黄色い線のところはなぜこの式になりますか

STEPA S4 *118 2 枚の硬貨を同時に投げる試行を2回行う。 1回目の試行で表の出る枚数を X, 2回目の試行で表の出る枚数をYとするとき, XとYの同時分布を求めよ。 Arr *aa TIK 2 HL

英語でパフォーマンステストというものがあるのですが、この文章は、文法ミスなどはないでしょうか？分かるよろしくお願いします!!

a b MAUNSTREAM English Logic and Expression I C Preparation for the Performance Test |Lesson 12 A Real Dog or a Robot Dog?] While Kay wants to get a real dog, Kay's father prefers a robot dog. He says we don't have to look after it and what is more, they are very smart. Which do you want to keep, a real dog or a robot dog? Follow th guidelines below. ① 自分の立場を決める。 本物の犬かロボットか。 2 3 4 5 6 Kay's father prefers a robot dog He thinks a robot dog is very smart. 7 8 9 10 11 72 13 14 I have the 15 16 17 and can move and 32 33 31 34 Also 39 <Evaluation> same opinion Las' 20 18 19 According to article robot dogs are equipped with AI 22 23 30 24 25 26 27 29 28 depression 48 think 75 it 40 41 ②その立場の理由を調べたことを引用して効果的に述べる。 According to ~ ネットや本の引用 is said that 42 43 and 49 but also robot dogs 62 60 文法・語法 (知識・技能) ①助動詞の使用 ②引用する表現の使用 speak according to in structions 36 37 38 a のいずれかを満たしていない。 a のいずれも満たしていない。 and keep people healthy. 67 68 69 70 him 21 robot dogs can prevent 44 45 46 47 dementia, Not 50 51 can 63 robot dogs is 76 77 78 Lesson 12 only realdogs 54 stress 66 53 heduce our 65 64 内容 (思考・判断・表現) の意見を踏まえて、 自分 ① Kay's fath の意見と理由を述べている。 ②調べたことから理由を展開している。 a のいずれかを満たしていない。 a のいずれも満たしていない。 From the 71 72 better than real dogs. 80 79 81 82 above I 73 74 分量(主体的態度) 本文が80語以上である。 79~60語である。 59語以下である。

この問題教えてください！

日本語に合うように,( )内の語句を正しく並べかえなさい。 (1) 彼女はフランス語で話を通じさせることができなかった。 (understood / herself / make / couldn't ) She in French. (2) 私はあの店でスマートフォンを修理してもらった。 (repaired / had / my smartphone/I) at that store. (3) ドアに指を挟んでしまった。 (got / caught/I / in the door / my finger)

教えてください

3 HZS 2 下線部のうち, 誤った英語表現を含むものを1つ選びなさい。 SE it's located (1) Kate, I'm ℗ afraid that you are overestimating Kevin's abilities. He is not as good at tennis 3 than Lore! you think he is. (南山大) 2 U>10 16 (2) Wait, did the teacher 1 just say we have a quiz tomorrow? I wish he lets us know about quizzes a few days earlier! Now I will 3 have to study hard tonight to prepare for the exam. (南山大) (3) The tourists who talked to us in Asakusa said they were from Sweden. They asked us 3 what do you think of their country 4 while emphasizing how much they loved Japan. (南山大)

急いでます‪💦‬‪ 何故"イ"の答えが-½になるのかが 分かりません.... 良ければどなたか解説お願いします！

Prepare 0°≧0≦180°のとき, 関数 y=cos'+cose の最小値とそのときの の値を次のように求めた。 空欄ア~エにあてはまるものを答えよ。 cos0=t とおくと, -1≦cos 0≦1より. -1≤t≤1 また,yをtの式で表すと, y=ア tが-1≦t≦1の範囲を動くとき,tについての2次関数y=アは、 t=イで最小値ウをとる。 t=イ のとき, cos0=イ より,0=エである。 よって, y は, 0=エで最小値ウをとる。

赤いマーカーを引いた問題の解き方が分かりません💦 青いマーカーを引いた公式を使って解けることは分かるのですがその公式が理解出来ず、詳しく教えていただけるとありがたいです🙏

☐☐ 104 第6章 微分法と積分法 8 定積分 1 定積分 dx 関数 f(x) の不定積分の1つをF(x) とするとき 2 定積分の性質 k, lは定数とする。 S^{kf(x)+lg(x)}dx=kS°ƒ(x) dx+lS*g(x) dx Sf(x) dx=0, Sf(x) dx=-S" f(x) dx, f(x) dx = f(x) dx +S°ƒ(x) dx 参考nが0以上の整数のとき Sexandx=0. Sexandx=250x2ndx 2n+1 ¹dx=0, * S(x-a)(x-B)dx=-(8-a)³ 1 3 定積分と微分法 α は x に無関係な定数とする。 (h(x) 1. S*f(t)dt, Shan f(t)dt は,xの関数である。 Jg(x) 2. Sf(t)dt = f(x) 74 (1) (4x-3) dx *(3) S²₂(6x²+2x-3) dx *(5) (²(y²-6x-4) du ca ■ 次の定積分を求めよ。 [473~476] 73 (-2) dx *(2) S ³x dx 2 -a Sof(x) dx = [F(x)] = 1 STEPA *(3) S_₂3x²dx (2) = F(b)-F( 0 (4) S12/1/20 *(2) S(x²+3x) dx (4) S² (t²-4t+2) dt (²,

