高３数学の質問です。 下の写真はどういう計算をしているのか教えていただきたいです。

3) (3) 初項 3, 公比3の等比数列{an} の一般項は an=3.3η-1 すなわち an =3n 限

地理総合の問題でcの線がなんなのかわかりません

課題A 次の図は夏至と冬至の地球の姿を模式的に表したものである。 空欄に当てはまる語句と数 字を答えよう。 北半球の季節 (e) C d 夜 昼 b 太陽 北半球の季節 (f) a(赤道 夜 b(緯線 c ( ) 南限 d (23) 度 (4) 分 e ( f ( &

Mの消去法が分からなくなってしまいました💦 教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

== 211 Ithi (+ y=m(x-a) y B M =- M(X,Y) H * a x M(X,Y)は、直線y=m(x-a)上にあるから Y=m(x-a)-② y=m(xa)x+y=1に代入すると x² + m²(x_α)²= | (m+1)x²-zam²x+am²-1=0. A,Bのx座標をそれぞれ.☆.βとすると 2.3は、③の解であるから 解と係数の関係より +3= 2am. 2+3 am X= 4 2 m² + | ②と④でmを消去できますよね。

Now is when you should start it なんでwhenが使えるのか教えて欲しいです🙇‍♀️ 関係副詞は前置詞+関係代名詞と教わったのですがnowの前に前置詞ってつくんですか？

伊勢物語からの問題です。 問6の答えの見つけ方を教えてください。

いせものがたり 典 動詞② ラ変・ナ変・カ変・サ変 「伊勢物語」 昔、男ありけり。人の娘のかしづく、いかでこの男にものいはむと思ひけり。うちい 人の娘でし どうにかしてこの男に思いを伝えたい 2 でむことかたくやありけむ、もの痛みになりて、死ぬべき時に、「かくこそ思ひしか」 病気がちになって といひけるを、親聞きつけて、泣く泣く 告げたりければ、まどひ来たりけれど、死に ) に 基本をとらえる 本文を、口語訳しながら読み進めよ。 本文中の〔〕には省略されている言葉を、 ----線の左には口語訳を書き入れよ。 読解メモ 場面をおさえる ●[]に適当な登場人物を書け。 ]が[② どうにかして思いを伝えたいと思っていた。 文法のポイント 必修事項をおさえる (1点×2) 〕に よひ ければ、つれづれとこもりをりけり。時は六月のつごもり、いと暑きころほひに、宵は ほたる 5 遊びをりて、夜ふけて、やや涼しき風吹きけり。蛍たかく飛びあがる。 この男、見ふせ 焼の魂 横になりな りて、 がら見て S 1活用(ラ変・ナ変・カ変・サ変) ●~線①~③と「す」の活用表を完成させ、活用 の種類を書け。 (1点×4) 基本形 未然形 連用形終止形 連体形已然形 命令形 ①あり あ ] 活用 6. かり ゆく雲の上までふぬべくは秋風吹くと雁に告げこせ [ラ]行〔麦格 基本形語幹 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 暮れがたき夏のひぐらしながむればそのこととなくものぞ悲しき 死ぬ死 にぬね名 何ということもなくもの悲しい 〔土〕行 活用 (語注)や...けむ・・・たのだろうか。 「りたい 男かしたこうにかしてその男(第四五段) りたかった。 娘が病になり、死ぬちぐすん。 「」言うのを聞く泣く泣く男に苦げたらすぐ がん。渡り鳥で、秋になると北方から飛来する。に彼のとこに来た。けでもう死んでた。 基本形語幹 未然形 連用形終止形 連体形 已然形 命令形 11 来 (来) 1) き くくる くれ (4) [カ]行〔 活用 実践問題で確認 問一 問五 内容 線5は何を象徴していると考えら れるか。 最も適当なものを、次から選べ。(4点) ア 秋の訪れを告げるもの 基本形語 未然形 連用形終止形 連体形 已然形 命令形 す (す) ( ことば線aの旧暦での読み方を、 ひら がなで書け。また、「六月」の月の異名を漢字で 書け。 イ 死んだ娘の魂 〔 すする すれもよ ] 活用 〕行変格 (3点×2) ウ娘の激しい恋 みなづき 水無月 エ 人の心の変わりやすさ ●~線④~⑥の基本形と活用の種類、本文中で の活用形を書け。 基本形 問二文脈 線1・3の主語を、それぞれ本文 中から抜き出せ (3点×2) 問六 内容 線7と同じような内容を述べてい る部分を、本文中から十五字以内で抜き出せ。 (2点×3) 活用の種類 活用形 行 活用 人の娘 男 問三 文脈 線2が指している内容を、本文中 から十五字以内で抜き出せ。 (2点) P い の 男 6 44 15 問七 主題 本文の内容と一致するものを、次から 選べ。 (4点) ア 面識はなかったが、自分を恋しく思ってい 娘の死をしみじみ悲しく思っている。 思 > 恋がかなう前に死んでしまった娘への思い が断ち切れず、もの思いにふけっている。 g 2 ★ポイント確認 問四 口語訳 6 -線46の口語訳として最も適 当なものを、それぞれ次から選べ。 (×2) 4 ア にぎやかに遊んで過ごして イ夕涼みをして過ごして ウ管などを奏でて過ごして エ 手持ちぶさたに過ごして ア行くことができるならば イ 死んで上っていくならば ウ飛んでいきたいのならば エ私を連れて行くのならば 親を大切にしていた娘の気持ちを思い、男 は残された親の面倒を見ることにした。 エ 死ぬ間際、娘は思いを告げようと男を呼ん だが、男は娘の死に間に合わなかった。 ●次の〔〕に本文中の意味を書け。 かしづく かたし つごもり 遊ぶ いぬ ひぐらし ながむ 活用 活用 (1点×7) (3点) 060 形形形 行 重要古語 11 -動詞 (2) 伊勢物語 10

