漸化式の変形なのですが、なぜan+1とaがα（同じ文字） で表されるのですか？ 教えてください！！(T . T)

④ Cgューカo。十の の変形 (か, 7 は定数, カキ1) opoキo とすると, 辺々引いて gui一=が(o。一o)

49はなぜBはバツなのですか？

092 口46 Heisan( ) and creative writer. a. imaginable b. imagimarY c. imaginative ….… 口47 Candiceisin( ) of doing the laundry this week. a. responsible b. charge C. Pursutt ………… 48 Themayor signed the papers for the ( ) of the criminal. へ a. execution b. performance c. attainment ( The play wil be ( )next week at a theatre in New York. a. executed b. carried out GeEEOEDiGGf Evenm( ) conditions, the team played well. a. adverse b. skillful 50 c. effeient nn ……のlim 51 The new worker could not ( ) the workload and guit a. cope with b. overcome c. endeavor の7 52 The piano player had already shown lots of ( )asachid. a. effort b. adversity cpotential ee 53 He did not have the ( ) to tackle manythingsatonce 4. CaPacity b. attaimment 本ーー Ll54 She acquired many practical ( ) from the internshiP・ a. skills b. potential ii 55 Working im Pairs proved to be an( )way to finish the 7P- a. skillful b. adversary ohっ1 H5e Theboy( )反 Pursuing his dream of becomurng 9 moVie 4 の | a. Dersisted b. consisted ra resisfed だ 1 昌57 ( ) wpay off te 1がーー ( ロ58 a. Potential 時PevaneeRNSI のCe 人

5なのですが、なぜ積を使うのでしょうか？ よろしくお願い致します

生物基礎 gi 人2eea まい 問-5 下線部()に関連して, 次の区 1 \ \ の 、 最も適当なものを、次ページの0 0 だし 同じものを繰り返し選んでもぶり 人情報とは タンパク質を構成ずる7ミノ際衣列の情報きい投え2こ とができる。決の図6 のタンバク質 は。 それでれ5フンアバノン隊か6 なる。また, それぞれのアミノ酸を指定ずる三つの塩差の並びには次ペー の表 1 (mRNA の塩基配列)のように, それぞれ複数ある。このことから, 2 ンパク質を指定する塩基配列には| ア |通りあり,。 これはタンパク質Y を指定する塩基配列の場合の| イ |谷となることがわかる。 タンパク質 X・Y を構成するアミノ酸の配列 還2バン質Xーごロイシン・セリン 。 トレ小沼本績SE ン 内代Y パリンNZワートバ TSMA表の セリン 図 6

訳してください。

SSTOYS ) swould 【oould7 might] V (原形) .、 らぅ…なのに」 If S' V' (過去形) ご・ 語 「もしこなら…なのに」 IS も の拉ぐな気持おき天す 、 六現在の事実と癌うことを全定して、話者の様々なきい K さき の に: 9 GSG G は ひ 1 ImOrG touriStS from Brazil、 FI spoke P well aS English、 Tc uld guide + * で "OrtuSu SS 8S 、 5 SS 1 N SC < On FTwere you、1 would_chooSe Spamish as a SC かI 節中の動詞が be 動詞の場合は、主語が単数でも遂例 WerS が用いられる 「こならいいのに」 1 wish S' V' (過去形) で rwish were biingual in Italian and Japeno 8 ri は ン But for ~ た表3 「もるしこがなければ』」 ff it were not for ~ [Without こ/ But for て ] xButfo っAa もをL誠きゃ WS のNSReJ 1 は ts 大書かなけはばいミミ でうさ も は き穫できざぶひひてても炊 difRcult、 Fit wwere not for dictionaries, learning 8 1angua8e would_be Very 回 「てなら…でしょう」ぐ would V (原形) ..、、* could.misht も用いられる Ernie is from Montreal, so he would be very helpful in puttimg thiS paSsage into SS 3, 9 「もし万-こならば」 If S' should [were to] V' (原形) ご were to の方がより実更性の有しい電 you should visit Egypt what language would you speak there? 可能性は低いがありえると思う場合は、would よりも wil を用いることがある ITwere to get a chance to study at collese again、1would like to 1earn Swahili | 詞「てこしていただけますか」 1 wonder if You Could V' (原形) て xx本吾な罰をきす T wonder iぜyou could be my Spanish interpreter、 「まるでこのように」 as if S' V' (過去形) < Kim speaks Thai as iFshe were from Thailand、 5 上還 「そろそろこしていい頃だけど」 It's (about) tme S' V (通形) 尼's about Gime you got down to studying 、 0 Chmese 実行していないととをせきたてる に 気持ちを表す、 TS (sbout tme foryouto gat * own to studying chinese は [。

この問題の解き方かわからないです 急いでます、お願いします🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️

空所に共通する単語を教えていただきたいです

1、Iknow ( ) how you feel. 2 。 They started out with a guide ( ) in case. 3。 He is fair and ( ) in judgment.

クメンヒドロペルオキシドにH₂SO₄を加えるとどういう変化でフェノールになるかわからないです 図示してくれると嬉しいです

不斉炭素原子のついているCの結合の手は3本でいいんですか？ C₂H5Oで考えると二重結合になって構造式がよくわかりません

(チ ] 0 '

大学の過去問で答えすらないので解説お願いします

ーー logs 3 とすると, 7(?) の最小値 SN ee

(2)で、素数が3の場合、奇数になるので命題は偽になると思うんですが、何故違うんですか？ 教えてください。

基礎例題53 | 《ひめ全 命題の否定を述べ, その真偽を調べ 次の命題どの真偽を調べよ。また, CSA (1) P:「すべての整数 x について, “>0 である。」 (2) P:「ある素数 について, は個数である。」 HAR] 5g 3 GUIDE) 命題「すべての-」 「ある一」の否 すべて と ある を入れがかえて, 結諦を否定 (のの真偽) (1) 整数 ……ーー2。 一10, 1。 2。 …… のすべてについて *“>0 が成り立つ場合のみ真, とする。 (2) 素数のうち1つでも偶数となるものがあれば真,とする。 (のの否定) 次のことを利用して作る。 「すべての*についてヵである」 の否定は 「ある<について ヵ である」 「ある*についてヵである」 の否定は 「すべてのについて ゎぉ である| ーー (1) *ー0 のとき >0 とならないから, 命題は 偽 ~*ー0 が反例。 アの否定 : ある整数*について, x*ミ0 である。 えー0 のとき ヶ?三0 となるから, 否定は 真 (2) 素数 2 は偶数であるから, 命題のは 真 0 ⑦とも ちとその アの否定 : すべての素数x について, は奇数である。 し 鞭倫が入れかもってい。 素数 2 は偶数であるから, 否定は 偽 ーー "Lectureの> 参照、 Pi