マーカーの部分ってどのように訳すのが正しいんですか？💦

The Environmental Protection Agency (EPA) plans to update rules that would reduce lead in drinking water. The agency says it will require utility companies to replace old lead water pipes. The current rules are decades old. They have failed to prevent crises in Washington, D.C.; Flint, Michigan; and other communities where many people have had lead in their drinking water.

(3)の問題でwe are going campingの形になるのはなぜですか？ toはどこに行ったのですか？ どうして名詞がであるcampingが入るのですか？

次の各文を英語に直しなさい. (3)~5) は分詞構文を用いて) この時計を修理* してもらいたいのですが. snot 2) たくさんの人が長い列を作って待っていた. * [There ~] 3) 天候が許せば、私たちは明日キャンプに行きます. 4) 一般的に言って, 女性は男性より長生きだ. 5) 手紙から判断すると,彼は怒っているようだ.

丸で囲ったsheって人ではなく物も指していいんですか？

置構文の把握 ⑨ 文頭の<Not only〉は倒置の仕掛け人 次の英文の下線部を訳しなさい Outside Central and South America, Great Britain was the main 80 ruling source of settlers. Not only could she provide pienty of emigrants, but her rulers and ministers tended to dislike white colonies and did not stand in the way of their independence. (日本大) The memories of the American War of Independence went deep. 倒置が起きるのには原因があることは前課で学びました。 すなわち、否定の 解 法 副詞(句)が文頭あるいは節の頭にくると、倒置が起きるのでしたね。まずは、 主語の前後に注目して, SV の語順を確認しながら、例題にあたってみましょう。 まず、第1 文。 S は Great Britain ですが, SVCと新順に変化はないですね。ここ では 「大英帝国は移住者の主たる源であった」と書かれています。 また、文頭の Outside を 「~の外で｣ と訳したのでは意味が不明です。 なじみの語も,文脈にそっ た理解が大切です。 (→例題: 語句)。 では, 第2文。 Not only could ... で, 助動詞 could の前に主語(S) がありません ね。 読み進むと, could の後に代名詞の主格 she があり, これがSで倒置になってい ることに気づきます。また,この she とは,文の流れから英国のこととわかります。 could (助動詞) she (S) provide (動詞の原形) が理解できましたね。 大量の 移民 て だけではなく ことができた 英国はを供給する Not only could she provide plenty of emigrants, but ~ <形) S (助) (倒置) Vt O 倒置がキャッチできたら,原因を考えましょう。 再度文頭に立っている語句,ここ では Not only という語句を確認します。 これを通常の語順に直すと, She could not only provide ~, but ... となりますね。 <not only ~ but (also) ...〉は普通は「~だ けでなく･･･も」という相関語句です。この not only が文頭にきたために倒置が起こ 【例題:語句 outside N = except N ｢Nを除いて｣ / source 图源 / provide V を供給す る / emigrant (国外に出ていく) 移民/ruler 图支配者 / stand in the way of N 「N の邪魔をする」 / deep 副深く (まで)

高3 英語表現 至急、答えのみで大丈夫なので教えていただきたいです。よろしくお願いします。

第16章 391 000 時制の一致と話法 (a) He said that he had been learning English for five years. (b) He said, "( ) English for five years." He has been learning 3 I had been learning 392 (a) Ms. White said to us, "Don't talk to each other while I am speaking." 00 (b) Ms. White told us ( ) talk to each other while she was speaking. nothing but ℗ not 3 none not to He is learning I have been learning 393 (a) He said to us, "Please don't wait for me if I am late." (b) He asked us ( ) ( 394 (a) She said to him, "Did you sleep well last night?" (b) She asked him ( ). if she slept well last night 3 if he had slept well the night before hor"] 395 (a) She said to him, "Were you here yesterday?" (b) She asked him ( 397 John asked me ( ) would leave. 000 that you ℗ that I ) he had been there the day ( ) wait for him if he was late. Sand 396 (a) My mother said to me, "Did you finish your homework?" (b) My mother asked me ( ) my homework. if I finish 3 if I would have finished ) help ( if he can sleep well at night that I slept well the night before if I had finished if I would like to finish Next Stage pp.184 3 when I (*) 〈大東文化大 > <岐阜女子大> 4 when you E AGE < 亜細亜大 > Point 129 ). <藤女子大 > ERO (olah <駒澤大 > <駒澤大 > 398 (a) My father said to me, "I'm going to repair the fence. Help me, please." (b) My father told me that ( ) was going to repair the fence and asked me ( ). <藤女子大 〉