偏差値60くらいの学校に通っている新高一です。アドバイスをください。昨日英語の授業があって、その先生がすごく怖くて、手は膝に必ず置け。発言する時は必ず立ちなさい。下を向くな。顔を見て話を聞け。持ち物忘れたやつは次の授業から1時間立ってろ。など少しでもそれをしていなかったら本... Read More

分からないので教えてください😭 お願いします🙇‍♂️

Exercises 1 Arrange the words in the proper order. 1. Her words make it (as / if /ill / seriously / she / sound / were). 2. The young couple (as / he / if / love the child / their own / were). 3. He spoke to me in a friendly manner, (a / as/ for / had / he / if / known / long/ me / time). 4. It (as / end / if / never / seemed / the night / would). 2 Fill in the blanks so that each pair of sentences will have a similar meaning. 1. a. All the members of the club were against my proposal. b. ( ) ( River ) the members of the club agreed to my proposal. 2. a. Your smile pleases me the most. b. ( ) pleases me as much as your smile. 3. a. Mr. Suzuki is the most skilled worker in this factory. b. ( ) ( a. Paris is the largest b. ( ) other ( 5. a. I dislike both of these cars. b. (l) ( 4. ) in this factory is as skilled as Mr. Suzuki. city in France. ) in France is so large as Paris. ) these cars appeals to me.

この問題集の名前がわかる方教えてください！！ お願いします

(PLUS) Check! We had a test today. (今日はテストだった。) x Today was a test. Practice 日本語に合うように,( 内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1. 「今日は何曜日ですか。」「水曜日です。｣ "(it/today/what /is/ day )?" "It's Wednesday." 日本語の「は」 「~が」 にあたる表現が. 英語で主語になるとは限らない。 2. お年寄りには親切にすべきです。 (people / kind / elderly / should / to / be / you). 3. 私たちの学校には300人の生徒がいます。 (in / there / three hundred / are / students) our school. 4. その少年には生まれつきテニスの才能があった。 (for/ had / ability/natural / the boy / a / tennis). 5. 私の家から空港までは約10km です。 (house / about / my / is / ten kilometers/ from/it) to the airport. 日本語に合うように,( に適切な語を入れなさい。 1. 今日は少し頭痛がするんだ。 ) ( ) a slight ( 2. ジャネットは髪が黒く、目は茶色い。 Janet ( ) dark ( 3. このコーヒーショップはいつも静かだ。 ( ) ( ) always ( 4. 辛い食べものが好きな人もいるし、そうではない人もいる。 ) ( ) like spicy food, and ( 5. そのコンビニでは薬を売っていますか。 ) ( ) (S ) today. GOAL! ) and brown ( ) in this coffee shop. ). ) medicine at that convenience store? 次の日本語を英語に直しなさい。 (* 印の語句は、巻末の Words & Phrases を参照 ) 1. 元日は晴れるでしょう。 2. 節分の夜には”鬼に向かって豆を投げます。 (Setsubun) 3.7月7日に七夕祭りが開かれます。 4.7月に“暑中見舞いのはがきを出す人もいます。 5. お盆に墓参りをする人が減ってきています。 (the Bon holidays) 正月、節分、七夕などの日本の年中行事の中から1つを選び, 60 語程度の英文を書 いてみよう。 Life is like a box of chocolates. You never know what you're gonna get. コレートの箱のようなもの。 何が入っているのかわからない「 主語を決める ① 9

