すいせません💦この問3の活用語尾を答えよ まったく分からなくて困ってますわかる方がいたら教えてほしいです🙇🙇！

節・単 を添え 示した 規則的 竹を取ることが、長くなった。 3次の()に入る活用語尾を答えよ。 清し 清 (②) けり 清 (3③) ども 清 (①) ず 清くない 清かった 清いけれど 静かなり静か (⑥) ず 静か (⑤) けり 静か (⑥) ども 静かだった 静かでない 静かだけれど 動詞 (助動詞) G から (竹取物語・かぐや姫の生ひ立ち) 久しく (2) 形容詞 か 550

問4、問６、問7が分かりません。 竹取物語の話です。全て教えてください🙏

問4④ 「おはするにて知りぬ」とは、誰が何を知ったのか。 問5 ⑥ 「髪上げさせ、裳着す」とは、現代のどのような儀式にあたるか。 [参考]教10p LO ア 結婚式 イ 入学式 エ 成人式 ウ卒業式 問6 「翁｣が⑥「いきほひ猛の者になりにけり」になったのはなぜか。 問7 かぐや姫がとても小さいことがうかがえる表現を三箇所抜き出せ。

（A）、（B）がわかりません。 教えてください🙄

3 次の傍線部a~iから、自立語を、 また、活用する語を抜き出し、記号 で答えよ。 参考p1品詞分類表 ⑦ ほたるの多く飛びちがひたる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光り (枕草子・一) ていくもをかし。 いいものだ さしたることもなくて人のがり行くは、よからぬことなり。 たいした用事 人のもとへ いざ、かぐや姫。 きたなき所にいかでか久しくおはせむ。 いつまでもおられるのですか (徒然草・一七〇) (竹取物語) (B) C

この図から気づいたことを教えてください！

勢 2 そ が 系図にみる皇室と蘇我氏の関係 ① 750 7世紀半ばからの皇室と あめのひめ 目子媛 27 あんかん ・安閑 28 せん か 26 けいたい 継体 ルト たしろかのひめみこ 手白香皇女 そがのいな 蘇我稲目 いしひめ 宣化-石姫 *2 *地方豪族の & bootst 尾張連の娘 p.41 ふれつ *2 武烈天皇の姉妹 →p.40 29 きんめい ・欽明 きたしひめ -堅塩媛 うまこ 馬子 30 びだっ -敏達 HH ひろひめ おしさかのひこひとのおおえのみこ 広姫 押坂彦人大兄皇子 - 33 すいこ 推古 31 ようめい 用明 うじのかいたこのひめみこ 一菟道貝蛸皇女 おあねぎみ あなほべのみこ -小姉君穴穂部皇子 かん い じゅう にかい うまやとおう ・厩戸王(聖徳太子) 34 とうめい 舒明 やましろのおおえのおう ☆山背大兄王 あなほべのはしひとの ひめみこ とじこのいらつめ -穴穂部 (間人)皇女刀自古郎女 32 すしゅん はつせべのみこ 崇峻 (泊瀬部皇子) ちぬおう 茅停王 かわかみのいらつめ 二河上娘 36こうとく 孝徳 35 こうぎょく 皇極 えみし いるか ☆蝦夷x 入鹿 137 さいめい ふるひとのおおえのおう 古人大兄王 斉明 38 ほていのいらつめ -法提郎女 くらまろ くらやまだのいしかわまろ ・倉麻呂 倉山田石川麻呂 階の判定とその後の恋愛 〈宮内庁蔵〉 ありまのみ 有間皇子 X はしひとのひめみこ ・間人皇女 天智 p.54 天武 p. 55 40 てんむ 太字は天皇 数字は皇位継承の順 赤字は女性 *3 × は争いで殺害さ れた,または自 害した人物 飛鳥 776 みつのくらいみくら うちつくら おおくら、 *3蘇我氏は三蔵 (斎蔵 内蔵 大蔵) を管理したとされる。 へんせん

お願いします🤲

各文の空所に入る適当な句を下から選び、その番号を記せ。 1. ( ) his misfortune, he is quite cheerful. 2. ( ) the dictionary, this word is obsolete. ) the North Pole. 3. I went to England ( 4. He thinks of everything ( ) money. (a) according to (c) in spite of (b) by way of (d) in terms of (岐阜薬大) (姫路工大) (近畿大) (横浜市大)

38答えは③です 他の選択肢が間違っている理由を教えてください。

頻出 38 733 = He is said ℗ to study 2 studying 3 to have studied having studied (3) has been closed 〔正しい文を選びなさい〕 *** au vd +*****4 It is believed that he has made a fortune in his youth. 2 He is believed that he made a fortune in his youth. 3 He is believed to have made a fortune in his youth. 4 He is believed to make a fortune in his youth. how O smeril (姫路獨協大)

12と13がそれぞれ1と2が答えなのがよくわかりません。意味を見ると両方1も2も当てはまってる気がして…なんでこうなるか教えて下さいお願いします！

2候補者は巧みな駅 2 ①理論から演繹して身近な事例について考察する。 ②個々の事例をもとに演繹的に法則を導き出す。 ①事前に準備しておけば屈託する必要はない。 ②屈託のない赤子の笑顔は世界を平和にするだろう。 RODEROPRA ① 演繹 (姫路獨協大学) 屈毛 (一橋大学) [i な前提から個々の事 一般 的 実を導くこと 気にかけて

