辺で起きた事故について, ハドン・マトリクスに当てはめて事故の発生要因とその防止法を考えて みよう。

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Health and physical education Senior High

ここの答えってどこから引っ張ってきたらいいですか?

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Health and physical education Senior High

クロスワードの問題です! わかるところだけでも良いので、教えて欲しいです💦

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この答えが載っているものはありますか? あったら1.2.4.7の答え写真で下さい!!!

上1 moaさきえのについてのにえなさい 証1 zo WPOWEみWWのでps ( ) にあCGまSt WE み人を ( 上人ERWを生さ9 Th 馬2 ょomのasmezst 庄3 mn) まで由を吉さ はの次の人に対する考え たとえば 訂がい人人な所をもっていても る( の )で仙拓をみつ 人人了だとずた る ) で財避をもった し人が生まれ きよした人を造ってい がな 5を肖ることができる誠草な 圧 4 上の中のF光A [生活の所| について。休に明レなさい * 男 2 oo ) にあてはまを世をから軍記で和えなさい。 中で5に還する人には年 人 守 危などの人困の 1 ) としての人と 通 時区 失二をどの( 9 ) あり ます な計和Rには。 大 土障をどの ( G ) があり WW 人還人のよう和えたは ( ① ) 第了などの人人・工還サー でス4のた( ⑤ )更衝あります ee 男3 oxcruntoEGu mamoてetのEyeetい Oo gw<tu we WWとth 0にENPGWまである) と てい 7こんにもちでは、「人の折笠した直がまれできている つ和人 電。和人の3つの人はたがいに還館しでいるため、1つ の人にに区分できない守る ①人と.のが 角たちの上 立ちに同じていと 9人WMにを靖していくたりにはたも邊和香するだけですぐれ (〆)wtの) wt9)e(の) @( ) Nは。とのように護りっているか。 入国| と[碧| という人 革を人って. に大しなさい。 をで1。全ロムに 攻ねる件四と、。。 も: 系徐き中 る-訟りあ。るで 3。 IL

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