(1)②と③の答えの理由が分からないので、教えてほしいです

基本例題2 構成元素の確認 ① 炭酸水素ナトリウムを水に溶かし、 炎色反応を調 べると,黄色の炎が見られた。 また, 粉末を図のよ うに加熱し、 生じた気体を石灰水に通じると白濁 した。 試験管の管口付近の液体を硫酸銅(II) 無水 塩につけると青くなった。 次の各問いに答えよ。 (1) 下線部 ①〜③の結果から確認できる元素は, それぞれ何か。 元素記号で記せ。 考え方 炭酸水素 ナトリウム P22 12 →問題 8.9 液体 (1) 石灰水- 試験管口を水平よりも上側に位置させると,どのようなことがおこるか。 (1) 炎色反応の色で、 含まれる元素を推測できる。 ナトリウム Na は黄色の炎色反応を示す。 ②では、石灰水の白濁から, 生じた気体 が二酸化炭素 CO2 であり、 炭素Cが確認できる。 ③では、硫酸銅 (II)無水塩を青変させることから, 生じた液体が水H2O であり、 水 Hが確認できる。 (2) 試験管口を水平よりも上側にすると、 管口付近に生じた水が, 熱 せられた試験管の底の方に移動し、試験管を破損する恐れがある。 そのため、試験管の口は水平よりも下側に位置させる。 | 解答 (1) 下線部①Na 下線部② : C 下線部③: H (2) 生じた水が加熱 された試験管の底の 方へ移動し、試験管 を破損する。

x=kの時のグラフってなぜ縦に直線なんですか？ 小学生でもわかるように教えてください。

すみません。この問題が全体的にわかりません。教えて頂きたいです🙇‍♀️

日記Ⅱ 9月○日 桜が満開になった。今日は近隣の小学生を▲▲カレッジに招いて日本の文化に ついて紹介する Japanese Day だった。 ▲▲には茶室もあって、 そこで私は茶道 て まえ のお点前* を披露した。 留学生のなかで一番仲良くなったアディティが着物姿を 褒めてくれてうれしかった。 帰国するまでにアディティに私の好きな日本の料理 をつくってあげよう! *茶をたてる作法・所作。 問4 次の会話文は,ユリさんとインド人留学生アディティさんとのものである。 茶のよび方と中国からの伝播経路を示した後の図2を参考にして、会話文中の 空欄サとシに当てはまる語句の正しい組合せを,後の①~⑥のうちから一つ選 ベ。 17 リ 「日本のお茶はどうだった?」 い 「インドでもお茶を飲むけれど, 味も淹れ方も全然違ったよ」 リ「インドではどんなお茶を飲むの?」 ユ アディティ ユ アディティ ユ 「紅茶を水から煮出して, しばらくしたらミルクと砂糖をたくさん 加えるの。『チャイ』 や 『チャーヤ』 とよぶ, 甘いミルクティーよ」 「図2をみると, 『チャイ』 や 『チャーヤ』 というよび方は中国か らインドへ(サ)で伝わってきたんだね」 アディティ 「島国のなかには、 図2中の(シ)のように旧宗主国と同系 統のよび方をする国もあるんだね。 旧宗主国の言語が影響して バいるのかな」 出 ユ リ「それぞれの国への伝播のようすを調べてみるとおもしろそうだ 「ね」

この(2)と(3)の問題について質問です。答えが添付してある通りなのですが答えしか載っておらずどのように解けばいいのか見当もつきません🥲どなたかどのように立式して解けばいいのか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

1) a1 2) t 3) X3 f m Mmvo f(M+m) Mmvo 2f(M +m) a2 V f M mvo M+m

②番の問題の( )のなかを教えてください🥲🙏🏻

図2 4.0 不読率 15.4 0 5 20% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 高校生中学生 | 小学生 高校生が本を読まない理由 他の活動等で時間がなかったから 64.5 他にしたいことがあったから ふだんから本を読まないから 読むのがめんどうだから 読みたいと思う本がないから 47.3 32.8 22.5 22.4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 【出典】文部科学省生涯学習政策局青少年教育 子供の活動に関する現状と論点(平成28年)より作成 1 We can see that ( ) % of high school students read almost no books. 2 More than 60% of high school students are too ( ) to read.

