過去問で解説がないので教えてほしいです。

I 次の会話文を読んで, 各問に答えよ。(20点) Son walks into a room and hears his father playing a guitar. Son:Hey, dad. I didn't know you could play the guitar so well. Father: Ive never told you this before, but when I was your age, I had a band. It was called the Five Brothers. The other members were Richard, Kevin, Gilbert, and Larry. They EOKOCe sug were my best friends in high school. No. r oma Son: Were you famous? Father: No, we were never famous, but we were pretty good. tpp o We used to play at high schoo! dances. One time we even played at a wedding, and we got $250 for that. Son: Not bad. $50 ア Father: No. $62.50. We didn't pay Larry because he forgot to bring his guitar to the wedding. Anyway, with that money we recorded a song that I wrote, called "Happiness Is." Son: Then what happened? Father: Well, we talkeda guy at the record store イ selling the song in his store. We received $1 for every song he sold. We stood ウ at the store all day, and we would all become very excited every time someone bought a record. Nearly one hundred people bought copies of “Happiness Is" before the record store stopped carrying our song. Son: Wow. What happened after that? Father: Well, after a while we graduated and we all kind of went our separate ways. You know, I wouldn't trade those days エ |anything in the world. You'll see what I mean when your band becomes more successful. Son: No, I won't. My band broke up. OHAT DUL ME Father:I'm sorry to hear that. You want to talk about it? Son: No, not now. Father: You want to hear “Happiness Is"? X2002 Son: No. I'm not in the オfor happy songs now. Father: Yeah. I understand. But whenever you're ready, just let me know. ANZ 空所 を満たすのに最も適切なものを B all ) 問1 29 ア A~Dのうちから1つ選べ。 C one DE2 each A person D を満たすのに最も適切なものを, A~Dのうちから1つ選べ。 T00円al 問2 30 空所 イ B into C on D with A about

回答が分からないのでお願いします！

ることも 10 現在完了 LE 0N 1 現在完了… 過去のあるときに始まった動作 状態が現在とつながっていることを表す。 会の <have (has) +過去分間>の形で表す。 I have just eaten lunch. | have lost my pen. 完了 (私はちょうど昼食を食べ終わったところです。) (私はベンをなくしてしまった一今, 持っていない。) (私は以前この本を読んだことがあります。) Ken has lived here since 2008.(健建は2008年からここに住んでいます。) 結果 経験 | have read this book before. 継続 2 現在完了によく用いる語 ●完了 just, already, yet ●経験 ever, never ●継続 for, since 000AロDID 0DaDaフDdDUDa DaDa DdD A 次の現在完了の文は, 完了, 結果, 経験, 継続のいずれを表すかその用法を() に書きなさい。 の Winter has come. bor (moo bomo 2 I have never read this novel before. dool ( bid bodaiy m imoy om insw yoy oC oH How long have you lived in this town? の Have you had lunch yet? bny T0 5 We have had no rain for three months. コwem of) bobiove eri2 次の文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 (現在完了を使って1文に) 文 sl od guiooa 1odamomat IO の Mike went to Canada. He isn't here now. B 次の うにく 2 Did you climb Mt. Fuji? (ever を加えて現在完了の文に) wobniw adh aninogo bnim uoy bluo W 3 I came to Kyoto two years ago. I still live in Kyoto. (現在完了を使って1文に) Jane has studied Japanese for five years. (下線部をたずねる文に)Yabluos C 次の日本文に合う英文を完成しなさい。 本日の の ボブはまだ手紙を書いていません。 Bob( ) the letter( あなたは飛行機に何回乗ったことがありますか。 私はこんな大きな鳥を1度も見たことがありません。 2on stour Pri