この参考書を探しているのですが、知っている方いませんか

1/56 第1部 文法·語法問 第1部 文法語法問題 400 that you have such a good fiend. Oglad O0 005 It's O satisfied *の fortunate O happy Unit 1 制限時間 20分 (平製素望) (解答と解説:本冊 p.2~p.15) 問題 001 ~ 050 OOO0 2回目 目回 目回E O0 006 He her not to go out in the rain, but she wouldn't 0S listen to him. OG 0S O insisted @ persuaded O suggested の told (東邦大) 空所に入る最も適切な語(句)をD~のの中から1つ選びなさい。 O@O0 Nancy found ロロ007 In spite of her illn O her enjoyed O herself enjoying the sports event. 口 001 We seldom see her laughing, のdon't we @ her to enjoy O herself to enjoy O do we 3 shall we Owon't we (日本女子大) (日本女子大) OOO0 OOO0 me hundreds ロロ008 This is very good work. It leaves hothing to ロ002 If I buy a second-hand computer, it will Owish の be desired O lack O be enough of dollars. (濁協大) O add @ help ③ keep O save (センター試験) OOO0 OOO0 ロロ009 You can't choose your clothes for the day unless you know what the weather ロロ 003 Those who buy this comic book at that store are O is being のis like ③ likes O would like junior high school students. @ mostly O most O most of O the most (近畿大) (北海学園大) OOO0 OOO0 ロロ010 The young couple three years when they had a child. O married @ get married 口口 004 I want to make a phone call but only have a five-dollar bill. O had married O had been married (南山大) I need some O change の small cash @ little money O returm OOO0 (センター試験) OOO0 3

学校型選抜ってどの大学も出願するときに志望理由書が必要ですか?

構文振りお願いします 重要事項などありましたら教えてください

フレーズ訳 :各設問の根拠となる箇所 We all have seen animals playing, 私たちは皆,動物たちが遊んでいるのを見たことがある / but are they having fun? しかしその動物たちは楽しんでいるのだろうか。 s€ most scientists believed /「that only humans can have fun. // ほとんどの科学者が信じていた 見 In the past, 過去においてはば 人間だけが楽しむことができると。 h But today, / those beliefs are changing. // しかし今日では F そうした考えは変わろうとしている。 More and more scientists are studying animal emotions. // ますます多くの科学者が動物の感情を研究している。 And their findings might surprise you. / そして彼らの発見にあなたは驚くかもしれない。 2(Forexample, / (1) scientists have performed experiments / 例えば 科学者はさまざまな実験をおこなった (that show that some animals laugh. / They have learned / 「中には笑う動物がいることを示す。 that some animals, especially chimpanzees, dogs, and rats, laugh. // 動物,特にチンバンジー,犬,ネズミが笑うことを。 Their laughs might not sound like human laughter, その動物たちの笑い声は人間の笑い声のようには聞こえないかもしれない 彼らは知った / but they are laughing. // しかし彼らは笑っているのだ。 3 Chimpanzees and dogs often show happiness. // チンバンジーと犬は喜んでいることをしばしば見せる。 Sometimes they may even look like they are laughing. // We know 時には笑っているように見えることさえあるかもしれない。 私たちはわかっている that there are many similarities between humans and chimpanzees. // 人間とチンバンジーには多くの共通点があることを。 And (2) anyone who has a dog knows //that dogs are very happy when they are それに犬を飼っている人なら誰でも知っている 犬は遊んでいる時,とても喜んでいることを。 playing, // However, / do rats laugh? // Have you ever played with rats? // あなたはネズミと遊んだことはありますか。 しかしながら ネズミは笑うのか。 / Scientists/at a university in Ohio/did. // オハイオの大学の科学者がそれをしたのだ。 4 Have you ever tickled them? あなたはネズミをくすぐったことはありますか。 What happened? // The rats laughed! // 何が起きただろう。 And (3) the rats laughed /<only when their favorite person tickled them.// それに,ネズミは笑ったのだった ネズミが笑ったのだ。 自分の気に入っている人がくすぐったときだけ。 5 But how do the scientists know /|that the rats were really laughing? // しかし科学者はどうやってわかるのだろう ネズミが本当に笑っていると。 They studied their brains. // 彼らはネズミの脳を研究したのだ。 (4When humans laugh,// one part of the brain is very active. // 人が笑うと <When a rat laughs, / ネズミが笑うと 脳の一部は非常に活発になる。 that same part of its brain is active, too. / ネズミの脳の同じ部分も活性化しているのだ。 And scientists have found another interesting similarity / そして科学者は興味深い類似点をもう1つ発見した between humans and rats.) // Rats like/to be with the rats] / 人とネズミの。 in their group//that laugh the most. // It seems that fun-loving rats are popular. // 集団の中で You might say あなたは言うかもしれない ネズミはネズミと一緒にいるのを好むのだ 最も笑う。 “That's interesting, / but is it really important?" 「おもしろい 楽しいことが好きなネズミは人気があるようだ。 7 だけど,そんなことが本当に大事なのですか」と。 (5In fact, / these kinds of experiments are teaching scientists / 実際 these®E こうした実験は科学者に教えている a lot'about the parts of the human brain 人間の脳の部分について多くのことを They hope tosomeday find out /Lhow to help unhappy people feel happier. / 彼らはいつか見つけたいと望んでいる that control emotions. // 感情を制御する。 不幸な人々が幸せを感じるのに役立つ方法を。 And that's nothing to laugh at. //