この問題の解き方を教えてください。

すべての実数xに対して f(x)=x+f*t + √³tf'(x−t)dt をみたす関数 f(x) を求めよ.

解説お願いします至急です🙇🏻‍♀️‪‪🙇🏻‍♀️‪‪🙇🏻‍♀️‪‪🙇🏻‍♀️‪‪

Dialogue A: What did you eat for dinner last night? 昨夜は夕食に何を B: Iate fried rice. チャーハンを食べました。 A: Didyou? I had fried noodles. そうなんですか。私は焼きそば 1 各文の誤りに下線を引き、その下に正しい答えを書きなさい。 1.私は, 気分は悪くありません。 大丈夫です。 I amn't sick. I am O.K. □ 2. ジムは猫を飼っていません。 Jim has not a cat. 3.スミス夫妻はおなかいっぱいではありません。 Mr. and Mrs. Smith is not full. 4. お年寄りに親切にしなさい。 Do kind to elderly people. 5. 間違いを恐れてはいけません。 Be not afraid of mistakes.

高校数学ⅠAの問題です。 解いたのですが、合っているか分かりません。答え合わせと間違っていれば解説をお願いします。 (1)462通り (2)150通り

右の図のように道路が碁盤の目のようになった町で A地点からB地点へ最短距離で行く。 【観点C】 (1) すべての道順は何通りあるか。 128 (2)(1) のうちで、C地点を通る道順は何通りあるか。 A B C

高校数学ⅠAの問題です。 解いたのですが、合っているか分かりません。答え合わせと間違っていれば解説をお願いします。 (1)8/3π-2√3cm^2 (2)8-4/3π-2√3cm^2

図のような半径4cmの四分円と 横4cm 縦2cmの長方形がある。 このとき次の問いに答えなさい。 【観点】 4cm (1)塗りつぶし部①の面積を 求めなさい。 41cm 8cm (2)塗りつぶし部②の面積を求めなさい。 4cm- 2cm

高校数学ⅠAの問題です。 解いたのですが、合っているか分かりません。答え合わせと間違っていれば解説をお願いします。 (1)180°-2a (2)7/4cm

2 図のようにAB=6cm,BC=8cm の 長方形ABCDがあり、 点Cが点Aに G 重なるように折り、そのときの折り目 をEFとする。 このとき、次の問いに A R 答えなさい。 【観点B】 0cm (1) ∠AEF=α°とする。このとき∠AEB の大きさをを使って表しなさい。 (2) BEの長さを求めなさい。 B C -8cm