この写真の問題が全く分かりません。 どなたか分かりやすく解説してほしいです。

】 10人の小学生を対象に, 算数と国語のテストを実施した. 算数の得点を x 国語の得点をyとするとき、 次の結果を得た. zの分散 500 共分散 yの分散 800 -270 (1)の標準偏差は 45 6 である. (2) 7 7の選択肢 ①正の相関がある ②相関はない ③ 負の相関がある である. (3) xとyの相関係数に最も近いのは 8 ただし, 10 = 3.16 である. 8 の選択肢 ① 0.27 20.43- ③ 0.71 ④ - 0.27 ⑤ - 0.43 6 -0.71

・「～たり」の使い方が適切ではないところを指摘し、修正して欲しいです！ ・敬語の誤りを二つ指摘し、正しい敬語になるように修正して欲しいです！ お願いします🙇‍♀️

課題7 次は、志望先の 志望動機 私は小さい頃から物を作ることが好きで、 将来の夢は、 大工になりたいと思っていました。 小学生の頃は、段ボー ルや木材を使った工作に夢中になり、(・・・略･･･) 職場見学の際は、社員の方々から大変丁寧にご説明なさ っていただき、とても明るくて気持ちのよい職場だと感じ ました。 (・・・略・・・) 貴社の社訓は「自助共助公助の精神をモノづくりに」 だとお聞きになっております。 私も自ずからを高め、社員 の皆様と助け合い、社会に貢献できるよう、努力したいと 考えております。 高校生活でがんばったこと 部活ではバレーボール部の副キャプテンを勤め、仲間ど おしのコミュニケーションが円滑になるよう、心を乱し ました。 試合も多く、日の練習と学校の勉強との両立は 大変だったけど、仲間と教え合ったり励まし合いながら乗 り越えてきました。 B) この経験から学んだ忍耐力やチームワークカは、社会に 出てからもよい仕事をしていきたいと思っております。 (1)

至急！(3)が分かりません。解説お願いします！

386 平行板コンデンサーの電場と静電エネルギー■ 図 のように極板面積S, 極板間隔dの平行板コンデンサーが電 圧Vの電池にスイッチを介して接続されている。極板間は 真空であり, 真空の誘電率を so とする。 初めの状態は,スイ ッチが閉じて十分時間が経過している。 v スイッチ (1)スイッチを閉じた状態で極板の間隔を3倍にすると,極板間の電場の強さは初めの 状態の何倍になるか。 (2) (1)のとき, コンデンサーに蓄えられる静電エネルギーは初めの状態の何倍になるか。 (3) 初めの状態にもどしてスイッチを開き, その後極板の間隔を3倍にした。 極板間の 電場の強さは,初めの状態の何倍になるか。 (4) (3)のとき, コンデンサーに蓄えられる静電エネルギーは初めの状態の何倍になるか。 [18 東京電機大 ] 例題1

至急‼️小学生の塾の問題です 【2】が分からないです💦 教えてください‼️

4 ある動物園の, 大人1人と子ども1人の入園料の比は16:9 10点×2 /20点 です。 この動物園に, 大人2人と子ども1人で入園すると, 入 園料の合計は1640円でした。 これについて、 次の問いに答 えなさい。 |(1) 640 円 (2) 人 (1) 大人1人の入園料は何円ですか。 2人 1人 329-1640 16×40 41 1640 = 640 1 40 690 360 (2) ある日、この動物園の入園者数は200人で、大人だけ 大人だけの 入園料の合計と, 子どもだけの入園料の合計の比は4:9で 070 した。この日入園した子どもは何人ですか。 算数 小5 第6回

2で割ったら１あまり 3で割ったら2余る数字を並べてできる数列を出すなどの様なものが苦手なのですが何かコツはあるのでしょうか？

113 100 以下の自然数について, 2でわったら1余り, 3でわったら2 余る数を小さい順に並べてできる数列は等差数列になる. このと き,初項,公差, 項数を求めよ.