これ、あってますか？

(目 【英語】 1 次の文をそれぞれ否定文に書き換えなさい。 He is Kazuya. 日2 no†+ kezuE yひ You are Tsuyoshi. Tou nO† Tscyo ii IamAya. 本 noT ya 1 [ Mali is from Hokkaido. (oi not 力のm Fcoid: ksoooer . TOC の2ロイ [ ke SoCCeヒレ. 】 They have many booEs. Tjy 6/和イ have ou booに5 - 。赴衣 9 。 Ken and Miki go to school by bus. トen ord iki Oont991? He gkesnatto. He OOeShTIike noTTo。 . she plays basketbal. She Oo6SnてPy 2s [erbll , 10 Yuko has a boyfiend. TuEo Aoesnf hawe へ by mw GO のNo敵SR いい いこ 2 次の文をそれぞれ疑問文に書き換えなさい。 1 They have many books. Do he) hoye many book6 ? 2 Kenand Miki go to school by bus. [|/o ヒレeh an0Ai ef9 5C 3 She plays the yiolin. . Doez 中e Pe +he violn? ・4 dohnknowsme. [ses ]ohn krow jme ? 9 5 They had many books. Di +トhe heve YY baokS 6 8heplayedthe violin. %6 4 he voln? hal 色

至急教えてください！ 🙏🙏 1⃣はどこが間違っているのかもう教えて貰えると光栄です。

Par# 3 @ It showi @ Took at the picture above. @ ②④ They are praying to MI ・③と思じく現人進行形の ying to Mt ③と軸じく現人人和 W G are Dra @ Whnat are the people doing? 9 They ・ to …で【…に入2 の ta great feeling ot に ウッ 敵 Mt Fuji @ However We 彼5は ぬ と』 not many of us pray to Mt. Fuja. 回 GS. 8: ins, or plan nappiness when we see Mt. Fuji 侍om buildings, Ta1S, の② < t Mt ⑧ .…,"A dream 2 0 22 @ TIt means ーー Do you know the old Saying 7c/7-77477。 747-7Z, 8074-747874 ] good lack ュ 0 人 eam of Mt Pu on the frst night of a new year brings us goodl luck. .・ ・で囲まれた部 @⑨ Mz Ju放js special even jm our dreams! @4poaut 800 mountans in Japan jnclude the word 誠 nicknames. ⑨ for example, txe nickname of Mt, Rai fj) の6 7me mountan Jooks jke Mt Fuji,

このDUALSCOPEという問題集の後ろの方にある、P102からの補充問題の答えってどこにあるんですか？

この文章の意味を教えてください 単スリット板を複スリット板、スクリーンと平行なまま… どーゆーことですか？ 両方とも平行に移動させるということでしょうか？

こで, 単スリット板を重スリッ 竹スリット析/スクリーンと平生なまき?の上 に移動さきせた。このとき. スクリーン リット板の移動前に点 O に生じていた明線は Eじた胃線の間隔は ウ | 単ス