回答が分からないのでお願いします！

(彼はどうしても私に同意しませんでした。 LE60N 助動詞 (1). (当時私は英語が話せた。) (ドアを閉めてくださいませんか。) (私は彼はここに来るだろうと思った。 (ベンを貸してくださいませんか。) could I could speak English then、 Could you shut the door? 「 thought he would come here. Would you lend me a pen? He wauldnt agree with me. I said I should go. You should stay home now. 2 would 私は行くだろうと言った。) D次 (あなたは今は家にいるほうがよい。) (彼は疲れているはずがない」 (彼女は泳げるようになるだろう」 3 should 4 その他の語句 Can't be 「~のはずがない」 be able to 「~できる」 must not 「~してはいけない」 You must not tell a lie. He can't be tired. She will be able to swim. )内から適当なものを選び, その記号を書きなさい。 A 次の( ① Mary (ア can't イ won't ウ couldn't) see her sister yesterda 2(ア Would ィ Should ウ Must) you give me your bag? ③ Ken is able (ア run イ running ウ to run) very fast. ④ He said he ( ア will イ would ウ shall) do the work. 5(ア Would ィ Should ウ May) you mind opening the door? B 次の各組の文が同じ意味の文になるように,( )の中に適語を入れなさい。 We can rnun fast. are( ) run fast. Don't go out now. You( go out now. I couldn't play the guitar. 11 ) to play the guitar. Do I have to call you before I come tomorrow? )I call you before I come tomorrow? C 次の文を() 内の指示に従って書きかえなさい。 0 He say he will go at once. (say を過去形にして) I think she will become a good scientist. (think を過去形にして) I can't finish the work. (過去の文に)

こういう一致する系の問題にコツはありますか？

AB=BC=CA または ZA=DZB= ZC を示す EX 53 AABCの内心と重心が一致するとき, △ABC は正三角形である。 外心·内心重心が一致する三角形 (証明) 基礎例題 53 基礎例題 50~52 次の条件を満たす△ABC は正三角形であることを示せ。 (1) 重心と外心が一致する。 (2) 外心と内心が一致する。 CHART QGUIDE) AABCが正三角形であることの証明 …3つの辺の垂直二等分線の交点 *3つの辺の中線の交点 ……3つの角の二等分線の交点 外心 重心 これらの性質を利用する。 内心 日解答日 (1) AABC の重心と外心が一致するとき, その点をGとする。 点Gは重心であるから, 直線 AGは辺 重心 G BC の中点Dを通る。 の また,点Gは外心でもあるから, Gは線 分 BCの垂直二等分線上にある。 よって, ①から, 直線 AD は辺 BC の垂直二等分線である。 B D C 外心 ゆえに AB=AC 同様にして BA=BC よって AB=BC=CA したがって, △ABC は正三角形である。 (2) △ABC の外心と内心が一致するとき, その点をOとする。 点0は外心であるから OB=OC ゆえに ZOBC=Z0CB 内心 また,点0は△ABC の内心でもあるから ZB=22OBC ZC=2Z0CB の~のから ZB=ZC ZA=ZC ZA=ZB=ZC したがって, AABCは正三角形である。 B D C 同様にして よって BAA せ。

わかる方、解答をご教授ください。 難しいです。

| 181. Although our universe is still young, theorists are busv its ultimate fate. の explore ③ explored to explore の exploring (上智大) 2 182. At first, I had difficulty ( ) people when they spoke too fast. d O understanding の for understanding (京都産業大) TATT 3 to understand の understand ) in standing when there are seats available 2 what is more 2 183. There is ( の one another G 3 each other (早稲田大) の no sense 8 u 201G 2 184. Something is wrong with the engine. I'm afraid it ( ) の needs to repair ① must repair 3 needs repairing の is necessary to repair oplecr (同志社大) BI0 mirl haine 2 185. ホームズは誰にも気づかれずに部屋から出ていった。nodW art s Holmes(by / of / the / out / without / went / noticed / (日本福祉大) room / anyone / being ). 2 186. 私と一緒にちょっと散歩しませんか。(1語不要) What( to / you / say / do / how ) taking a short walk W TE (国学院大) a with me? の 187. 東京にいつ激しい地震があるか誰にもわからない。 There (in / knowing / will / no /is/Tokyo / a / happen / when / severe / earthquake ). (法政大) gailleh om c uet 2 188. 警官は私の言うことを信じてくれなかったが, 言い争ってもむだだ と思った。 The policeman did not believe my story, but I thought it was ( with / good / arguing / no / him ). (四天王寺国際仏教大)

「4」の3と「5」の答えを教えてください

3. What importaれt to you is also important to me. [大切なこと] IS 4. The city is not _What け was. when I lived there. [過去のそ omoH pdt 5)[ ]内の語句を使って, 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 1. 私の弟はまだ8歳だが,塾に通っています。 [who/a cram school] いの 41 enlrwhoe goo d 2.父は私に彼のギターをくれて, 私はそれを毎日弾いている。[ his guitar px 3. 彼らは騒いでいて, 私をいらいらさせた。[ make a lot of noise / irrit Theyre nakiny-d lot ct 0 4. 私が知りたいのは, あなたの意見です。 [what/know/opinion ] 900 ouns hegaveme higgruita Nhic Tince me Wat t hnon oPnigt

