我に教へよ行きて恨みむ。 この文章の「恨み」という動詞の基本形、活用の種類、活用形を教えてください！！！！！

③、④の伸ばし棒ってどういう意味ですか？

PER ①乗つて[ノッテ] ②刺さむとす[ササントス〕 ③ 思ふやう〔オモーヨー] ①送らうものを[オクローモノオ] ①にはかに[にわかに] ②さそひ流る[さそいながる〕

虎を切らんと見えければ、（虎にてはなし。) （）の中を単語で区切るとどうなるか教えてほしいです💦

虎を切らんと見えければ、（虎にてはなし。) （）の中を単語で区切るとどうなるか教えてほしいです💦

古文の動詞の活用についてです。文章があって最初に動詞を抜き出した語を活用表に書くと思うのですが、どこまでを書いたらいいのかわかりません。教えてください。

これの答えが飛ぶ立ったのですが、飛ぶの連体形って飛べじゃないのですか？

; 年一 a巡体形 春日野の一飛ぶ火の野 飛火野の見張りよ 0

活用の行はどうやって見分けたらいいのか教えて欲しいです🙇‍♀️💦

-e よ 下一段活用·上二段活用 3下一段活用 「蹴る」という動詞は、五十音図のカ行で「エ(e)」の一つの段のみで活用し、 終止形·連体形に「る」、巳然形に「れ」、命令形に「よ」を伴う。これを下一段 活用という。なお、下一段の「下」とは、五十音図の中央のウ(u)段から見て 「下」にあるという意味である。 した 基本形語幹 未然形 連用形 連体形 命令形機 活用の行 盛 () e h Eる けれ 力行動 の の 下に続く主な語|ず·む たり·て|(言い切る)とき·こと|ど·ども(命令で言い切る) ー未然形 鞠を蹴むと思ふ心つきて、 鞠を蹴ろうと思う気持ちがとりついて、 (古今著聞集·四一〇) 連用形 かならず蹴給へ。 必ずお蹴りなさい。 (宇治拾遺物語二ノ一三) ひとあし 『終止形 さと寄りて、一足づつ蹴る。 _ (落窪物語·二) * さっと寄ってきて、一足ずつ蹴る。 連体形 鞠を蹴ることか。 (浮世物語·四ノ八) ·鞠を蹴ることなのか

新探究古典B 予習復習ノート古文編の安元の大火の答え持ってる方いたら送ってくれませんか？　テスト前に配られてなくて困ってます。

Dの見送つてが促音便なのはわかるんですけど元の形がわかりません！教えてください！

熟団 DV とて、馬にうち乗り、甲の緒を締め、西をさ 7回 Dっ (同 はるかに見送づて、立たれたれば、忠度の声 はば、 思ひを雁山の夕ベの雲に馳す。」と、高らか 合 いとど名残惜しう おぼえて、涙をおさへて いっう 名康指と2わあて( あ てえて そののち、世静まつて『千載集』を撰ぜ ける

本動詞と補助動詞の見分け方が分かりません。色々調べてみてもよく分からなくて、直前に一般動詞があるかないかの違いなどと言ってる方がいらっしゃったのですが、特に①では直前に一般動詞がなくても補助動詞になっていってもうごっちゃごちゃなんです泣教えてください!!

(2 4 5 6 A 8 10 次の傍線部の語は、A動詞、B補助動詞のどちらか。記号で答えよ。 (方丈記·ゆく川の流れ) Gev川の流れは絶えずして、しかも、もとの水にあらず 絶えることがないが それでいて O (宇治拾遺物語三八) めこ 包衣着ぬ妻子なども、さながら内にありけり。 そのまま (和泉式部日記·十月) o o十月十日ほどにおはした。 (回は) (徒然草·五二段) 4聞きしにも過ぎて、尊くこぞおはしょ (石清水八幡宮は)聞いていたのよりもまさって O 5いくつといふこと、さらにおぼえ侍らず。 何歳ということは (大鏡·序) いっこうに 6なほかばかりめでたきことはよも侍らじ やはりこれほどすばらしいことはまさか (無名草子·文) 7はかばかしからず候へども、よみ候ひなむ。 (歌は)たいしてうまくはございませんが (宇治拾遺物語·一二1) 詠んでみましょう 三次の傍線部の語の音便の種類ともとの形を答えよ。 G我らは商うて過ぐれば、ことも欠けず。 (沙石集·巻九ノ三) 山町