至急！「この腹にも姫君とつけてかしづくあり。」の　かしづく　の活用形と用法を答える問題です。　答えは連体形,準体言用法なのですが、どうして終止形ではなく、連体形と判断できるのか知りたいです。

空欄部分が分かりません! 教えてください

おうちのかたへ 渡してください 23HP03-01 UNITO FACTBOOK GRAMMAR 45 回生 English Logic and Expression I 1 Fill in the blanks and complete the sentences. 1. (Where )( ) you go for your school trip in junior high school? were 中学校の修学旅行ではどこに行きましたか。 ) you ( have Did 中学校では合唱コンテストはありましたか。 2.( ) a chorus contest in junior high school? 3. ( How (often どのぐらいの頻度で映画を見に行きますか。 4. ( What kind ) ( ) ( どんな音楽が好きですか。 5. ( How ) ( 今までにいくつの国を訪れたことがありますか。 ) do you go to the movies? of amany) (countlys) have you visited? 2. 3. I like listening to 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1.[I/in/park / the / walk] in my free time. 私は時間があるときにはその公園を散歩します。 2. 【action アクション映画を見ると本当にわくわくします。 movies/exciting/is/really/watching ]. ) music do you like? 3. [listening/like/I/music/ to ]. 私は音楽を聞くことが好きです。 4. Our homeroom teacher [important/many/things/us/taught]. 担任の先生は私たちにたくさんの大切なことを教えてくれました。 5. [ called/everyone / at / me / Mika ] my junior high school. 中学校でみんなは私のことをミカと呼んでいました。 1. I walk in the park in my free time. music. 4. Our homeroom teacher taught us 5. Everyone called mer called me at Mila mony important thing my junior high school. C

課題が高校から出されています。 全く高校生の勉強をしていないのに、いきなり教科書を参照しながら古文の課題をやれと言われました。 全く分かりません。4月10日までにやらなくてはなりません。どなたでもいいので古文について教えてください😢😢🙏🏻ほんとに困ってます💦 （母音が重なる... Read More

2 歴史的仮名遣い 口語文に使われている現代仮名遣いに対し、文語文で使われている仮名遣いを 歴史的仮名遣いという。これは、平安時代中期ごろの用例を基準としている。 歴史的仮名遣いの読み方 1語中・語尾の「は・ひ・ふ・へ・ほ」は、「ワ・イ・ウ・エ・オ」と読む。 いはひ〈祝ひ〉→イワイ くふく食ふ〉→クウ うへ〈上〉→ウエ ※語頭に「は・ひ・ふ・へ・ほ」のある語が、他の語の下に付いて複合語にな った場合は、「ハ・ヒ・フ・ヘ・ホ」と読む。 はつはな〈初花>ハッハナ 2次のように母音が重なる場合は、長音で読む。 ※「フ」も「ウ」と同じ。〈1の原則〉 ●アウ やう様〉 オー〔36〕 ●アフ たまふ〈給ふ〉 →タモー[tamahu→tamau→tamô〕 いうげん<幽玄>ユーゲン [iugen→yūgen] ●イウ ●イフ いふ〈言ふ〉 エウ 〔1〕 例せうと〈兄人〉 →ショート〔seuto syōto〕 けふ〈今日〉 ●エフ ●オウ おうな〈嫗〉 ↓オーナ[ouna→ôna] オー〔06〕 ●オフ きのふ〈昨日〉 キノー [kinohu→kinou→kinô] 3「ゐゑを」は「イ・エ・オ」と読み、「ぢ・づ」は「ジ・ズ」と読む。 ゑむ〈笑む〉エム をんな〈女〉 オンナ ゐなか〈田舎>イナカ なんぢ〈汝>ナンジ みづから〈自ら〉→ミズカラ 4助動詞「む」、助詞 「なむ」などの「む」は、「ン」と読む。 5「くわ・ぐわ」は「カ・ガ」と読む。 くわんゐ〈官位>→カンイ 入門 古文と現代文の違い 歴史的仮名遣い (ST2)-P ➡M-(yau→yô) →ユー[ihu→iu→yū] →キョー[kehu→keu→kyō〕 書かむ カカン ガン ぐわん〈願〉 確認問題 ●次の歴史的仮名遣いで表記してある 語を、現代仮名遣いに改めよ。 うつは(器) 2ゆふ(結ふ) いきほひ (勢ひ) まうす(申す) あふぎ(扇) てふ(蝶) 7ひうが (日向) 8ゐる(居る) 9ひとこゑ(一声) 10のこ(男) 1もみぢ(紅葉) (愛づ) 次の傍線部を、平仮名・現代仮名遣 いに改めよ。 2 1名をば、さかきの造となむいひける。 (竹取物語・おひたち) (翁は名を、さかきの造といった。 2 いとうつくしてゐたり。 (竹取物語・おひたち) (かぐや姫は) とてもかわいらしい姿で竹の中 に座っている。 1. ][ ] [ ][ ] 7