例文お願いします

LAP E イラストを見て、状況を英語で言いなさい。また, 英文で書きなさい。ただし,与えられた英文で始める こと。 (各5点) Ns an Let's go on a hike tomorrow. One hour later at the lake The next day in the mountain udと lqumexs 1o (2) bige, g .yitulype.boolong ndee orol es enoeas! uliug guiyelq (3) t tog (1) Mr. and Mrs. Suzuki were talking in the living room. o) 01 nsw vllesn o QLr HH ATO pcib p s かん aidatmoe fe dbe Point Mrs. Suzukiの発言を, Mrs. Suzuki said to ~, * "で表す。 0bonsg be o sd at bっfrmw orda Point 「背伸びをする」は, stretchで表すことができる。Mr. Suzukiは地図を見ている。 blofl oodt Point 「スケッチをする」は, sketchで表すことができる。 ud .de

この問題の全体の解説をお願いします！！ ちゃんと読んでも分からなかったので面倒をかけてすいません。

の大小比較 発展例題3 基礎例題21 a+6° 1 るを実数とし、, a+b=2 かつ aキb のとき, 1, ab, a, の大小を調 2 べよ。 った。 ARI GUIDE) 多くの式の大小比較 適当な数値を代入して, 大小の見当をつける a+b=2 かつ aキb を満たす a=0, b=2 を代入すると, a°+6° Tab=0, 2 α'+6° -=2 となるから, ab<1< と予想される。この予想した不等 2 式を証明することにより,大小比較ができる。 日解答日 3次万程式の解の 6=2-a の利別 をもつ条件 a+b=2 から 条件式 文字を減らす aキbであるから よって aキ2-a aキ6 にも b==2-a を代 2aキ2 ゆえに aキ1 入してaの条件(αキ1)に 直す。 a°+(2-a)-2 の2 の ここで a+6° --1= 2 大小比較は差を作る の因 =a-2a+1=(a-1)">0 ーaキ1 であるから (a-1)>0 a+6° 1< 2 したがって の 次に 1-ab=1-a(2-a) を =α°-2a+1=(a-1)*>0 める 2 taキ1 である。 したがって ab<1 a'+6 の, 2から ab<1< 2 Lecture 多くの式の大小比較

意味を教えてくだい

redesign [ridizáin] banknote(s) [bepknout(s)] bill [bil] state(s) [stéit(s)] slave(s) [sleiv(z)] slavery[sléivari] property lprá:parti] harsh [há:r] plantation(s) [plaentéijan(2)) income [inkam] virtually[vá:rtjuali] abolish(ed) [abá:lif(t)] cruelly[krá:ali punish(ed) [pánif(t)]

画像の1番下の Q1 What were the good points of the 20th century? What were the bad points？ の答えはどうなりますか？

“Looking Back at the Twentieth Century" is an exhibition of 300 photographs which show us the history of the past In the entrance hall the guide introduces the look back at = recall ~ century. photographs. Ladies and gentlemen, welcome to “Looking 5 Back at the Twentieth Century." /The 20th century was an age of great pregress in science and communications. People's lives became richer and more comfortable. People achieved greater freedom 10 and equality, and seemed to be closer to the dream of living a happy life. But it was also an age of terrible wars, and G-2 tens of millions of ~ tens of millions of people lost their lives. The photos =a great many ~ here will show you what people like you and me 15 went through in the 20th century. As you look at G-1 them, ask yourself: “How would you feel if these O cannot rememi were photos of your own family and friends ?” Some -ondemned to rg George Su will shock you; some may make you sad or angry. But they will also give you a message for our future. Ago |20 Before you look at the exhibition, I would like to show you twophotographs which are particularly TF important to us. fotod freedom [fri:dan entrance [éntrans] progress [prágras] achieve [atfi:v] terrible [térabl] particularly [partikjalarli] exhibition (èksibifan] equality [ikwálati] 15. go through Many people went through hard times during the war. G-2 She told me how she had solved the problem. G-1 Ifihad a lot of money, I could buy that sports car. Q-1 What were the good points of the 20h century? What were the bad points? e? 113